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考研复试
教师培训是对教师进行政治、技能、职业道德等方面的培训,进一步提升教师师德师风,提升教育教学水平而举行的培训活动。教师培训的主要内容大多数情况下涵盖,一是党的教育方针政策的培训;
二是教育教学知识水平的培训;
三是职业道德规范的培训;
四是教师职业技能培训;
五是师德师风建设培训;
六是法律法规的培训;
七是安全教育方面的培训等等。
你可以尝试以下几种方式:1.第一,充分利用alook软件内置的教师培训课程,并根据课程要求完成全部学习任务。通过仔细听课,积极参加讨论,学习考点归纳和技能,可以提升培训的效率。2.其次,早一点制定一个具体的学习计划,合理的根据目前实际情况安排培训时间和学习内容,不要浪费时间和精力。3.除开这点多利用互联网资源,找寻有关的学习资料和教程,并加入有关的学习社群,进行问题交流和学习分享,共同提升学习效率。综合上面所说得出所述,通过充分利用alook软件内置的教师培训课程,制定具体的学习计划,多利用互联网资源,可以迅速完成教师培训。
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一:教师培训内容
教师校本培训的主要内容可以按照素质教育发展学生个性专长创造能力的要求,以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方式入手,采取教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。从而谋求各校素质教育的办学特色,并建设起一支可以按照现代社会发展的需求培养学生,有健康的心理品质,健全人格,具有扎实科学文化基础,创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
二:校本培训有五种类型:
一是学校教育观念、教育技术的培训;
二是本校特色教育,科研成果的培训;
三是区域民俗文化、历史遗产的培训;
四是学科事业知识、基本技能的培训;
五是优秀教学研究、案例研究的培训。
1、讲授法:
属于传统的培训方法,优点是运用起来方便,方便培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递,反馈效果差。常被用于一部分观念性知识的培训。
2、视听技术法:
通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具),对员工进行培训。优点是可以运用视觉与听觉的感知方法,直观鲜明。但考生的反馈与实践较差,且制作和购买的成本高于目前的平均水平,内容却容易过时。视听技术法多用于企业概况、传授技能等培训内容,也可以用于概念性知识的培训。
3、讨论法:
讨论法是比较复杂的培训方法。根据费用与操作的复杂程序可以分成大多数情况下小组讨论与研讨会两种方法。研讨会主要以专题演讲为主,中途或会后允许考生与演讲者进行交流沟通。信息可以多向传递,与讲授法相比反馈效果很好,但费用非常高。假设采取小组讨论法在信息交流时为多向传递,考生的参加性高,费用很低。多用于夯实知识,训练考生分析、处理问题的能力与人际交往的能力,但是,对培训老师的要求非常高。
4、案例研讨法:
通过案例来培训,让员工找寻适合的处理方式。这一方法使用费用很低,反馈效果很好,可以有效的训练考生分析处理问题的能力。此外最近几年的培训研究表达,案例、讨论的方法也可以用于知识类的培训,且效果更佳。但是,案例毕竟有限,假设一直使用案例研讨法也是很不好的。因为这会让员工厌烦。
5、角色扮演法:
授训者在培训教师设计的工作情况中扮演这当中角色,其他考生与培训教师在考生表演后作一定程度上的点评。这样的培训方法信息传递多向化,反馈效果好、实践性强、费用低,因而多用于人际关系能力的训练。
6、自学法:
自学法比较合适大多数情况下观念性知识的学习,因为成人学习具有偏重经验与理解的特性,让具有一定学习能力与自觉的考生自学是既经济又实用的方式,但此方式也存在监督性差的缺陷。
7、互动小组法:
互动小组法也称敏感训练法。这样的方式比较适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让员工在培训活动中亲身体验,提升他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提升人际关系与沟通的能力,但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
8、互联网培训法:
互联网培训法是一种新型的计算机互联网信息培训方式,这样的方式投入很大。但使用灵活,满足分散式学习的新趋势,节省考生集中员工培训时间与费用。这样的方法信息量大,新知识、新观念传递优势明显,更合适成人学习。因为这个原因,特别为实力雄厚的企业所喜爱,也是培训发展的一个肯定趋势
5、角色扮演法:
授训者在培训教师设计的工作情况中扮演这当中角色,其他考生与培训教师在考生表演后作一定程度上的点评。这样的培训方法信息传递多向化,反馈效果好、实践性强、费用低,因而多用于人际关系能力的训练。
6、自学法:
自学法比较合适大多数情况下观念性知识的学习,因为成人学习具有偏重经验与理解的特性,让具有一定学习能力与自觉的考生自学是既经济又实用的方式,但此方式也存在监督性差的缺陷。
7、互动小组法:
互动小组法也称敏感训练法。这样的方式比较适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让员工在培训活动中亲身体验,提升他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提升人际关系与沟通的能力,但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
8、互联网培训法:
互联网培训法是一种新型的计算机互联网信息培训方式,这样的方式投入很大。但使用灵活,满足分散式学习的新趋势,节省考生集中员工培训时间与费用。这样的方法信息量大,新知识、新观念传递优势明显,更合适成人学习。因为这个原因,特别为实力雄厚的企业所喜爱,也是培训发展的一个肯定趋势。
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