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工作总结
综改是“综合配套改革”的简称“综合配套改革”是指在“国家综合配套改革试验区”区域内开展的相关工作。国家综合配套改革试验区的设立是我们国内在经济社会发展的新阶段,在科学发展观的详细指导下,为促进地方经济社会发展而推出的一项新的举措。它是我们国内改革开放后继深圳等第一批经济特区后建立的第二批经济特区,亦即中国的“新特区”。
综合改革的意思是即,某个专业不满足时代要求,需改进,这个专业属于改革的专业。需改革的专业有不少,有的是国家重点专业,有部分是普通专业。针对重点、有影响力的专业称为国家级专业,国家采取试点的方式进行,成功后再推广。
自从1978年召开党的十一届三中全会以后,农村启动了以联产承包责任制为主要形式的经济改革,这在当时的确促进了经济的蓬勃发展和进步,也为农业养活工业、农村养活城市提供了更强的动力基础和更广的经济源泉。
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农村综合改革
但是,随着以国有企业为核心的改革的蓬勃发展和进步和科技进步等给城市带来的巨大发展和变革,农村的经济弊端和落后显现出来,农业、农村和农民的这里说的三农问题显露出来。
党中央、国务院在我们国内经济社会发展进入工业反哺农业、城市支持农村新阶段,为夯实农村税费改革成果,逐步递次推动社会主义新农村建设,提高城乡统筹发展,全面建设小康社会作出的又一重要战略决策。现目前,农村综合改革的重点是:以转变政府职能为重点,逐步递次推动乡镇机构改革;以落实教育经费保证机制为重点,逐步递次推动农村义务教育改革;以提高基层财政保证能力为重点,逐步递次推动县乡财政管理体制改革;以优先化解与农民利益直接有关、基层矛盾比较集中的农村教育、基础设施和社会公益事业发展等方面的债务为突破口,妥善处理和处理乡村债务问题,从而带动和促进其他农村改革和农村工作。
农村综合改革涉及调整农村生产关系和上层建筑不适应生产力发展的某些环节和方面,目标是一步一步建立精干高效的农村行政管理体制和运行机制、覆盖城乡的公共财政制度,还有农民增收减负的长效机制,促进农村经济社会全面协调发展。
高中毕业考试综合改革方案:
以不可以再划分文理科作为例子,非黑即白的“文科生”“理科生”的概念在存在30多年后,终将渐渐淡出。而且随着“3+3”开展,以往冷门的生命科学、地理、历史等科目,都在文理不分科的大背景下“热”起来,以至于一部分学校地理等科目任课老师慌张,产生了几所学校资源“共享”、教师“走校”授课的情况。
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