本文主要针对树妈妈和树娃娃教案设计的模式，幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写的和幼儿园大树教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对树妈妈和树娃娃教案设计的模式有一...
幼儿启蒙
树妈妈和树娃娃教案设计的模式，幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写的
本文主要针对树妈妈和树娃娃教案设计的模式，幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写的和幼儿园大树教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对树妈妈和树娃娃教案设计的模式有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
树妈妈和树娃娃教案设计的模式？
活动目标：
1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
3、懂得在平日生活中要体谅、关心妈妈。
活动准备：
1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。
2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。
3、不一样表情的`树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。
活动过程：
（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。
提问：故事里讲了什么事情？
（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。
1、问：
树妈妈长得怎么样？
春天和夏天树妈妈的心情是什么样的？
秋天，梧桐树妈妈有哪些变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）
你在生活中是否有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？
假设你是小树叶你怎样慰藉树妈妈？
2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然情况。
3、小结：春天树妈妈快乐-秋天树妈妈伤心-春天树妈妈快乐。
（三）欣赏《挪威舞曲》
1、完整欣赏《挪威舞曲》
提问：音乐里藏了一个什么故事？
2、边欣赏音乐边用不一样的表情、动作表现对音乐的感受。
3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》
（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。
四、 活动延伸：
在平日生活中，继续引导幼儿关心周围的人。
幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写？
活动目标：
1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方式认识白杨树，了解白杨树的特点。
2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。
活动准备：
白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和相关课件。
活动过程：
一.导入主题，感知家乡的美丽。
1、 提问：“我们的家乡民勤很漂亮，种了不少种树，它是我们的好朋友，你们清楚它是什么树吗？”
2、 课件出示白杨树，问：“这是什么树？”
3、 激发幼儿观察兴趣。“目前我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？”
二、认识白杨树。课件出示白杨树并讲解。
1、认识白杨树枝干的特点。
请幼儿认真观察白杨树的枝干，相互讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有哪些不一样？
2、认识白杨树叶子的特点。
看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。
3、了解白杨树生活的环境。
请幼儿看课件：看一看白杨树生长在什么地方?
白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要可以在什么地方怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就可以生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就可以把黄土地装点，撑起一片绿色。
4、了解白杨树对人类的作用。
白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因为这个原因我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。
三、美工活动《美丽的白杨树》。
请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各自不同的方式表现美丽的白杨树。
中班教案植树节属于哪个领域？
属于综合活动课程，教育目标可以这样定：通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿清楚3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
鼓励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
什么是植物小班教案？
我们身边的植物，它们长在土里，如各自不同的花草、蔬菜、树木；它们也可生长在水里，如海藻、海带，还有我们水培的花和菜。它们有共同的特点:
1.有生命，需足够的阳光、空气、水，才可以生活，不然会干枯。
2.自己不会动，如有风树才会摇。
小班科学认识白杨树教案？
活动目标： 1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方式认识白杨树，了解白杨树的特点。 2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。 活动准备： 白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和相关课件。 活动过程： 一.导入主题，感知家乡的美丽。 1、 提问：“我们的家乡民勤很漂亮，种了不少种树，它是我们的好朋友，你们清楚它是什么树吗？” 2、 课件出示白杨树，问：“这是什么树？” 3、 激发幼儿观察兴趣。“目前我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？” 二、认识白杨树。课件出示白杨树并讲解。 1、认识白杨树枝干的特点。 请幼儿认真观察白杨树的枝干，相互讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有哪些不一样？ 2、认识白杨树叶子的特点。 看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。 3、了解白杨树生活的环境。 请幼儿看课件：看一看白杨树生长在什么地方? 白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要可以在什么地方怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就可以生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就可以把黄土地装点，撑起一片绿色。 4、了解白杨树对人类的作用。 白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因为这个原因我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。 三、美工活动《美丽的白杨树》。 请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各自不同的方式表现美丽的白杨树。
大班科学春天的树木教案反思？
存在一定问题。虽然树木教案有助于学生对树木进行观察、记录和分析，但是，大班科学春天的树木教案在开展中存在以下问题。第一，针对部分孩子来说，类似观察和记录的任务可能较为简单，很难满足他们的学习需求。其次，在实地观察和记录树木时，需去到室外进行，但是，部分时候依然不会合适孩子们进行这样的活动，例如天气不好或者环境存在安全隐患等。除开这点教案针对树木的认识和了解内容较为简单，没办法很好地引导孩子们深入了解树木的知识。因为这个原因，在开展树木教案时，需针对不一样学生的需求进行差异化教学，建立安全稳定的教学环境，同时拓展教案内容，引导孩子们深入了解树木及考点归纳。
教学反思：
本次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各自不同的各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对本次亲临活动表现出了极的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各自不同的各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的是她最喜欢的。
大班科学春天的树木教案需进一步完善和优化。原因：一个方面，学龄前儿童的认识和了解水平和介绍方法具有特殊性。另外一个方面，树木教案中的主要内容具体安排和实质上情况存在很大差距。延伸内容：为了更好地满足学龄前儿童学习的特殊需求，可以采取幼儿启蒙教学观念和科教教学法。在教学途中，可以注重实践教学和观察，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，建议在教案制定时充分考虑实质上的情况和落地的难度，特别要注意关注学生的学习和成长过程，及早发现问题，及时改进。
大班科学通过学习探索春天的树木，我们应该让孩子走出教室，到大自然中去观察春天的树木有哪些变化，欣赏春天的美景，让孩子感受大自然的美！
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