小班轮子骨碌碌教学反思，小班车轮歌活动反思

博宇考试网 2023-07-23 注册会计师 次
小班轮子骨碌碌教学反思，小班车轮歌活动反思
本文主要针对小班轮子骨碌碌教学反思，小班车轮歌活动反思和轮子小班课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班轮子骨碌碌教学反思有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小班轮子骨碌碌教学反思？

1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；

2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自己控制力。同时，我把重要考试难点及核心内容定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自己控制力。紧跟以上的目标和重要考试难点及核心内容，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动-找一找，动一动的初步感知运动-尝试直线连续滚动运动-借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。此次活动通过三次执教，每一次都不一样程度地对一部分细节进行了更改，但主体的环节自始至终紧跟以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是此次活动得以成功的重点所在。

幼儿园小班车轮歌的反思怎么写？

有关这个问题，幼儿园小班车轮歌的反思应该涵盖以下内容：

1. 对幼儿园小班车轮歌的理解：反思应该从对这首歌的理解启动，涵盖歌曲的歌词、旋律和表演形式等。可以描述自己对歌曲内容的理解和感受，还有对歌曲中所表达的主题的认识。

2. 对歌曲中的教育意义的思考：幼儿园小班车轮歌一般带有一定的教育意义，比如培养合作意识、学习数数、认识颜色等。在反思中可以思考这些意义对幼儿的成长和发展的影响，还有在平日生活中如何运用这些教育意义。

3. 对歌曲表演的反思：幼儿园小班车轮歌一般需幼儿一起合作，通过行动和表演来展示歌曲内容。在反思中可以思考自己在表演中的角色和表现，还有团队Team合作、表演技巧和自信心等方面的收获和成长。

4. 对歌曲的改进建议：反思中可以提出对幼儿园小班车轮歌的改进建议，比如增多互动性、提高歌曲的教育性等。这些建议可以根据自己在歌曲表演中的体验和观察，旨在让歌曲更好地适应幼儿的需求和发展。

5. 总结反思体会：最后，可以对整个反思过程进行总结，总结自己在幼儿园小班车轮歌中的收获和成长，还有对歌曲的理解和教育意义的认识。同时，也可提出对自己未来学习和表演的希望和计划。

总而言之，幼儿园小班车轮歌的反思应该涵盖对歌曲内容的理解、教育意义的思考、表演的反思、改进建议和总结体会等方面的主要内容。通过反思，可以进一步加深对歌曲的理解和对个人成长的认识。

在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列相关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子当中的互动性。没过多久，我们就收集了不少不少的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。第一，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得很起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也认为很欣慰，孩子们感兴趣了，参加性提升了，那就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很不自觉的把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 　　其次，针对小班幼儿来说活动形式隐藏在整体中，却又能一眼看出来游戏性。按照小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，体验一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿清楚，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不可以闯红灯，绿灯跳起来了，才可以前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参与，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 　　最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿具体安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们按照孩子的兴趣及需求，开设了不一样区域，让孩子把集体教学活动中学到的主要内容在玩区域活动中得到消化。 　　整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而，小班孩子的游戏自由特点更使游戏有很大的无法确定性，故此，老师在平日生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中时常会隐藏着很大的教育价值。按照孩子年龄特点和实质上情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。

谁来当轮子课后反思？

　　按照小班孩子喜欢玩的特点，同时也观察到他们对轮子的兴趣，因为这个原因，在最后一个环节我设计了游戏，让幼儿进行探索让轮子（圈）滚动起来。通过动作体验来感知轮子会滚的特性，这些方面既考虑了孩子的年龄的特点，也可以反映对幼儿探索概率的考虑，根据孩子已有的经验，针对帮小乌龟跑得快、及让轮子滚起来的目标。通过玩玩轮子，孩子们探索到了轮子的好几种玩法，在玩玩中了解了轮子的作用。

磁力小车科学小实验教案？

你好，教学目标：

1.了解磁力的基本概念。

2.学习如何制作磁力小车。

3.了解磁力小车的工作原理。

4.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：

1.磁铁

2.铁片

3.木板

4.电池

5.导线

6.电灯

7.小车轮

教学过程：

1.讲解磁力的基本概念。

磁力是一种物理情况，指的是磁场出现的吸引或排斥力。磁力是由磁性物质出现的磁场作用于其他物质所出现的力。

2.制作磁力小车。

将两个磁铁放在一起，使它们的北极和南极相对。然后将一块铁片放在两个磁铁当中，使铁片与磁铁相吸引。将铁片放在一块木板上，并将一个电池和一个电灯连接在一起。将电线连接到电池的正极和电灯的一个端口上，然后将另一根电线连接到电池的负极和电灯的另一个端口上。将电线的末端连接到铁片上，使铁片和电灯形成一个电路。将铁片上的导线与小车轮连接在一起。将小车放在铁片上，当电路通电时，小车将被磁力吸引，并沿着铁片移动。

3.了解磁力小车的工作原理。

磁力小车的工作原理是利用磁铁的吸引力和排斥力，使小车沿着铁片移动。当电路通电时，电流通过电线，使铁片变成一个电磁铁。电磁铁出现的磁场与磁铁出现的磁场相互作用，使小车受到磁力的作用，沿着铁片移动。

4.让学生动手制作磁力小车。

让学生自行制作磁力小车，并观察小车的运动轨迹和速度。

教学总结：

通过此次实验，学生了解了磁力的基本概念和磁力小车的工作原理。同时，培养了学生的动手能力和创造力。这些知识和能力对学生未来的学习和生活都拥有很大帮。

下面这些内容就是一个磁力小车科学小实验的教案，供您参考：

一、实验目标

通过制作磁力小车，了解磁力原理和掌握并熟悉基本的电路知识，培养动手能力和科学探究的兴趣。

二、实验材料

1. 4个小轮子。

2. 1个电池盒，可装3节AA电池。

3. 1个开关。

4. 1个电动机。

5. 1个磁性杆。

6. 1个磁铁。

7. 1片弹簧管。

8. 1个卡纸。

9. 螺丝刀、插头、电源线、铁丝等。

三、实验步骤

1. 第一，准备工作：

（1）将电源线的一头用镊子夹紧，然后用螺丝刀拨开插头，将电源线的导线露出。

（2）将电磁铁的两端各绕10圈铜线，然后将双端经过卡纸固定。

（3）将电磁铁固定好后，拧下磁铁的两颗螺丝。

2. 然后，进行磁力小车的制作：

（1）将四个小轮子固定在车底的四个角上。可采取弹簧管加铁丝连在一起的方法达到。

（2）将电机、电池盒、电源线、开关、小灯泡等各个部分连接起来，形成小车的电路。详细连接方法可见连接图示。

（3）将小车的电路和磁力部分连接起来，也就是在上面固定好的电磁铁的两颗螺丝位置处，用螺丝刀将两个电磁铁的端子连接到电路的两端，然后将磁性杆固定在电磁铁的中心位置。这个时候，一辆可以受到磁力推动的磁力小车就制作完成了。

四、实验效果

串联整个电路后，通过按下开关，小轮启动转动，小车向前移动，而且，可以通过改变电磁铁磁性杆的位置，改变小车的行进方向和速度。

五、须知

操作途中应注意安全，小车电路要连接正确，尤其是电池的正负极要接对，避免出现电击等意外情况。同时，实验成功后要及时关闭电源开关，不要浪费电池和电量。

1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

　　2.尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。

　　3.用绘画的方法记录自己在玩磁铁小车时的发现。

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