幼儿园组织机构及职责，幼儿园教师的职责有哪些简答题

幼儿园组织机构及职责？

幼儿园的组织机构大多数情况下涵盖领导机构、教育教学机构、保健机构、后勤服务机构等。

详细职责请看下方具体内容：

1. 领导机构：由园长、副园长等组成，承担全园的管理和领导工作，负责规划、领导和监督全园的工作并做好各项决策。

2. 教育教学机构：主要由教研组、班级组、特教组等组成，负责开展全园管理规定、落实教育教学任务、完成幼儿园教学计划和幼儿教育评估等工作。

3. 保健机构：由保健医生、护士等组成，负责对幼儿进行身体检查、健康监测、预防接种等保健工作，同时为教师、家长提供保健咨询。

4. 后勤服务机构：涵盖餐厅、家政服务、保安等，为幼儿园的平日运行提供基础保证，如提供幼儿餐，保证教育教学安全等。

职责整体来说是：制定并执行各项规章制度，开展全园管理，并落实教育教学任务和保健服务工作，提供良好的服务环境和保证，为适龄幼儿提供全面、科学、规范和高质量的教育环境。

幼儿园教师的职责有什么？

幼儿园教师的职责请看下方具体内容：

1. 教育教学：幼儿园教师需准备各自不同的教育材料和活动，具体安排教学计划，教授孩子基础的知识、技能和表达能力，培养孩子的创造力和思维能力。

2. 关心照顾：幼儿园教师需提供关爱和照顾，特别要注意关注孩子的饮食、卫生、安全和健康等方面，维持孩子的生活和安全。

3. 家长沟通：与家长进行沟通，提供相关孩子成长和学习的情况和建议，明确双方的希望，建立良好的教育合作关系和信任基础。

4. 记录和报告：记录孩子的表现和进展，涵盖学习、社交和情绪方面等，编写书面汇报，反馈给家长和学校。

5. 管理和协调：协调幼儿园教学和管理工作，协调教育资源、决策、绩效评估、家长意见等方面工作，维护班级规范和课堂规则和程序。

幼儿教育是一项复杂而又充满挑战的工作，需教师具备扎实的专业知识和技能，敏锐的观察力和细心的关怀，还有良好的沟通能力和管理能力。同时，幼儿园教师也需追求持续性学习和进步，以适应社会和教育变化，为孩子的成长和发展做出最好的奉献。

幼儿园教师的职责涵盖引导幼儿学习、组织幼儿活动、管理班级、与家长沟通等。第一，幼儿园教师需引导幼儿学习，帮他们渐渐掌握并熟悉知识和技能，打下基础。其次，教师需组织各自不同的活动，比如游戏、手工、音乐等，培养幼儿的兴趣，提升他们的综合素质。除开这点教师还要有管理班级，维护教室环境，制定教学计划，评估幼儿的学习成果等。最后，教师需与家长沟通，了解幼儿在家中的情况和需求，提供家庭教育详细指导，促进家校合作，更好地为幼儿的蓬勃发展和进步服务。幼儿园教师是早期教育中不可或缺的一些，他们的职责涉及多个方面，在幼儿的成长中起着重要的作用。

回答请看下方具体内容：1. 规划和开展教育课程：幼儿园教师要按照幼儿的年龄、兴趣和能力，制定教育课程并进行开展。

2. 照顾幼儿的生活：幼儿园教师要照顾幼儿的生活，涵盖喂饭、换尿布、具体安排午睡等。

3. 与家长沟通：幼儿园教师需与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的情况，向家长汇报幼儿在园情况。

4. 照顾幼儿的安全：幼儿园教师需保证幼儿在园这个时间段的安全，涵盖防止意外事故的出现，保证幼儿的身心健康。

5. 培养幼儿的能力：幼儿园教师需帮幼儿发展语言、认识和了解、社交等能力，培养幼儿的兴趣和爱好。

6. 管理班级：幼儿园教师需管理班级，制定规章制度，监督幼儿的行为，协调班级内部关系。

7. 参加学校活动：幼儿园教师需参加学校组织的各自不同的活动，如开展家长会、庆祝节日等。

幼儿园办公室制度及职责？

幼儿园行政办公室人员岗位职责

幼儿园办公室是幼儿园详细指导、服务、协调、疏通职能的直接执行机构。

1. 对外联络和协调。接待上级部门和领导的检查；接待外单位来访，会务的具体安排。

2. 负责幼儿园各项规章制度的制订与修订。总结汇报、请示、公告的起草，督促检查各项制度的落实情况。每日汇总幼儿园情况。

3. 负责教工的考勤工作。

4. 负责全园性会议和活动的组织落实工作，做好记录。

5. 按照教育要求、校园文化的创建，做好幼儿园的对外宣传和公共环境的布置宣传工作。

6. 负责园内行政管理、教育教学所需的各种文印工作。

7. 按档案资料收集的要求，及时做好档案资料的收集、整理、归档工作。

8. 负责做好教职工的考查、考评、聘请任职、工资、福利等工作，负责教职工的合同签署，负责并保证有效的人事档案系统。

9. 负责园的信息互联网管理，有计划地对教师进行信息互联网技能、运用的培训，保证官方网站信息有质有量的进行互通，充分发挥对外宣传窗口的辐射作用。同做好现代信息设备的维修保养工作。

10. 帮助做好幼儿园的招生工作。

11. 完成园长交办的其它工作。

幼儿园管理岗位有什么？

幼儿园管理岗位一般涵盖以下哪些职位：

1. 园长：负责整个幼儿园的管理和领导工作，制定园务发展规划、教育教学计划和管理制度，协调各个主管部门工作，处理平日事务和与家长的沟通等。

2. 副园长：帮助园长开展园务管理工作，分管特定的职能部门，如教育教学、行政后勤、财务等，负责协调和监督有关工作。

3. 教务主任：负责教育教学工作，制定教学计划、考试教材选用和教师培训等，监督教师的教学质量，帮助园长处理教育教学方面的事务。

4. 行政主任：负责幼儿园的行政管理工作，涵盖人事管理、办公室运行、设备采购、安全保卫等，帮助园长处理行政方面的事务。

5. 财务主任：负责幼儿园的财务管理工作，涵盖预算编制、资金管理、会计核算、财务报表等，保证幼儿园的财务运作正常和合规。

6. 教研主任：负责教研工作，组织教师进行教学研讨、教学研究和教学改革等，提高教师的教学水平和专业素养。

7. 保健医生：负责幼儿园的健康管理工作，进行幼儿健康检查、疫苗接种、疾病防控等，提供医疗服务和健康详细指导。

8. 家长工作人员：负责与家长的沟通和协调工作，解答家长的疑问、反馈幼儿的情况，组织家长会和家长参加活动等。

这些职位在不一样的幼儿园中可能会带来一定差异，详细的职责和岗位设置也会按照幼儿园的规模、需求和管理模式而带来一定不一样。

幼儿园教师岗位的工作职责是什么？

职责：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵循教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队Team合作精神，积极开展协作与交流。6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不一样需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最最重要，要优先集中精力的学习方法。14.重视自己平日态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各自不同的资源。16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.擅长于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习,持续性进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。21.了解有关幼儿生存、发展和保护的相关法律法规及政策规定。22.掌握并熟悉不一样年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方式。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握并熟悉对应的策略与方式。24.了解幼儿发展中容易产生的问题与适宜的对策。25.了解有特殊需幼儿的身心发展特点及教育策略与方式。26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握并熟悉幼儿园环境创设、一日生活具体安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方式。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握并熟悉意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方式。29.掌握并熟悉观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方式。30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的相关知识与基本方式。31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。32.了解中国教育基本情况。33.掌握并熟悉幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有对应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技术知识。36.建立良好的师幼关系，帮幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。37.建立班级规则和程序与规则，打造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。39.合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。40.合理的根据目前实际情况安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。41.科学照料幼儿平日生活，详细指导和帮助保育员做好班级常见保育和卫生工作。42.充分利用各自不同的教育契机，对幼儿进行随机教育。43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。44.提供满足幼儿兴趣需、年龄特点和发展目标的游戏条件。45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。47.引导幼儿在游戏活动中取得身体、认识和了解、语言和社会性等多方面的蓬勃发展和进步。48.制定阶段性的教育活动计划和详细活动方案。49.在教育活动中观察幼儿，按照幼儿的表现和需，调整活动，给予适宜的详细指导。50.在教育活动的设计和开展中反映趣味性、综合性和生活化，灵活运用各自不同的组织形式和适宜的教育方法。51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。52.特别要注意关注幼儿平日表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等各种方式，客观地、全面地了解和评价幼儿。54.有效运用评价结果，详细指导下一步教育活动的开展。55.使用满足幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.擅长于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.帮助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。60.主动收集分析有关信息，持续性进行反思，改进保教工作。61.针对保教工作中的现实需与问题，进行探索和研究。62.制定专业发展规划，持续性提升自己专业素质。扩展资料：教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。故此作为一名合格的幼儿教师一定要具备以下素质：执着事业心幼儿园的平日工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有的时候，孩子的行为错误，有的时候，孩子的生活又需教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，不少教师免不了出现烦躁情绪，而这样的情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。故此，教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特点。一个对自己工作没有信心，消极松懈，甚至懒惰的人是没办法做好工作的。幼儿教师自己充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿培养一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是，也喜欢美好的形象。因为这个原因教师要格外以自己为先锋严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入透彻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因为这个原因教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心在这样的平等的关系中，教师就可以够和幼儿当中出现情感上的交流，就可以在幼儿内心导致“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，以此更爱孩子，由此，教师的教育引导工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。组织活动能力教师为了给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，可以按照幼儿的思维特点，准备非常多的教学具，让他们动脑动手动口。充分改变各自不同的感官，以启发诱导的方法和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主要，幼儿为主体的正确的师生关系。自学能力幼儿教师需持续性地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提升自己的素质，以跟上时代的变化。《专业标准》具有以下五个突出特点：第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。第三，充分反映幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。第四，强调幼儿园教师一定要具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有持续性进行专业化学习、实践、反思和提升的意识与能力。幼儿园，原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，一般接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。基本上幼儿园是小朋友的快乐天地，能有效的帮孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且，可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域还有各自不同的活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。职责是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和担负的一系列工作任务，还有完成这些工作任务所需担负的对应责任。解释：职位上一定要担负的工作范围、工作任务和工作责任。办事员的职责。某件被觉得应该做的，一定要做的事。 基本上算是属于工作类的不可以不做的事情，类似于使命。维护客户关系，以保持和提高公司在客户心里的形象。举例子：指职务上应该做到尽的责任。浩然 《艳阳天》第八二章：“他时时刻刻都在这样小心谨严、兢兢业业地执行着自己神圣的职责。” 孙犁 《秀露集・文学和生活的路》：“文学的职责是反映现实，主反映现实中真的美的善的，古今中外的文学作品，都是这样。” 参考资料：中国网幼儿园教师专业标准（试行）全文

幼儿园老师工作职责？

1.负责班级教学工作，保证幼儿德、智、体、美、劳等多方面的综合发展;

2.具备职业道德规范与个人素质;

3.严格执行平日生活与教学制度，帮幼儿形成好的生活能力与文明习惯，同时也要给予足够的户外活动时间，让幼儿常常保持愉悦心情;

3.制定年月度还有季度教学与生活规划，结合班级实质上情况准备教具与考试教材，早一点进行备课;

4.在课堂教学途中仔细开展，可以通过游戏的方法改变幼儿学习积极性，培养创造能力;

5.课外时间可以举行各自不同的丰富多彩的游戏还有体育锻炼项目，培养幼儿团队Team合作能力。

工作职责：

1．执行幼儿生活作息制度，建立常见，合理的根据目前实际情况安排幼儿一日生活；

2．按照幼儿的蓬勃发展和进步水平开展适宜的教育教学活动，完成并及时上交文字材料；

3．创设与幼儿教育相适宜的环境，有计划地制作、更改替换和调整玩教具；

4．和班内老师配合做好本班安全、卫生保健工作；

5．主动与家长沟通幼儿在园情况，做好家长工作；

6．完成园领导交付的其它工作。