乡村教师的个人成长规划

乡村教师的个人成长规划？

　　一、现状分析

　　我从事教育引导工作已有11年，去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业，工作仔细踏实，积极参与教科研活动，因为自己的持续性努力，累积了一部分教育教学经验。分析自己的蓬勃发展和进步优势，主要表目前：自己有一定的教育教学经验，擅长于持续性学习，勤于思考，教学方式上持续性追求创新。同时自己的蓬勃发展和进步也存在一部分不够，主要表现为:自己的工作缺少详细，有的时候，不可以做到持之以恒，对细节问题的处理缺少冷静，易出现急躁情绪，学科学教育学还是没有能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还要有进一步提升。

　　二、五年专业发展目标

　　1.整体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生，尊重学生，为学生的蓬勃发展和进步提供有效详细指导;数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的详细指导下学会学习、热爱学习。

　　2.年目标。

　　第一阶段：以自主学习提高理论水平为主要目标

　　第二阶段：提升课堂教学艺术、强化教学反思能力

　　第三阶段：以提升教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。

　　3.详细目标：

　　(1)提升智慧能力。涵盖详细观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧，才可以给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

　　(2)提升教育能力。涵盖全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理详细指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。

　　(3)提升教学能力。研读《数学课程标准》，运用“新课改”精神，详细指导教学、选择和运用教学方式、激发学生学习兴趣的能力等。

　　(4)提升教科研能力。在教学研讨、教学论文方面带来一定突破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。

　　三、保证措施：

　　1.让读书与学习成为习惯。平日间多读一点有关教育教学的理论，多看一部分比较有权威的教育专著，及时记录读书心得。

　　2.仔细钻研考试教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，唯有认真地钻研考试教材，用心与文本进行对话，才可以很好地把控掌握知识动脉。

　　3.仔细上课，及时反思。精炼上课技能，提升教学质量，使介绍清晰化，条理化，准确化。在课堂上教师尽可能少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。

保育员个人五年发展规划？

可以安静进餐,做到不挑食、不偏食。

清楚食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

学习正确穿衣方式,按照冷热脱减衣服,并放入固定位置。

愿意吃粗粮,了解吃粗粮有益于身体健康。

　新学期启动了，我继续担任大学第三年班保育工作。在这学期里我将努力做好一切工作。按照新学期的目标，制定计划请看下方具体内容：

1.做好班内宿舍卫生工作，护理好班中的幼儿。 养成饭前便后手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的详细指导下不咬手指，不把脏东西放通道入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净整齐。

2.良好进食习惯。要安静愉快进食，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿筷子或勺子。养成不挑食，不浪费，不需要手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

3.好睡眠及穿脱能力。能安静睡觉，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立有序的穿*服，鞋所放的固定位置。

4.良好学习环境。坚持每天餐具，用具清洗，床上用品勤洗换，使幼儿在整洁舒适的环境中成长。5.加强户外活动，保证幼儿安全。随着天气的转暖，户外活动时间延长，幼儿的衣服越来越少，故此，在户外活动途中，要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦，要杜绝意外事故的出现，及时陪同幼儿出入上下楼配合老师开展各项课程，帮助管理好班内的纪律，让老师更好的开展教学工作。7.及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况。多征求听取家长的意见。老师和保育两者配合相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作，团结完全一样，共同努力，相互关心每一个幼儿，使幼儿健康成长。工作中，我要持续性地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

五年事业发展规划怎样写？

未来3-5年的职业发展规划的写作思路：第一可以写出现在自己的状态及经济状况，然后最未来3-5年的蓬勃发展和进步方向做详细论述。

文章主体

因为家庭原因，公司原因和个人原因，目前的经济缺口很大，不管是眼前，哪些月，两年还是几年，我的经济压力都很的大。因为这个原因我一次性拿出了我雪藏了好几年的各自不同的各样的计划，准备启动开展。

第一是出版技术书。我把这个项目和公司的项目进行了合并，这样可以减少我的工作量还提升效率。这个项目预估会在一两年之内完工，出来的成果会是国内Python领域教科书级别的出版书。期望这一仗能有效的帮我奠基在国内技术圈，语权，为我就业提供一个足够强力的保证。

然后是最近启动开始的一部分APP项目。现在开始的第一个项目，以合作的学妹想要做的毕业论文的思路为主，做一个可以监控平日生活各自不同的健康情况的小程序。我的想法是在身体健康之外加入更多有关心理健康的板块。

这些东西部分将会在 小程序上线过后面，进行不停的迭代和测试。预期的主要收入将会是提供一部分高级功能的会员。项目测试和运行的比较完善后面，这个项目会考虑出售或者是融资。为了提升效率，这里在技术上都使用的是最快最简单的方式。这个项目我也想测试一下以最快的效率做一个小型APP需做多长时间。

我的公众号和知乎计划重新运营起来。我的自媒体平台主要用跟各位考生沟通我的想法，或者是去对一部分我熟悉的领域做一部分科普。

我的自媒体不打算刻意接广告，因为不想以一个营销号的思路去做。主要的盈利模式会是上线一部分在线陪聊的服务，基本上等同于咨询，帮各位考生答疑解惑，处理一部分职业发展上的生活上的感情上的问题。

还有哪些APP，想找适合的合伙人开始。还有哪些游戏的设想，也想找合伙人来开始。除开这点，因为高中毕业考试改革，中考改革这几年比较频繁，有不少制度缺口致使缺了不少老师。我在考虑要不要去办一部分小型的培训辅导班。

教师的职业目标？

教师职业规划目标篇：

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析

　　1)为人师表。擅长于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　3)累积一定经验。能积极参与教育科研活动，累积一定的教学经验，并获取一定的成绩。

　　2、个人不够剖析

　　1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握并熟悉了一部分先进的课改观念、方式，但却不可以做到每节课都手到擒来、得心应手。我将努力持续性地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　2)缺乏广博的理论知识。因为受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺乏必要的理论支撑，教育科研缺乏深度。

　　二、专业发展目标

　　(一)总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　(二)师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　(三)教学方面的目标

　　积极参加科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提升自己素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。培养终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。针对这个问题，近三年，我将从以下四个方面提高自己的专业能力和学科素养。

　　1.转变角色，培养服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业一定要以教育为宗旨，促进人的全面发展，唯有培养为学生服务的意识，才可以确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我会通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，取得创新和超越的活力。

　　2.成立小型公司，记录成长足迹，分享教学经验。

　　成立小型公司，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

　　3、积极参与培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门领导组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每一次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校我们全体教师进行二级培训，达到培训效果最大化、最优化。加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构。

　　4、加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构

　　5、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、更改论文等形式带动青年教师快速成长。

　　6、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。自己被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了达到专业的深入发展，我将珍惜和把控掌握这一提高的一个实行性很强的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进一步来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争获取更好的成绩。

　　三、开展行动策略计划

　　1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

　　2.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。

　　3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向有关教研员、专家请教，以期取得专业引领;

　　5.每一年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提高理论修养;

　　6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出一批校级、市级青年骨干教师。