初中语文课外阅读必考知识点,八年级阅读理解训练书推荐书目

初中语文课外阅读必考知识点,八年级阅读理解训练书推荐书目
本文主要针对初中语文课外阅读必考知识点,八年级阅读理解训练书推荐书目和初中语文阅读题型等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对初中语文课外阅读必考知识点有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容,也可以通过阅览本文做一个参考了解,希望本篇文章能对你有所帮助。

初中语文课外阅读必考重要内容及核心考点?

以下六大考点基本涵盖课外文言文阅读重点:实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解(含句子理解)、内容概括、人物形象分析。

划分句子节奏

文言语句的停顿应遵守两个原则:

(1)人名、地名、物名等中间不可以停顿;

(2)表示一个完整概念的短语中间不可以停顿。

技巧一:弄通文意断句

给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,

一、表达方法五种:叙述、说明、议论、描写、议论

二、修辞手法及其作用(修辞本身作用 + 内容方面的表达作用 + 情感表达的作用)

1.比喻、拟人:生动形象地描写了…..的特点(情状),表达了……的情感。

2.对比:强调、突出(衬托)了……

3.反问:强调了…..加强语气

4.设问:导致读者深思、激发读者阅读兴趣….

5.排比:提高了语势,读来铿锵有力,更有节奏感,写出了…..

三、说明方式及其作用(“特点”大多数情况下在当节会有一个中心句)

1.打比方:生动、形象地说明了…..的特点,给读者留下深入透彻的印象。

2.举例子:详细、直观地说明了…..的特点,给读者留下深入透彻的印象。

3.列数字:详细、准确地说明了…..的特点,给读者留下深入透彻的印象。

4.作比较:强调、突出地说明了…..的特点,给读者留下深入透彻的印象。

四、论证方式及其作用(“观点”大多数情况下在文中也会有中心句)

1.比喻论证:生动形象地论证了(如有分论点),以此论证了(中心论点),让论证浅显易懂。

2.举例论证:详细、直观地论证了……(分论点与中心论点),让论证更有说服力。

3.道理论证:了解地论证了……(分论点与中心论点),具有概括性和说服力。

4.对比论证:从正反两方面论证了……(分论点与中心论点),让论证更为全面、严密。

八年级阅读理解训练书推荐?

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初中语文阅读理解能力十大技巧?

第一,提取阅读理解材料的重点信息。

第二,理解阅读理解试题的重点要求。

第三,按照试题要求去阅读重点段落。

第四,学会概括文章中心思想。

第五,了解各文体主要写作方式。

第六,掌握并熟悉各自不同的修辞手法及其表达作用。

第七,掌握并熟悉各自不同的描写方式及其表达效果。

第八,学会进行观点思辨。

第九,结合现目前时政分析文章意义。

第十,特别要注意关注文体材料语言特点及其表达作用。

初中语文阅读理解能力是需循序渐进,一步一步提升的。

一、第一要明确,在完成阅读理解时,分了解文本的题材是说明文,议论文 还是记叙文或抒情散文,分了解文本的题材,这样分析本篇文章的全部内容会更全面。

二、要明确文后的阅读问题回答题,所需回答的重点,注重回答的方式,不要显得过于简略,答非所问,注意回题目作答的步骤。

初中语文阅读理解,作文不好,咋办,应该如何处理?买什么一对一辅导书好?

阅读不好,推荐的一对一辅导书如图,不过更加重要的是需把基本的阅读题目作答技巧熟悉一遍,有这个时间,建议以下内容都背下来。在回答阅读题时,想明白该题目是对应的什么题型,再找到对应的格式,然后按照格式来回答。

*文章开头的作用*

1、导致下文,为下文作铺垫(记叙文)

2、开篇点题,提出中心(中心论点)

3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣。

*文章结尾的作用*

1、深化中心,升华感情

2、篇末点题,提出中心或中心论点

3、总结上文,提出倡议,发出号召

*一句话或一段话的作用*

1、结构上的作用是:总起全文、导致下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

(1)、充当事实论据,证明前(后)一句话,进一步证明中心论点;(2)充当道理论据,证明前(后)一句话,进一步证明中心论点;(3)说明了前(后)一话(说明事物的特点)

*常见写作方式、表现手法*

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

*“这”、“它们”等指代什么*

1、大多数情况下是往前找,不会超过前三句;

2、找到后面,将找到的主要内容放在指代词所在句中读一读,看是不是合适。

*仿句*

1、话题。第一,仿句在话题上要与例句保持完全一样,做到材料紧扣中心,事例典型合理。如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判断仿句应扣住夏、冬两季的特点来写。

2、句式。仿句句式要与例句一样。句式涵盖陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等。

3、修辞。仿句时需要运用与例句一样的修辞方式,故此,应认真研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方法、修饰限制语的构成方法,都应该与例句保持完全一样。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不可以产生不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”涵盖语体色彩和感情色彩。例如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不可以违背这一点。

7、字数。针对某些仿句题,仿写时还应注意,字数上应与例句完全相当。

*语句特色评价用词*

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、通过简单、优美的句子去直击要点、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入透彻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

*限字题的解答*

1、按照试题要求作完全准确的表达(这个时候不要过多地考虑字数的多少);

2、对照字数要求进行简缩:(1)去除无关紧要的修饰语,(2)多音节词改成单音节词,(3)用简称(特别是地名)。

3、将满足题意和字数要求的句子连起来读一遍是否有语病,有,一定要更改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

*拟写标语题*

1、语句一定要简短、精炼;

2、可采取以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可以巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

*语句作用、含义分析、语句赏析题*

图1

*句子比较分析题*

常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。

题目作答方式及步骤:

1、表达观点(行不行,哪个好);

2、分析原句优点;

3、分析改句缺点。

*给文章拟题*

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复产生的句子。

2、语言要求简练,大多数情况下在6个字左右。

*按照阅读短文的感受谈自己有什么不一样的看法或体会*

1、用第一人称;

2、采取1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己有什么不一样的看法或体会,再用两三句话讨论一下理由,可以摆事实、也可讲道理,如试题有有关要求,还需要注意结合自己的亲身经历。

*按照语境,补写心理活动*

1、一定要用第一人称;

2、一定要认真研读详细语境。

*按照短文提出的观点补充举例*

1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,一定不要张冠李戴。

2、也可以举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,一定不要过于夸大,让人一看就清楚是胡编乱造的。

3、格式:人物+事例+简短评价

*文章中事例的概括:*

1、一定要包含两个要素:人物+事情;

2、其他要素如:时间(季节、年代)、地址位置、环境假设有特定意义,也应概括在内。

*引号的作用:*

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

4、表强调。

以给“转基因作物”下定义作为例子。

1、格式A:转基因作物是一种…………的作物。格式B:一种…………的作物叫做转基因作物。

2、注意点:下定义一定要把控掌握住事物的实质属性,如“作物”就是“转基因作物”的实质属性;“数学方式”就是“统筹方式”的实质属性。

*理解词语在选文中的意思和在语境中的含义*

解答这个类型的题目,要注意两点:一是这个词可能不可以再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义第一一定要正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

*用自己,回答问题*

1、这样的试题时常就是限制要求不可以直接原文中的语句来回答,从另个方面上来说,其实就是常说的暗示你原文中有有关语句,故此,你第一应该找出原文中的有关语句;

2、目前要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己,可以采取下方罗列出来的方式:

(1)概括大意法,适用于原文有关句子较长的情况;

(2)翻译句子法,适用于文言文语段;

(3)解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

(4)变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而试题又要求作出明确表达的情况。

*划分段落、层次,概括段意、层意*

要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地址位置转换的语句,还需要注意人物出场的先后顺序。

初中语文阅读理解大多数情况下是什么类型?

初中阶段语文文章阅读理解大多数情况下分两个大类,一个是文言文阅读理解,分课内文言文阅读理解和课外文言文阅读理解。大多数情况下来说,课外文言文文章所选取的都是浅显易懂的,整版内容比较短小的文章;另一个是现代文阅读理解,选取的都是课外文章,大多数情况下来说选取的文章是说明文、议论文和文学作品类(涵盖小说、写人叙事的散文,大多数情况下的记叙文)。

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