音乐鉴赏课一般怎么上，幼儿园音乐种瓜教案及课后反思

音乐鉴赏课大多数情况下怎么上？

音乐鉴赏课怎么上

1、音乐鉴赏课可以采取丰富多彩的教学形式，运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式，充分改变学生学习的兴趣和积极性。以多媒体教学手段辅助教学作为例子，这不仅可以做到声像结合、试听结合，引导学生做各种形式的参加及感受，还可以让学生通过观察、分析、归纳获取知识并培养能力。

2、音乐鉴赏课可以将传统教学方法进行变革，改变以教师教授为主，学生只可以被动接受的教学方法。而应以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的介绍提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提升感受、体验、听赏，并发展想象力和丰富情感，使人的精神生活得到非常大的满足，身心得到健康协调的蓬勃发展和进步。

幼儿园音乐种瓜教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、帮幼儿了解西瓜的生长过程。

　　活动重点：幼儿学唱歌曲。

　　活动难点：歌表演《种瓜》。

　　活动准备：

　　1、西瓜节奏图

　　2、有关“西瓜”的谜语一个

　　3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

　　2、发声练习：和劳动相关的词“啦”、“唻”等进行发声。

　　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

　　二、基本部分

　　1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色”打一种水果名称。（教师小结对了是“西瓜”。）

　　（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是咋种瓜的。

　　2、播放课件，帮幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　　教师引导归纳歌词：

　　我在墙根下种了一颗瓜

　　天天来浇水，天天来看它

　　发了芽，开了花，结了个大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

　　（1）教师范唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

　　（2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意仔细地唱出附点。

　　提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答教师小结）

　　提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答教师小结）

　　4、教师带着幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏启动演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　（1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

　　（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　-先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　　5、请我们全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

　　三、结束部分

　　1、我们全体幼儿歌表演《种瓜》。

　　2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？

活动目标：

1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。

2. 通过一步一步累加歌词的方式，学会用主唱和配唱的方法演唱歌曲。

3. 用欢快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默。

活动重点、难点：

1.重点：幼儿学会编创歌词。

2.难点：幼儿按照歌词表演伴唱与演唱结合、进一步体会歌曲的情趣

活动准备：

1.歌曲《三轮车跑得快》的学唱视频。

2.flash课件。

活动教法、学法：

幼儿园《教育详细指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从改变幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参与探究活动，让幼儿在持续性的探究中学习，进步。因为这个原因，此次活动我采取了以下方式：

1.互动法：在此次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师起引导作用，

2.游戏法：幼儿主动参加伴奏、演唱。教师做对应的详细指导、并体会歌曲的情趣。

活动过程：

（一）教师与幼儿谈话导入

师：小朋友们，你们是否有看见过三轮车？是否有坐过三轮车？是否有谁骑过三轮车呢？

（二）教师播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词

1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词的主要内容：

播放视频。

师：“有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。”

‚提问歌词内容。

歌词：

三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛,给一块 你说奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子饿了不可以跳 给香蕉,还不要 你说好笑不好笑

师： “刚才这首歌里唱了谁？出现了什么事? ”

幼：“老太太、小猴子、三轮车、香蕉。。。”

师：“出现了什么事?”

幼：“要五毛给一块。”

师：“奇怪不奇怪？”

幼：“奇怪！”

师：“还出现了什么事”

幼： “给香蕉还不要”

师：“好笑不好笑？”

幼：“好笑！”

2.初步学说、唱歌曲：

 教师朗读儿歌，幼儿学习，用各自不同的方法让幼儿感受有节奏的朗诵儿歌。

提问引导幼儿学习

（1）师：“上面坐着老太太，故此，三轮车跑的……”

引导幼儿学说句子“三轮车跑得快。”

（2）师：“那出现了什么奇怪的事？”

理解“要五毛给一块”的奇怪之处，学习儿歌后两句。

3．看flash课件，完整欣赏儿歌，鼓励幼儿跟念。

师：目前小朋友们已经熟悉了歌词，目前让我们一块来念一念。

按节奏打拍子。

师：目前小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更好听。

4．歌词创编：　

师：“小朋友我们目前尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概念的基础上学习替换，如“要一块给两块”。还有哪些可以替换的”

幼：“老太太替换成老爷爷”

幼：“小猴子替换成小猩猩”

幼：“要两块给三块”

...............

师：“小朋友们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧”

三．学会伴唱：

1.学伴唱

师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

幼：其噶其噶铃铃。

师： 让我们一块把这声音学会。

2.歌曲与伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。 ，我们试着把这两个声音配在一起，不清楚会不会更动听呢？

把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

学会后两队换角色唱。

七、结束活动：

让幼儿替换伴奏、演唱，并把歌曲学会。

附童谣：

三轮车，跑得快，

上面做个老太太，

要五毛，给一块，

你说奇怪不奇怪。

大班语文儿歌《鱼儿游》教案？

学习目标

学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。

尝试按照儿歌的主要内容选择适合的音乐，初步发展音乐欣赏能力。

通过游戏活动，进一步掌握并熟悉前、中、后的位置关系。

活动准备

《鱼儿游》儿歌。

两至三首不一样类型的歌曲。

活动过程

学习领域：

形式 ：集体

1. 出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌：

鱼儿游

鱼儿游向前，

鱼儿向后转，

向上跳一跳，

转个大圆圈。

2. 请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。

3. 播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出合适为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。

4. 播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。

5. 音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并按照当时幼儿的位置，帮他们夯实和加深理解前、中、后的概念。

活动评价

能说儿歌《鱼儿游》，并做出对应的动作。

有初步的音乐欣赏能力。

能说出自己的位置。

幼儿园我是小观众的教案？

活动目标： 　　

1．通过表演帮幼儿建立自信。

2．鼓励幼儿在同伴面前大胆地表现。　　活动准备： 　　1．请幼儿在家长的帮下准备一个节目。　　2．打击乐器若干，歌曲《过六一真高兴》录音。　　活动建议： 　　1．欣赏散文诗《六一的早晨》，激发幼儿表演的想法。　　2．引导幼儿制作表演道具“小纸帽”。　　

3．幼儿自愿表演节目。教师可先请能力强的幼儿表演，对能力差、胆小的幼儿多鼓励，也可以请哪些幼儿一起表演。活动最好用游戏的形式串联，如：击鼓传花等。　　

4．幼儿自选打击乐一起表演《过六一真高兴》，表达愉快的心情。教师应按照本班幼儿的实质上情况，选择节奏的难度大小。　　散文诗： 　　六一的早晨 　　早晨的风，轻轻地吹开清香的荷花，一群小鸟在树上又唱又跳。　　幼儿园里，挂着一串串五颜六色的风车、彩旗和气球。　　小朋友高高兴兴地来到幼儿园。　　小朋友为啥高兴，，今天是小朋友的节日-六一国际儿童节! 　　看！男孩穿着帅气的衣服!女孩子穿着漂亮的衣服，头上带着好看的蝴蝶结!老师把礼物送给小朋友们! 　　六一的早晨多么快乐! 　　过六一真高兴 　　1=D2/4 　　兴奋、愉快地 　　3 5 3 2 |3 0 |3 5 3 2 |3 0 |5 . 5 |3 5 | 　　草儿绿，花儿红，庆祝六一 　　小妹妹，小弟弟，快来一起 　　1 6 1 2 |3 0 |2 3 2 1 |2 0 |2 3 2 1 |6 0 | 　　真高兴。你唱歌，他跳舞 　　做游戏。你当小羊，他当小狗， 　　2 3 2 3 |3 5 3 2 |1 1 |1 0 |2 2 3 2 1 |2 2 | 　　我敲起小鼓冬冬冬。　　我当个狡猾的小狐狸。　　2 2 3 2 1 |6 6 |2 2 2 5 6|3 5 3 2 |1 1 1 | 1 0 ||

大班音乐课秋天多么美教案怎么写？

活动目标

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造想法。

教学重点、难点此次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备棉花、高梁、水稻针对幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特点，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各自不同的感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程

一、启动部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真很多，下面就让我们一起随歌声走进秋天去体验一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了什么植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心，我们要使出小宝贝们的绝活-说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予一定程度上引导帮。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮。

（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得大家大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参与，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要牢牢记在心里，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不可以浪费粮食。