初中化学计算和差法,初中化学化学计量数的算法

初中化学计算和差法,初中化学化学计量数的算法

初中化学计算和差法?

一、质量守恒定律:

“质量守恒”指参与化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等(不涵盖未参与反应的物质的质量,也不涵盖杂质)。理解质量守恒定律抓住“哪些不变”,即:

(1)反应物、生成物总质量不变

(2)元素种类不变

(3)原子的种类、数目、质量不变

二、化学方程式计算的答题技巧和方法与方式:

㈠、差量法:

差量法是依据化学反应前后的质量或体积差,与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法和技巧。将已知差量(实质上差量)与化学方程式中的对应差量(理论差量)列成比例,然后按照比例式解答。

例题一:用含杂质(杂质不与酸作用,也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反应后,滤去杂质,所得液体质量为55.4克,求此铁的纯度。

㈡、关系法:

关系法是初中化学计算题中最经常会用到的方式。关系法就是利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式,通过已知的量来求未知的量。用此法解化学计算题,重要是找出已知量和未知量当中的质量关系,还需要擅长于挖掘已知的量和明确要求的量,找出它们的质量关系,再列出比例式,解答。

例 1.计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反应生成的氢气,能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反应生成水。

解:

㈢、守恒法:

按照质量守恒定律,化学反应中原子的种类、数目、质量都不变,因为这个原因原子的质量在反应前后不变。

例 1.某不纯的烧碱(Na2CO3 )样品中含有Na2CO3 3.8%、Na2O 5.8% 、NaOH 90.4%。取M克样品,溶于质量成绩为18.75%的盐酸溶液100克中,并用百分之30的NaOH%溶液来中和剩下的盐酸至中性。把反应后的溶液蒸干后可得到固体质量多少克?

解:

㈣、平均值法:

这样的方式最合适得出混合物的可能成分,不需要考虑各组分的含量。通过得出混合物某个物理量的平均值,混合物的两个成分中的这个物理量肯定一个比平均值大,一个比平均值小,就符合相关规定和要求,这样可以不要过多计算,准确而快捷地选到正确答案。

例 1.测知Fe2O3和另一种氧化物的混合物中氧的含量为百分之50,则加一种氧化物可能是:

A MgO B Na2O C CO2 D SO2

解:

㈤、规律法:

化学反应途中各物质的物理量时常是满足一定的数量关系的,这些数量关系就是一般所说的反应规律,表现为通式或公式,涵盖有机物分子

初中化学计量数公式?

  相对分子质量:各元素相对原子质量与原子个数乘积之和

  如: CaCO3的相对分子量=钙的相对原子质量×钙原子个数+碳的相对原子质量×碳原子个数+氧的相对原子质量×氧原子个数=40+12+16×3=100

  各元素质量比:各元素相对原子质量与原子个数乘积比

  如:H2O中各元素的质量比=氢的相对原子质量×氢原子个数:氧的相对原子质量×氧原子个数=1×2:16×1=1:8

  某种元素的质量成绩:该化合物的相对分子量某元素相对原子质量×原子个数×百分之100

  如:NaOH中O的质量成绩=氢氧化钠的相对分子量氧的相对原子质量×百分之100=23+1+1616 ×百分之100=百分之40

  某种元素质量:化合物质量×化合物中该元素的质量成绩

  如:100g氢氧化钠中氧元素的质量=100g×百分之40(上面已经算出氧的质量成绩)=40g

初中化学计算题不会做咋办,应该如何处理呢?

第一不要心慌,保持冷静,认真审题,找出试题中的己知量和未知量。

其次,将化学方程式表达正确,标出对应的己知量,未知量。最后列出正确的占比式解答并答题。

初三的化学计算题都不会做,其他题也会,该咋办,应该如何处理呢

初中化学公式何种方法最好记?

用理解的方法去记忆。

初中化学公式依然不会算多,一个物质主要还是记忆它的性质,差不多就有哪些与其有关的公式需去记忆,故此,有的人可能会去死记硬背,我以一个过来人的居民身份证明,这样记下来的知识比较容易忘记,而且,不出意外的情况大概会与其它知识混淆,到时候更麻烦。

而且初中化学知识针对整个化学体系来讲,连冰山一角都算不上,这只是为了高中学习化学知识打基础,高中化学方程式不少,假设还是硬记,那就真的太难了,故此,作为曾经的化学课代表,我建议理解物质的性质,在理解的基础上学习知识。

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