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盲点一:一定要写作上的文章造诣好,Native的最好?
这是被中国英语教育玩坏的一个例子。中国英语教育讲究词句的华丽,写的文章一定要美。
在申请文章的要求中,太注重这方面,而小看另外方面。
笔者见过不少学生理解文章,他们甚至没有弄了解全文的意思,只对句子和词的用法吹毛求疵。
长句为上,不少学生不管三七二一,就把哪些短句合在一起,用which,that等连成一团。
语言高点的学生,句子还通顺;语言差点的学生,真是要命,完全不是原来的意思。
事实上一篇文章可看点不少:想要表现事情的连贯性如何?文章中有关自己塑造是不是充裕?全文是不是有主线?等等,考虑这些为上。至于Native writing,小U妹儿奉劝考生们一句,没能力,一定不能碰。
盲点二:文书就是有格调?
不少学生觉得文书,写的东西肯定宏大上档次,在文书中写进自己的丰功伟绩,“又翻过了一座山,又越过了一条河”,通篇不停地在tell his achievements。
这个是不适合的,很多的文表达作考试教材的第一句话就是“show yourself instead of telling your stories”。
你要用故事情节来表现你自己。简历是罗列成就,那个人陈述是干嘛?换位思考,假设你是招生官,你会喜欢什么样的学生?
个人陈述基本上等同于是个面试,可以可以看出学生除成就以外的东西,怎么想事,怎么处理问题,怎么与他人相处,怎么理解这个社会,文书能从小事见大人性,大道理,那是上乘之作。
盲点三:文章不可以承重之轻?
不少人认为申请文章非常的重要,于是,put all thoughts into it,进入paranoid模式以致不可以自拔,这是种危险的状态。
什么事情,过就不好,这是古训。各位考生应该要明白一个道理,世界没有完美的事情,越偏执,越容易进入自己的narrow perspective。
假设时间允许,补充申请素材,做些和申请有关的活动或者实习,对自己提高的更多。
盲点四:文书内容写得越多越好?
文书内容写得越多越好?错,这真是大错。
为什么会有这样的想法?这里面是有理由,这归根于中国的教育,我们在答文科试题,例如政治题时,老师都会说,多写点,给分会高点。我们被鼓励将不少无用的信息放在文章中。
然而,申请文章不一样,查看任何一所学校的申请文书,要求的第一条时常就是concise。表达逻辑完整就可以。
与人沟通的专业,例如商科申请,对简历要求是一页,多了没人去看。同样这个道理,在文书准备途中,得为了有没有可能用少点的字,去表达自己。不少时候,少即是多!
盲点五:讲究情感路线?
中国人写作文讲究写情,不少人都不会忘记写过不少有关我的爸爸妈妈爷爷奶奶的文章,穷极煽情的本领。
中国的语文教育不讲究分析,有句话说“晓之以情,动之以理”多半是前半部分看到的多。
不少申请的学生,可能自己故事大多数情况下,背景大多数情况下,认为唯有把自己说的可怜兮兮,对方招生官才会感动。
我们见到不少学生,开头写自己小时候怎么样,孤儿寡母等等,实际上大可没有必要。
不要让这样的情感成为招生官阅读你文章的负担。不要用情感乞讨的方法来取得录取,这不是招生官喜欢看到的品质。
你要运用你的成熟,你的判断,来描述自己对社会和对他人的认识理解。
盲点六:见到名人就是牛?
这到是中式思维常会碰见的情况。超过百分之80的中国社会都是人情社会,各位考生做事办事都是通过人脉来完成。
因为这个原因,不少学生会理解到,假设我认识名人,岂不表达自己很牛
曾有一个学生侃侃而谈他与上海长是如何认识的?添油加醋。听下来,就是上海世博会,他是“小白菜”,市长参观时,顺便和他打个招呼,很微弱的关系。
还有部分学生,在学校讲座时,和一部分大牛教授有过合影。实际上这些并非学校院长所期望看到的学生,假设要证明自己很出色,一定是让自己的成就让他人佩服。而不是肤浅的东西。
盲点七:自己躲猫猫?
这是个隐秘的陷阱。不少中国申请者,特别DIY的学生,在创作文书时,会陷入这样一个境地:自我丢失。
这样的情况很严重,出现的原因,一般都是中国人自我潜意识对自我不是自信。
例如在描述项目,会描述项目多么优秀,老师详细指导多么给力,Team工作多么顺畅,文字写得洋洋洒洒,但是问题出来,你呢?你自己是什么样的人,我们仍然不清楚。
还有不少学生,认为自己是打酱油的:实习打酱油,科研打酱油,文书认为没什么可写,故此,乱写一通。
这是不对的,文书展示的是你,说大一点:你的contribution;说小一点:你的influence。不少申请者不擅长于发现自己与周边的关系,不知道自己如何去推动项目标完成。要注意从细节中提炼自己,文章中一定要有自己!
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