幼儿园备课本怎么写范文，幼儿园教育教学类书籍有哪些书

幼儿园备课本怎么写范文？

备课本应该包含学习目标、教学步骤、教学重要考试难点及核心内容、教学方式等内容。每周的备课建议早一点完成，这样可以留出更多时间去思考和准备，提升幼儿园教育的质量。备课本的写作应该紧跟课程的主题和教学目标展开，同时考虑到幼儿的年龄特点和认识和了解水平，选择合适他们的教学方式和考试教材。除开这点备课本还可以记录和反思自己的教学过程，及时发现问题和改进。

幼儿园教育教学类书籍有什么？

幼儿数学学习，主要分六大模块：

1、集合：教孩子学会分类，帮孩子感知集合的意义，一步一步形成有关详细事物的集合概念，这是计数的前提是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数启动，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握并熟悉数的实质上意义，认识数字，理解数字，运用数字，最后形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据非常的重要的占比，对孩子空间立体思维的蓬勃发展和进步也有非常的重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，能有效的帮其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，促进培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维针对孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个的视角"立体思考"，对其未来社会性的蓬勃发展和进步会出现深远的影响。

查看都6个回答

头发总是脱发咋办，应该如何处理 小鲜肉瞬间变成...



（4）头发总是脱发咋办，应该如何处理!医生具体剖析解读脱发原因，免费检测...

北京雍禾美度门诊部广告

头发脱发怎么治?掉发/头顶前额头发少?



（2）头发脱发怎么治?点击查看雍禾植发图，改变发少形象...

雍禾美度门诊部广告

有关问题都

广告初中数学应该怎么学习?有什么重点的问题?

不少的学生到了初中后面,发现自己的成绩会有一定的下降,这可能是因为上初中后面数学科目标难度加大,故此，成绩会有一定的降低,既然如此那，初中数学应该怎样学?应该使用什么方法哪?重要内容及核心考点大多数情况下来说这像科目小学与初中的区别是很大的,重要内容及核心考点需了解的很多,还难点也是很多的,解题的步骤要求会更严厉,大多数情况下初中启动学习一部分思想如方程思想等等,这是常见的.初中数学应该怎么学?-难点了解初中时大多数情况下对计算能力要求高于目前的平均水平,各自不同的方法例如,有理数等等这都需各种方法的计算还很看重解题目作答目标能力,函数等等都会用到概念还有一部分公式,下来就是四边形…

10 2019-04-10

幼儿园数学教案领域指的是什么

◆幼儿园数学教学活动含义、作用和特点：☆ ☆ 　　含义：在幼儿园中由教师组织的和有步骤地引导幼儿学习的数学活动（即数学集中教育活动）。☆ ☆ 　　作用：为幼儿系统地提供新的数学学习经验，帮幼儿把数学学习经验系统化，引导幼儿的心理水平向高一层次提高的重要手段。☆ ☆ 　　特点：目标明确、针对性强、由教师组织活动。☆ ☆ 　　不可以把数学教学活动机械地理解为纯粹的上课，或是教师教、幼儿学的灌输知识过程，它应是教师与幼儿、教与学双方积极有效互动的过程，幼儿仍是学习的主体，教学活动可以采取各种形式，通过各自不同的教育途径去进行。☆ ☆ 　　不够：很难满足不一样水平幼儿的蓬勃发展和进步，没办法照顾幼儿自选。☆ ☆ 　　※幼儿园数学教学活动的设计☆ ☆ 　　教学活动的设计是对一个活动的详细行动规划是教师进行教学的蓝图，也是教师获取良好教育效果的十分必要的准备工作，数学教学活动的设计是富有成效的数学教学活动的重点。☆ ☆ 　　◆数学教学活动设计的核心观念-以幼儿为本☆ ☆ 　　幼儿教育的终极目标是促进幼儿全面真实地发展，因为这个原因教育者在设置课程、设计活动（幼儿园全部活动）时应本着以幼儿为本的思想。☆ ☆ 　　以幼儿为本，它的含义简单来说就是教育者施行教育时应帮幼儿成为发展的主人、学习的主人，而不是以成人的经验和认识去塑造和改变幼儿（灌输式、填鸭式教育）。这是任何一个幼教工作者第一应有的观念。应做到：☆ ☆ 　　1.尊重幼儿的兴趣和需☆ ☆ 　　2.把控掌握幼儿原有的水平和经验☆ ☆ 　　◆教学活动设计的基本格式：☆ ☆ 　　一．活动名称☆ ☆ 　　二．活动目标☆ ☆ 　　三．活动重要考试难点及核心内容☆ ☆ 　　四．活动准备☆ ☆ 　　五．活动过程☆ ☆ 　　◆如何设计并制定好一份数学教学计划？☆ ☆ 　　★一．活动名称的取法要规范化☆ ☆ 　　数学从属于五大领域中的科学领域，故此，应取名科学活动《*****》，而不需要数学活动或是计算活动等取名。☆ ☆ 　　★二．活动目标的制定要详细化☆ ☆ 　　（一）活动目标的结构☆ ☆ 　　三维目标-☆ ☆ 　　1.数学方面的粗浅知识和技能的掌握并熟悉（知识技能）☆ ☆ 　　2.思维能力的蓬勃发展和进步（能力）

2 浏览303 2016-06-02

幼儿园教育的五大领域有哪五个

一、健康 提高幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 1、适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、有初步的安全和健康知识，清楚关心和保护自己； 4、喜欢参与体育活动。 二、科学 激发幼儿的好奇心和探究想法，发展认识能力 1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和处理问题； 3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方法表达各自的发现，并相互交流； 5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 三、社会 提高幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 1、喜欢参与游戏和各自不同的有益的活动，活动中快乐，自信。 2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3、清楚对错，能按基本的社会行为规则行动； 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 四、语言 提升幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 1、喜欢与人谈话、交流； 2、注意倾听并能理解对方，； 3、能了解地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书。 五、艺术 丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 1、能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方法大胆地表现自己的感受与体验； 3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 拓展资料： 幼儿园特性 一、基础性、启蒙性 从教育体质的的视角看，幼儿园教育是学制的最初环节是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的蓬勃发展和进步，为幼儿未来甚至一生的蓬勃发展和进步夯实基础。 从人的蓬勃发展和进步的视角看，幼儿正处于人生发展的开始阶段是从懵懂迈开脚步走向社会的启动，因为这个原因幼儿课程不寻找传授知识的高深、系统，只要能让幼儿体验有关自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。 二、全面性、生活性 幼儿园课程是达到幼儿教育目标的手段是达到幼儿全面发展的中介，因为这个原因，幼儿园课程应以达到幼儿在身体、认识和了解、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。 幼儿在现实生活中，通过与非常多的人、事物相互作用，以此取得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因为这个原因，幼儿园课程肯定带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程开展要贯穿于幼儿生活。 三、活动性与直接经验性 幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这样的行动性和形象性的认识和了解特点，让幼儿园课程一定要以幼儿主动参加的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿取得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。 四、潜在性 与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特点。 中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

221 浏览196731 2018-06-28

数学教案属于什么领域

活动来源： 　　通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在平日生活中通过电视广告了解到大熊猫是我们国内第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动

幼儿园指南里面的数学领域有什么内容

. 观念上的误区：幼儿阶段数学学习不重要，等上小学再说。幼儿学习数学应该从具体是什么时候启动，为什么幼儿园阶段要学习数学？蒙台梭利提出了一个重要的教育原则：童年时代每一阶段都拥有其特殊的需求，如这一需求不在最突出时得到满足，既然如此那，幼儿发展的某些部分将永远受到抑制，那就是能力的重点期，也叫“敏感期”。3－6 岁是幼儿学习数学的敏感期。在幼儿阶段为孩子建立数学学习的兴趣，让孩子构建初步的数学思维方法，对孩子终身的蓬勃发展和进步都很有益。不少小学生甚至是成人对数学的恐惧就来源自于幼儿阶段没有得到及时、正确的引导。

2 浏览1021 2017-11-22

如何确定幼儿园数学领域目标

数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应该从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参加特定的教学活动，取得一部分体验，还通过自主探索、合作交流，将实质上问题抽象成数学模型，并对这一进行理解和应用。因为这个原因，从事幼教工作多年的我，一直在思考着这样一个问题：在数学活动中，怎样发挥幼儿的主观能动性？怎样把数学教学融入到幼儿园各科学教育学活动中呢？下面我讨论一下自己的一部分感受，期望能给各位的幼教同仁们带来一部分启发和帮。 一、教师一定要要更新教学观念 二十一世纪，将是一个高科技迅猛发展的时候代，教师唯有持续性的在教学中更新自己的教学观念，才可以适应新行式的蓬勃发展和进步和变化。知识的掌握并熟悉和运用是无止静的，唯有活到老、学到老，才可以不被时代所淘汰；唯有持续性创新和持续性进取，才可以跟上时代的步伐；唯有从传统的“以知识的传授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来，才可以反映新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究达到问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进一步喜欢数学。如：反复学习阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用互联网信息和非本地相互交流科研成果等等．．．．．． 二、教师一定要要改进教学方式 传统的教育方式明显不可以培养幼儿的创新思维和能力，唯有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方式，才可以改变幼儿的主动性、自觉性。激发幼儿的想象力和思维力，多采取启发、引导、积极参加等方式，详细指导幼儿勇敢大胆地探究问题。培养幼儿发现问题、分析问题、处理问题的勇气和能力，应该从幼儿园实质上出发，按照数学教学中的不一样内容、不一样教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方式，综合加以运用，灵活多变。如：教幼儿学习三者以上的测量或比较时，用笔测量瓶子和杯子的高度，从杯子比笔矮，瓶子比笔高，就可以清楚瓶子比杯子高等等。 三、教师应为幼儿具体安排、布置适宜的学习环境 提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实质上的操作与体验来学习。如：教“果汁吧”活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。选教室的另一角具体安排果汁吧，让幼儿轮流当老板和客人。这样使幼儿在愉快、宽松的环境中学会了瓶子和杯子当中的容量关系，以此又使幼儿在学习的途中和各位考生分享了开果汁吧的乐趣，使数学知识原本比较抽象的概念详细化了，能够有一个只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。 四、数学教学应以幼儿园各科学教育学相互整合 《新纲要》指出：幼儿园各科学教育学应相互融入一体，以幼儿为主体，教师不仅是活动的引导者，又是活动的合作者，教师要充分发挥幼儿的自主性，激发幼儿学习的情趣。因为这个原因，老师在数学教学途中不可以闭门造车，把数学教学渗透到幼儿园各科学教育学中去，使幼儿在学习数学的途中既发展了幼儿的口语表达能力，又培养了幼儿的艺术兴趣，也陶冶了幼儿的情操。如：在“神奇的10元”教学中，老师第一和幼儿一起在美工区制作各式糖果，并标上价钱，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最后，展示1、5、10元硬币，让幼儿分辨他们的不一样并讲解当中的关系。给每个幼儿10元，活动结束时，请幼儿说说买了什么糖果？花了多少钱？剩下多少钱？帮幼儿把买糖果的货币组合记录在白板上。 五、数学教学应以游戏为主 好奇心和相象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教育乐是幼儿最容易接受、最乐于参加的一种学习模式，而幼儿每一次玩，可能都拥有不一样的玩法、不一样的点子，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。如：在“大风吹”教学中，其目标是练习三层条件的连续分类。老师就扮演了“风婆婆”，各位考生围着“风婆婆”坐成一圈，玩“风婆婆”的游戏，“风婆婆”随意举出一种或两种以上多数幼儿所共有的特点，有该特点的幼儿就要站起来换位置，其他的幼儿则不动，“风婆婆”要趁着各位考生换位置时，枪到一个位置坐下，这个时候会有一位幼儿没有位置坐，便成为“风婆婆”，游戏又继续启动。因为这个原因，游戏在幼儿一日活动中占据了很大的空间，幼儿在游戏中轻松、自主的掌握并熟悉了数学知识，以此喜欢数学、探究数学、学习数学。 幼儿的认识和了解、体能、语言表达、社会技巧等能力的蓬勃发展和进步都是渐进的，经过学习而平时日常多累积、发展、成型，因为这个原因，幼儿教育是一个系统过程，在教学中一定要循序渐进，长时间坚持，需教师在教学中持续性总结经验教训，持续性取长补短。唯有这样才会获取预期的成果。

幼儿园备课的基本步骤？

步骤一:备课标。幼儿园老师一定要根据新课程标准所规定的目标和提示的原则、方式，达到课标想求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。

步骤二:备考试教材。幼儿园老师一定要熟练掌握并熟悉考试教材详细内容和组织结构。

步骤三:备教具。上课需教具的，一定要早一点做好准备。

步骤四:备学生。要从不一样的小朋友的水平出发，因材因人施教，既要面向我们全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实质上。

步骤五:备教法。要从实质上出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各自不同的教学方式，形成自己的教学习惯。

步骤六:备板书。要深入分析考试教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让小朋友易于理解，方便记忆。

步骤七:备作业。合理布置作业促进小朋友的成长。

步骤八:备资源。教学和学生的实质上生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源老师要做到心中有数。

一，列出讲课的主要内容

二，总结讲课的要点

三，具体安排好有关给学生的作业

幼儿园教案名称需书名吗？

不用

用引号。书名号只可以用于书籍名，刊物名，报纸名，篇章名还有歌曲，电影，电视剧等与书面媒体有密切关系的文艺作品名称，不涵盖活动名称。引号可用于特定称谓，活动名称属于特定称谓，因为这个原因可用引号，如，全县开展了“科技下乡”活动。

幼儿园大班幼师备课是什么样的？

一、备幼儿。幼儿是学习的主体。

二、备活动目标。

三、备活动重要考试难点及核心内容。好钢用在刀刃上。

四、备教学法。

五、备教师。组织语言、设计教态、进行试上。

幼儿园种植教案？

大家一起来种植

一，活动目标;了解种植过程，感受种子生长的神奇，满足幼儿探索的好奇。

二，活动准备:每人准备一个花盆，各自不同的农作物种子，如小麦、大豆、花生、玉米等。

三，活动过程:请幼儿看种子发芽过程。