高中都函数有什么? 高中都函数包含了幂函数,指数函数,对数函数,三角函数,还有反三角函数,还有剖析解读几何,函数就是介绍析式形式,属于一一对应的情况,幂函数就是讲普通函数...
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高中都函数包含了幂函数,指数函数,对数函数,三角函数,还有反三角函数,还有剖析解读几何,函数就是介绍析式形式,属于一一对应的情况,幂函数就是讲普通函数,剖析解读式就是直线,属于函数的基础知识,这当中高中毕业考试的范围理科生是都都要考,文科生不考三角函数和反三角函数。
函数知识都不算简单。其实,在高中阶段所学的数学知识中,正是因为其知识理论性、逻辑性强,才致使了不少学生在学习函数知识时早就“缴械投降
三角函数是最基本的,虚拟函数高中不学高中函数部分最难的是函数用到导数时,求最值的问题或与之有关的问题
一、定义域
不一样的函数的定义域是不一样的,一定要把不一样函数的定义域都牢牢记在心里,这样答题才可以清晰有思路,
常见几种函数的定义域:
(1)成绩函数中分式的分母不为零;
(2)偶次方根下的数(或式)大于或等于零;
(3)指数式的底数大于零且不等于一;
(4)对数式的底数大于零且不等于一,真数大于零。
二、值域
求函数的值域也有不一样的方式,最常见的有请看下方具体内容几种:
(1)配方式:求二次函数值域最基本的方式之一。例求函数y=x2-2x+5,x属于[-1,2]的值域。该题目的最好方式是用配方式,通过完全平方公式配成y=(x-1)2+4,然后按照定义域求最值。
(2)判别式法:对二次函数或者分式函数(分子或分母中有一个是二次)都可通用。
(3)反函数法:直接求函数的值域困难时,可以通过求其原函数的定义域来确定原函数的值域。
(4)函数有界性法:直接求函数的值域困难时,能用到已学过函数的有界性,来确定函数的值域。我们所说的枯燥乏味性,最经常会用到的就是三角函数的枯燥乏味性。
三、枯燥乏味性
枯燥乏味性的重要作用就是推出该函数的导数是不是大于0或者小于0,请看下方具体内容面试题的应用:已知a0,函数f(x)=x3-ax在x1或等于1上是枯燥乏味增函数,则a的最大值是()
该题目可以通过函数的导数解答:设f(x)的导函数为t(x)=3x2-a,因为x大于等于1,故此,a的最大值为3。
四、奇偶性
判断函数奇偶性主要要两种方式,分别是定义定义域法还有奇偶函数定义法,下面为各位考生一一讲解:
(1)定义域法:一个函数是奇(偶)函数,其定义域必有关原点对称,它是函数为奇(偶)函数的必要条件.若函数的定义域不有关原点对称,则函数为非奇非偶函数。
(2)奇偶函数定义法:在给定函数的定义域有关原点对称的前提下,计算f(-x),然后按照函数的奇偶性的定义判断其奇偶性
有:代入法、枯燥乏味性法、还未确定系数法、换元法、构造方程法。
一、代入法
代入法主要有两种方法,一种是出现在->选择题中,就是直接把试题的正确答案选项带进到试题中进行验证,这也是相对比较快的一种办法,另外一种就是求已知函数有关某点或者某条直线的对称函数,带进函数的表达公式或者函数的性质,直接性的解答试题,一般适用于填空题,难度也也不会太大。
二、枯燥乏味性法
枯燥乏味性是在解答函数至于或者最值得时候很常见的一种高效解题的方式,函数的枯燥乏味性是函数的一个特别重要的性质,也是每一年高中毕业考试考察的重点。但是,很多考生因为对基础概念认识不够,审题不清,在解答这个类型的题目时容易产生错解。下面对做这个类型的题目时需注意的事项加以说明,以导致考生们的重视。
三、还未确定系数法
还未确定系数法解题的重点是依据已知变量间的函数关系,正确列出等式或方程。使用还未确定系数法,就是按照所给条件来确定这些未知系数,要判断一个问题是不是用还未确定系数法解答,主要是看所解答的数学问题是不是具有某种确定的数学表达式,假设具有,完全就能够用还未确定系数法解答。
运用还未确定系数法解答函数问题的基本步骤是:1、第一要确定所求问题含有还未确定系数的剖析解读式;2、按照试题中恒等的条件,列出一组含还未确定系数的方程;3,用函数的基本性质解方程组或者消去还未确定系数,以此使问题得到处理。
一次函数,二次函数,反比例函数,三角函数,幂函数,指数函数,对数函数,反函数,对勾函数。高中基本的函数应该唯有这9种。
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