“校办”是什么意思，年级主任五大职责是什么

“校办”是什么意思？

　　“校办的全称是学校办公室。　　每个学校办公室的工作职责都明显不同，都是按照本学校的实质上情况制订的，但主要有以下几项工作范围　　

1.在学校念书长、副校长的领导下，负责组织具体安排校级各种行政会议；负责组织起草学校行政工作计划、报　　告、总结、规划、决议、通告和规章制度等文件；负责检查行政会议和工作计划的执行情况；负责协调部　　门共同办理的综合性工作。　　

2.掌管好学校行政印鉴，对外开具行政讲解信；负责全校行政公文收发、文书档案和人事档案的立卷　　归档管理工作；负责全校大事的记录整理和行政统计工作。　　

3.负责学校人事劳资业务工作。拟定全校人员编制和用人计划；管理承办教职工的考勤、考查、奖惩　　、调配事务；负责技术职称评定、聘用等业务工作；会同相关部门，负责全校教职工的工资、福利、奖金　　、补助的评定调整工作；负责填写学校人事劳资、学校年报表；会同相关部门办理教职工的培训进修手续　　；负责办理人事改变、调配及其他相关人事的手续工作；负责教职工孩子入托、入学、待业、参军、招工　　、职工婚姻法的相关管理工作；负责接收复转军人、大、中专毕业生的安置工作。　　

4.负责学校行政方面的外事、外联。详细负责督促、检查、协调全校的外事工作和涉外活动，会同有　　关部门，负责外籍专家教师请来的合同签署和生活管理等；负责开展学校与国内外公关活动；负责具体安排接　　待外单位的工作联系和参观来访，接待处理群众相关行政工作的来信来访。　　

5.负责制定全校作息制度、节假日的行政工作具体安排。　　

6.负责电话号码总机及学校外线电话号码管理工作。　　

7.负责学校打字室及传真机、速印机、复印机的管理工作。涵盖使用和登记、维护保养。　　

8.负责学校的机动车辆管理。负责安全教育、车辆管理制度制定、车辆的审验、交费、保险及驾驶员　　的考查、换证等管理工作。　　

9.负责全校文书档案与人事档案立卷归档、保管、借阅等工作。　　

10.负责学校各自不同的会议的准备工作、管理学校的会议室、接待室。　　

11.按照党的公安保卫工作的路线、方针、政策和所在地区公安机关，社会治安综合治理管理部门的　　详细布置和工作要求，积极开展维护学校稳定、保证学校安全的各项防范、治理工作。　　

12.负责制定、开展安全保卫社会治安综合治理方面的规章制度、工作计划措施、规划等。　　

13.负责安全、消防工作的宣传、教育、检查。　　

14.负责配合公安机关打击各种犯罪及学校大多数情况下治安案件的处理。　　

15.负责单身教职工和学生的户口管理、居民身份证办理及临时用工人员的审核查验、验证登记等工作。　　

16.负责教职工、学生团体平安保险、投保、索赔。

年级主任五大职责？

职责：

1、主持本年级学生平日管理工作，处理年级偶发事件，并及时与学生处联系，保证本年级正常的教育教学规则和程序。

2、按照学校和处室计划，结合本年级实质上，确定本年级工作重点，制订工作计划，并组织开展和总结。

3、全面负责年级建设和班级管理工作，按照学校不同阶段工作要求，召开年级班主任和科任老师会议，落实学校相关工作部署，研究本年级学生情况，发现问题，研究对策，交流思想，特别注重年级学生平日行规养成教育和教学质量提升这二件大事。

4、定期召开年级学生大会，总结工作、表扬好人好事，批评存在问题，提出详细要求，发动和组织学生参与学校各项活动。

5、帮助教务处、学生处、总务处和团委开展教育教学、后勤各方面的相关工作。

公立小学教务主任职责与使命认识和了解？

教研室是按学科性质归口的教学管理部门。教研室主任在教务科领导下进行工作，组织、领导本教研室的教学及教学研究工作。其主要职责请看下方具体内容：

　　一、 在教务科的组织下，参加教学计划、大纲、教学资料的编写、修订工作。按照教学计划和大纲，确定选用考试教材，审查核验本教研室教师的授课计划、实验、实习计划，并督促和检查执行情况。

　　二、 每学期开学后两周内，制定出本教研室的教学活动计划。组织好每一次教研活动，开展教学内容（大纲、考试教材）和教学方式的研究，组织本室教师集体备课、研究课、公开课等活动的开展，持续性改进教学方式，提升教学质量。作好教研活动记录，每期写出教研室工作总结交教务科。

　　三、 负责执行学院下达的学期教学计划，并按教学任务书组织和协调好本教研室教师的选课工作，落实任课教师，在官方要求的时间内将担负教学任务的教师名单报教务科审查核验。

　　四、 定期和不定期检查本室教师的授课执行情况、检查教案和《教师工作手册》，督促教师仔细履行职责。每学期将检查情况登记表归档。

　　五、 负责审核查验本室教师所担负的考试、考核考试试卷的出题工作，严格执行相关考查、考勤制度，仔细记载本教研室教师参与学院及教研室所组织的政治或教学活动的情况，帮助教务科做好教师教学工作的考查。

　　六、 组织教师开展相互听课的活动，掌握并熟悉本教研室教师的教学情况。教研室主任每期应听本教研室全部教师的.课，专职教师每学期听课很多于四节，并仔细在内容框中填写《听课记录表》，每学期由教研室主任收集登记归档。

　　七、 积极发动本室教师组织、参加学生第二课堂、学科竞赛等活动，开展相关的知识讲座，拓宽学生的视野。

　　八、 常常听取学生科代表的反映，召开学生座谈会等方法，收集学生对教学的意见、建议，并加以研究，帮助教师改进教学方式，提升教学质量。

　　九、 按照学院实质上情况提出本教研室师资队伍建设的建议。

　　十、 按照教学需，不定期地提出教学设备（如： 教具、挂图等）的更新和购买计划。

　　十一、 加强对本教研室教师的师德教育，注意培养教师间的相互团结、相互关心、相互爱护、互通情况、取长补短的意识和精神，及时反映和处理教师的相关意见和要求，使教研室成为良好的教学集体。

　　十二、 完成学院及领导交办的其它工作。

　　教研室主任岗位职责（二）

　　1、负责本室各专业教学计划、教学大纲的制定及考试教材的选定工作。

　　2、负责制定本室学期工作计划，并仔细组织逐项落实和进行期末总结。

　　3、负责审批本室任课教师学期授课计划，并进行教学进度的检查。

　　4、帮助系部做好本室所辖专业班级的教学具体安排、教师分工和教学督导与教师考查及期中期末考试的考试试卷审查核验等工作。

　　5、负责做好本室所辖各专业的实习材料的申报计划并组织有关专业教师对实习材料进行验收。

　　6、负责对本室所辖实习场地的规划、建设及管理工作提出合理化建议。

　　7、负责组织本室教师开展教研、科研活动。

　　8、负责做好本室教师值日具体安排和检查工作，负责对本室教师培训与进修计划提出建议。

　　9、负责本室各专业的课程设置与开发工作。

　　10、深入课堂和实习场地了解教学情况，做好教学信息的收集与反馈工作。

　　11、完成学校交办的其他工作

教委和教育局的区别？

职责不一样、工作性质不一样等。

一、职责不一样：

1、教育局全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的详细方针、政策并组织开展。

2、教委研究制订全国教育发展战略和教育引导工作的方针、政策、法规及重要规章制度并监督执行，研究教育理论等。

二、工作性质不一样：

1、教育局负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、详细指导、监督区、县（国家）及相关部门的教育引导工作。

1、方针不一样：：教委按照国家方针政策，制定教育引导工作的详细政策、法令和规章制度，并监督检查其执行情况，调查研究，总结交流经验，教育局全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的详细方针、政策并组织开展。

2、名称不一样：教育部的前身为国家教育委员会（简称教委），教育局是按照中华人民共和国机构编制委员会要求必须。

3、内设机构不一样：教委设办公厅和若干司局、处及若干直属单位，教育局设办公室，政策法规科研管理处，人事处，财务处。

一、性质不一样：

1、教育局：按照中华人民共和国机构编制委员会要求必须制定。

2、教委：教育部的前身为国家教育委员会（简称教委）。

二、职责不一样：

1、教育局：国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。

2、教委：按照国家方针政策，制定教育引导工作的详细政策、法令和规章制度，并监督检查其执行情况，调查研究，总结交流经验；制定与更改全国教育事业发展规划（计划）、财务计划、基本建设计划，检查省、自治区、直辖市和直属学校的财务管理工作。

三、产生时间不一样：

1、教育局：产生于1975年以前，1975年，改组撤销，恢复教育部，直至国家教委设立被取代。

2、教委：产生于1975年后面。教育局就是教育部。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。按照中华人民共和国机构编制委员会要求必须。

国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。教育部的前身为国家教育委员会(简称教委)，朱镕基当总理时将国家教育委员会改成了教育部，对应省市县教育委员会更名为教育厅(省)、教育局(市、州)。各县级称教育局。

省教科院是干什么的？

整个省教育教学科学研究单位。从行政归属上，属于省教育厅领导，教育事业单位，一类公益事业单位，财政全额拨款单位。主要工作内容，领导整个省教育教学科学研究工作。担负整个省教育教学工作研究的规划、开展、落实情况的检查，市县教育教学质量的监测，各市县教育教学经验的总结、推广。省级教育教学课题的立项、评估、结案的验收。

四川教科院

四川教育科学研究院(以下简称四川教科院)的前身是四川教育厅在1952年设立的中小学调查研究室。1956年，中小学调查研究室改成教学研究室。此后，又先后于1973年、1977年、1981年，分别变更为中小学考试教材编写处、考试教材编写与教学研究室、四川中小学教学研究室。1983年机构改革时，正式成立四川教科所，作为教育厅的直属事业单位。2015年，上级部门明确四川教科所为公益二类事业单位。2017年，经省委编办（川编办发〔2017〕102号文）批准，更名为四川教育科学研究院。

四川教科院的主要职能有：

(一)负责教育科研项目管理及成果推广，担负省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室平日工作，受委托担负省政府教学成果奖评审工作;开展教育改革发展重要理论和实践问题研究，担负省委省政府及教育厅下达的政务大数据细分研究任务，为政府及其教育行政部门提供决策咨询。

(二)担负基础教育(涵盖学前教育、特殊教育、普通中小学教育，下同)、职业教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;负责基础教育课程、教学的研究与详细指导和考试出题的研究、详细指导与开展，组织编写基础教育地方课程考试教材和开发基础教育课程资源。

(三)开展以课标、考试教材解读和教法详细指导为重点的中小学教师省级培训和省级骨干教师培训有关工作，并进行与之有关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发等工作。

(四)开展基础教育监测评估理论、政策及指标体系的研发与应用工作。