中学思政课教师专业成长书目，用讲授式教学模式导入新课的高中政治教案

中学思政课教师专业成长书目？

1.《共产党宣言》

今年是马克思、恩格斯发表《共产党宣言》的170周年。

《宣言》的问世，标志着社会主义从空想到科学，标志着马克思主义的正式诞生。它使共产主义运动从幽灵变成一轮喷薄欲出的朝日。

一本书影响了一群人，一群人改变了中国命运。

这本唯有56页的32开小书，为苦难深重的中华民族点燃了崭新的未来，直接催生了中国共产党的成立，更是滋养了一代又一代中国共产党人。毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等早期中国共产党人大多是读了这本书后启动确立马克思主义信仰，走上革命道路的。

习大大强调，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。

“我们重温《共产党宣言》，就是要深入透彻感悟和把控掌握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提升全党运用马克思主义基本原理处理当代中国实质上问题的能力和水平，把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中去，持续性谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。”

直到今天，这束火炬仍然熊熊燃烧。

2.《论法的精神》

一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的大家使用权力一直到碰见界限的地方才休止。-孟德斯鸠

《论法的精神》是孟德斯鸠最最重要，要优先集中精力的、影响最大的著作。该书中提出的追求自由、主张法治、实行分权的理论，对世界范围的资产阶级革命出现了很大影响，被载入法国的《人权宣言》和美国的《独立宣言》。

作者阐述了自然法理论、法和法律定义，法律与政体关系，还有政体分类、各自不同的政体的性质和原则等问题。阐述政治自由和三权分立学说，并以英国作为例子提出了君主立宪制的政治主张。论述了自然条件同政治法律的关系，觉得不自觉的理环境对社会政治法律制度具有重要的制约性。

书中还论述了法律和工业、商业、货币、贸易、人口及宗教等关系，主张兴办工商业，发展贸易，反对横征暴敛，促进国际交往和世界和平。并论述罗马继承法和法国民法的起源和变革。强调严格区分各自不同的法律规定的范围和制定法律应遵守的原则及其应注意的问题。

此书被称为是“亚里斯多德以后第一本综合性的一政治学著作；是到他的时候代为止的最进步的政治理论书”，凝结了孟德斯鸠一生的心血。

3.《中国哲学简史》

《中国哲学简史》是冯友兰老先生在美国宾夕法尼亚大学担任讲座教授时有关中国哲学的讲课内容，目标是为了向西方人讲解我们中国的哲学体系，因为这个原因在语言上带有简洁明了的特点，用最简单的语言传达最精要的东西。

冯友兰老先生在讲述整个中国哲学史时，先由中国哲学的整体情况入手，在开头交待了中国的哲学精神还有有关背景。后面由总到分，从百家争鸣的春秋战国时代到现代世界的中国哲学，一气呵成地将中国哲学的蓬勃发展和进步史串联起来。

这本书长期以来都是不少大学中国哲学的通用考试教材，也是了解中国文化的入门书。它对当今的读者有非常大的意义，不失为一部可以影响一生的文化经典。

4.《纯粹理性批判》

每一本晦涩难懂的书都值得推敲一番，假设不是出自疯子之手的不了解所云，那就一定是出自天才之手的旷世奇作。而康德的书明显属于后者。

我们都清楚，康德的“三大批判”构成了他伟大的哲学体系，即《纯粹理性批判》，《实践理性批判》和《判断力批判》，而《纯粹理性批判》是最最重要，要优先集中精力、最大部头、最艰深的一部书。

他在《纯粹理性批判》中所写的核心概念都是首次出现在->大家眼前，所写的事实又都是从这些概念中派生出来的。简言之，书中的核心概念和事实针对读者来说都是首次见，故此，异常陌生，晦涩难懂。

在《纯粹理性批判》中，康德把人类的认识能力分为感性、知性和理性三类，分别对应数学、物理学和形而上学。

他觉得凭感性可以认识数学，凭知性可以认识物理学，而凭理性却没办法认识“形而上学”。数学和物理学研究的对象是情况世界，而“形而上学” 研究的对象是“自在之物”。情况世界是世界的显现，可以认识；“自在之物”是世界的本体，没办法把控掌握。他还提出了四组著名的“二律背反”，指出人的认识能力只可以认识情况世界，不可以认识“自在之物”。这里说的上帝、灵魂和自由都是没办法确知的，或者说是没办法证明的。“形而上学”不可以作为一门真正的学问而存在。

康德的哲学，博大精深，自成体系。听别人说谁要能读懂康德的哲学，至少就可以成为半个哲学家。

5.《资本论》

它是马克思主义政治经济学的奠基之作，也是马克思主义哲学和科学社会主义最最重要，要优先集中精力的经典著作。

中国共产党以马克思主义为详细指导，《资本论》是学习研究和运用马克思主义政治经济学的必修课。

《资本论》依然不会合适一个入门者读，因为它所描述的情境、模型是以古典经济学的基本经济理论为前提的，因为这个原因在没有对其背景的理论有较充分了解的前提下，你也许会看得一脸茫然，而看书看得“不明觉厉”不是个好事。

这本书的价值在于，尽管马克思提出的经济运行的模式和模型部分存在过时的情况，但马成书的年代正是各自不同的各样的现代经济体制在当年比较接近雏形的模样，那时候“生产力与生产关系”还是能清晰观察到的，很赤裸裸的东西，各位考生吃人都不带吐皮。

因为这个原因它针对研究现代各国经济模式的核心目标或者说实际上质是有很大帮助的。

6.《爱弥儿》

卢梭的教育小说《爱弥儿》出版是法国历史上可以跟法国大革命放在同一队列进行比较的重要事件，这部作品被称为西方第一个完整的教育哲学。

这是一本夹叙夹议的教育小说，故事优美，写作上的文章造诣生动，富有文学价值。

全书题材新奇，比较受欢迎，词语锋利，尖锐地批判了法国封建社会及其教育。卢梭在书中指出，教育的目标就是培养独立自主，追求平等自由，可以自食其力的“自然人”。他针对虚构的主人公爱弥儿，设计了婴儿期、儿童期、少年期和青年期四个阶段的教育过程，分别阐述了其体育、感观教育、智育、德育和爱情教育的方式。

在儿童心理学发展史上，《爱弥儿》占有重要地位，对家长和教师教育孩子也具有重要的启发和详细指导意义。

7.《苦难辉煌》

“历史是最好的教科书。”

《苦难辉煌》讲述在20世纪，中华民族从东亚病夫到东方巨龙、从百年沉沦到百年复兴这一历史命运的大落大起。中国共产党带着中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，最后完成了中国历史上最富史诗意义的壮举，中国革命也由此从苦难走向辉煌。

该书从有重要影响的政治力量、政治事件、政治人物入手，对上世纪二三十年代的中国社会错综复杂、恢宏壮阔的历史进程，进行了全景式的揭示和剖析，展现了老一辈无产阶级革命家在非常困难的环境下，建立红色政权、率领红军进行战略转移的伟大壮举，展现了中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大。

本书视野开阔、思路新奇，比较受欢迎、写作上的文章造诣生动，以热血、年轻、英雄、理想为主线，把红军将士们身上的忠诚、勇气、坚毅、团结、助人、积极乐观、不怕死、不怕苦等，展现得淋漓尽致。运用了不少鲜为人知的史料资料，在不少重要事件上做了独特的解读和分析是一部激励党员干部牢牢的记在心里，不能忘了革命先驱不朽功绩和崇高精神的好书。

8.《文明的冲突与世界规则和程序的重建》

《文明的冲突与世界规则和程序的重建》是美国著名学者萨缪尔·亨廷顿的代表作，因“文明冲突论”享誉全球。

在这本书里，亨廷顿提出，冷战后时代的世界是一个包含了七个或八个文明的世界：中华文明、日本篇文章明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、拉丁美洲文明、非洲文明，一部分学者还加上了东正教文明，作为区别于其母文明拜占庭文明和西方基督教文明的独立文明。

他在书中说：“在未来的岁月里，世界上将不出现一个单一的普世文化，而是将有不少不一样的文化和文明相互并存。在人类历史上，全球政治第一次成了多极的和多文化的。”

本书所持观点公允与否，在学术界大有争论。但书中对现今世界各自不同的文明的深入研究和剖析对读者会有重要参考价值。

9.《超越自由与尊严》

斯金纳是美国哈佛大学的著名心理学教授，也是当今西方行为心理学派中最有影响的代表。他的著述颇多，《超越自由与尊严》是他最最重要，要优先集中精力的著作之一。

该书一经问世便成为风靡北美的畅销书，随即流行世界。

书中，他按照行为科学的原理，对传统人文研究和继承了传统人文研究方式的深层心理研究运动进行了猛烈的抨击，并指出人根本不可能有绝对的自由与尊严，人只可能是环境的产物；因为这个原因，人类面临的首先任务是设计一个最合适自己生存的文化与社会。

正如书中所言:“不要把自由和尊严当成一种个人特性来加以提倡，而应把注意力放在大家生活的物质环境与社会环境上。为了达到取得自由与尊严的传统目标，则一定要改变环境，而不是改变人类自己。”

10.《国家间政治-权力斗争与和平》

这本书中译本780页，够厚，但内容明白晓畅，在同一类型著作中算是写得有趣的，翻开以后就想读下去。

《马克思主义政治经济学概论》《马克思主义基本原理概论》《马克思主义哲学》《习近平新时代中国特色社会主义思想》《治国理政》《高中思想政治可以这样教》《思政课教师专业成长与课堂教学》《新时代教师职业行为准则》《中学思想政治教学设计与案例研究》《中学思想政治教学设计》《核心素养导向的课堂教学》等。

用讲授式教学模式导入新课的高中政治教案？

设问句导入，想清楚某某问题的答案或者某某悬疑的真相吗？这一节课就追根溯源学习吧。

高中政治读本怎么讲？

一要深入了解读本编写意图，二要按照读本内容写好教学设计，理清知识互联网，三是需要在上课中联系现目前社会实质上，达到学以致用，四是课堂上要充分反映学生学习的主体作用，让学生研究性学习，合作学习。唯有这样，才可以让学生学懂、学会，并能运用所学知识分析热点问题。

教案中如何反映课程思政？

教案中反映课程思政就是要给合讲课内容，挖掘思政元素。

政治教案标准范围？

写教案看你写的详案还是简案，详案，要写过程，就是你课堂上说的每一句话都要写，简案，就写成教学目标，重要考试难点及核心内容和简单的教学过程完全就能够了

政治第九课《维护世界和平，促进共同发展》的重要内容及核心考点归纳？

第九课： 维护世界和平促进共同发展

框题一

（1）当今时代的主题：和平与发展。

（2）和平问题：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

（3）要和平成为时代的主流：因为二战后，和平因素的增长超越了战争因素的增长。

（4）当今世界影响和平的主要不安宁因素：霸权主义、强权政治；民族、宗教矛盾；边界、领土争端。

（5）当今国际局势发展的基本态势：整体和平、局部战乱；整体缓和、局部慌张；整体稳定、局部动荡。

（6）发展问题：是指世界经济的蓬勃发展和进步，尤其是发展中国家经济的蓬勃发展和进步问题。

（7）当今世界的蓬勃发展和进步趋势：经济全球化，注重提升质量、知识经济方兴未艾、特别要注意关注经济持续时间发展。

（8）当今世界发展实质上的困难及其原因：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大，南北发展不平衡；根本则是不公正、不合理的国际经济旧规则和程序

（9）处理世界和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治。

（10）建立以和平共处五项原则为基础的国际新规则和程序：四个保证"。就是保证各国享有主权平等和内政不受干涉的权利 ，保证各国享有 平等参加国际事务的权利，保证各国尤其是发展中国家享有平等发展的权利，保证各个民族和各自不同的文明共同发展的权利。

框题二：

（1）当今国际形势的突出特点：世界多极化在曲折中发展。

（2）国际格局向多极化发展的因素：旧的两极格局被打破；世界各自不同的力量产生新的分化、组合；大国关系经历重要而深入透彻的调整。

（3）如何认识世界各自不同的力量：美国极力维护其惟一超级大国地位；日本、德国努力跻身政治大国行列；中国坚定走中国特色社会主义道路；各位发展中国家是推动建立国际新规则和程序的主力军。

（4）21世纪相当长时期内国际斗争的焦点：单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争。

（5）当今国际竞争的本质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

（6）中国为什么要提高综合国力？如何提高综合国力？发展才是硬道理，大力提高我们国内社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的高水平的小康社会，提高国家实力，这是我们国内自立于世界民族之林的根本。现目前我们要落实科学发展观，达到跨越式发展，特别要努力于发展科学技术和提升国民素质，提高综合国力，积极参加国际合作与竞争，

框题三：

（1）外交政策的含义。是指主权国家对外活动的目标及采用的策略，

（2）我们国内奉行独立自主的和平外交政策的原因：国家性质、国家利益。

（3）我们国内外交政策的基本目标：维护我们国内的独立的主权，促进世界的和平与发展。

（4）我们国内外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

（5）我们国内外交政策的基本立场：独立自主及其含义。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫 国家的独立、主权和领土的完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策，

（6）我过对外关系的基本准则，和平共处五项原则，。它涵盖相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，平等互利、和平共处。

（7）我们国内外交政策的制定和完善（外交新篇章）

毛泽东提出三条外交原则：“另起炉灶”就是与旧中国的屈辱外交彻底决裂，建立新的外交关系 ；“打扫干净屋子再请客”就是取消一切不平等的条约，在新的基础上同各国建立外交关系；“一边倒”就是坚定地站在社会主义国家一边。

（8）中国外交政策的实践充分说明，：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任越来越重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。