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北京的春节教案两课时，北京的春节课文讲解视频
本文主要针对北京的春节教案两课时，北京的春节课文讲解视频和老北京的春节课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对北京的春节教案两课时有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
北京的春节教案两课时？
《北京的春节》教学设计(2个课时)人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第6课XXX《北京的春节》教学设计研究目标
1、研究本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特点和文化传统。
3、推测、猜想语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所采取的表达方式，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。
4、通过比较性阅读，取得从多的视角观察生活、表达生活的启发。教学重点其一，引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗惯，感受传统年文化的独特魅力。其二，引导学生体味作者描写民俗特性的表达方式，感受XXX的语言风格。教学难点
北京春节不了解不觉在忙忙碌碌中到来，每到这个时刻，每个人都不可以不停下手中的活，好好和家人及亲戚团聚大多数情况下，以续亲情以报亲恩以示孝顺。这是中国人的传统观念和特有的文化情缘。
北京的春节课文介绍？
《北京的春节》文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。
春节，在我们国内是最热闹的节日，活动内容丰富多彩。此文记叙全面详尽，但也带来一定选择，带来一定侧重。作者是用地道的北京话来写作，尤其是文中，引用的民间俗语、事物称呼更是纯正的北京话，让大家从文中感受浓浓的北京的生活气息。
此文先写北京春节的启动，比较简略地讲解了大家做了什么过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过，如，“一定要大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”。马上具体描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，令读者印象深入透彻。
语言通俗易懂。此文的陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，就像同读者拉家常、讲故事一样亲切自然。语言生动、活泼、准确，又有浓郁的地方色彩是文章的又一个特色。如引用北京的谚语：“腊七腊八，冻死寒鸦”“元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街象是办喜事，火炽而美丽”“残灯末庙”等，具有极强的表现力和感染力。
老北京的春节课文？
老北京的春节 根据北京的老规矩，过春节差很少从腊月初就启动了。 腊八这天，大家要喝腊八粥，还需要泡腊八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了此辣味，色味双美。 到了腊月十九日，学生们启动放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具，贴合年根就去赶集买年画了。 到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。出门在外的人，理所当然要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，大家还需要守岁。 大年初一的情况与除夕截然不一样。大家走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看美景，还能买到春节特有的玩具。 元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯，大家还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。 一转瞬，到了正月十九，春节就结束了。大家又启动了忙碌的生活。
老舍-《北京的春节》像这样有详有略地讲解老北京过春节的习俗，好处是？
答：这样做的好处是：点面结合，重点突出，主次分明，令人印象深入透彻。
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。
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