大班上什么公开课最好，中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案及反思

博宇考试网 2023-07-19 幼儿启蒙 次
大班上什么公开课最好，中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案及反思

大班上什么公开课最好？

幼儿园公开课可以选择语言领域的课程，语言领域的课程更能提升课堂的效率，活跃课堂的气氛，可以更好的掌握并熟悉课堂和孩子的互动方法

中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？

蒙氏数学观摩课

开场白：

尊敬的广大家长，亲爱的小朋友们，各位考生下午好！很荣幸各位考生可以抽出时间来看我本次的蒙氏数学观摩课。在这里我代表我们全体老师向各位考生的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！

设计意图：

我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与对应数量的实物联系起来，帮幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿特别要注意关注事物数量的同时，与数字联系在一起，以此使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方法的印象。

本节课教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

授课启动：

一、教学名称：

蒙氏数学

二、教学内容：

《数物结合11—15》

三、教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

四、教学准备：

1、串珠、数字拼版

2、彩色纸条、圆形小卡片

3、彩圈卡片

五、教学过程：

1、预备活动

师生相互问候，走线，线上游戏：《小火箭》

小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦-11、12、13、14、15，发射！

出发到太空喽！

2、集体活动

（1）感知数物结合

⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有不少金色串珠，彩色王国里有不少彩色串珠，它们想成为好朋友，咋办，应该如何处理呢？数字王国里的数字卡片决定讲解它们认识，我们帮它们组合在一起吧！

⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说哪些数字了呀？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出对应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请很小一部分幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增多幼儿的兴趣。

（2）游戏：“找数字”

教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”

幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”

然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）

3、分组活动：

创设情境：还有不少物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！

（1） 看数字，贴星星。

（2） 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）

（3） 玩“串珠、数字拼板”。

4、交流小结，收拾学具。

请每组很小一部分幼儿展示并介绍自己操作的情况，感受成功的体验。

六、教学总结：

使幼儿在操作的途中感知11-15数字与数量的对应关系。

蒙氏特色：

蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实质上操作为主的学习。促进幼儿积极参加活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。还通过蒙氏数学的学习可帮幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿擅长于提问，爱思考的习惯。

大班语言公开课优缺点评语？

大班语言公开课具有一定的优缺点。

从整体上看，其优点在于可以为学生提供更广泛的教学资源，扩大学生的知识面和眼界。

除开这点大班语言公开课还可以帮学生更好地应对语言考试，提高对外语的掌握并熟悉能力。

而其缺点在于，因为人员数量很多，学生的参加度相对来说比较低，课堂很难保证人人都可以够得到教师的重视。

除开这点在大班语言公开课中，教学内容也很难针对个体差异进行个性化教学。

故此针对这些缺点，我们应该一步一步探索出更合理的教学模式，以更好地促进学生的学习。

什么内容最合适上公开课？学前班？

下面这些内容就是几种合适上学前班公开课的主要内容：

互动游戏：学前班的孩子很喜欢各自不同的互动游戏，比如运动游戏、角色扮演游戏等。可以设计一部分富有创意和趣味性的互动游戏，让孩子们参加这当中，提高他们的动手能力和合作精神。

绘本故事：通过绘本故事的介绍，可以启发孩子们的想象力和思维能力。可以选择合适孩子年龄段的绘本，介绍这当中的故事情节和主题，引导孩子们从中取得知识和体验。

手工制作：通过手工制作的方法，让孩子们动手创造、体验美感。可以准备一部分简单的手工材料，详细指导孩子们制作小礼物、装饰品等，让孩子们在制作途中体验到快乐和成就感。

不管选择哪种内容，都需考虑孩子们的兴趣和年龄，还有家长们的反馈和建议。同时，要注重与家长的沟通和互动，共同促进孩子的成长和发展。

中班公开课选什么很好？

建议选教育类或者文化类的公开课。因为中班阶段的孩子正处于渐渐认识周围事物、扩大视野的过程，对新的知识和文化有着强烈的好奇心和探索想法，教育类的公开课可以让他们更好地了解学校的教育观念和培养目标，拓宽视野；文化类的公开课可以让他们在游戏和谈话的方法中，了解和接触到多元化的文化，以此开拓思路。除开这点建议考虑到孩子们年龄段的特点和心理需求，选课时尽量选择互动性强、生动有趣、丰富多彩的课程内容，以更好地促进孩子们的主观能动性和积极性。

选文艺或科技类公开课很好。因为这两类公开课内容比较生动有趣，满足学生的审美和兴趣，也可以导致学生的思考和探究。文艺类公开课注重情感和感性的表达和体验，可以激发学生的艺术和人文素养；科技类公开课注重理性和实践的探究和应用，可以培养学生的科学思维和实验技能。除开这点教师还可结合现目前热点话题和课程内容，开展有关公开课，以便更好地引导学生特别要注意关注时事和社会焦点，提升学生的综合素质和价值观念。

中班的小朋友可以选择自己喜欢的公开课，小朋友的喜好是最好的老师，我家宝宝给他选了逻辑思维课，科学小实验，篮球课。有动有静，锻炼身体。

选元旦主题活动因为元旦是一个重要的节日，主题活动有特别的意义，如展示新年表演、创意礼物交换等活动，可以充分展示班级风采，同时也可以增进考生当中的感情。同时，在选择活动时应考虑到孩子的兴趣和能力，不要过于困难或无聊的活动，尽量让孩子们参加这当中。此外中班公开课也可按照当时的教学进度和重点来进行，选择与现目前课程有关的主题活动，让家长更好了解孩子的掌握并熟悉情况。

大班左右区分公开课怎么上？

可以采用分组策略进行上课。第一需明确的结论是，大班左右区分公开课可以通过分组策略进行上课。因素是因为大班左右的差距会影响到学生的学习效果，教师需采用不一样的教学策略和形式。而分组可以让教师更好地对每个学生进行管理和详细指导，提升教学效果。详细可以是，分组的详细方式可以按照学生的学习情况和个性化需求定制。例如可以按照学生的兴趣爱好、考试成绩、性格等原因进行分组。同时，教师在制定教学计划和考试教材选择上也需按照不一样的分组来设计差异化的课程内容和教学风格。最后，教师需按照分组教学的效果进行持续性地调整和优化教学策略，以提升教学质量。

需划分左右区分，因为大班的学生数量有点多，如不进行区分会让学生们没办法清晰地看到讲师的演示。在开展上，可以考虑以下两种方案： 一是在课堂上设置左右两个区域，教师将内容一侧向左边区域展示，一侧向右边区域展示。学生按照课表事先知晓自己所在的区域，占座位置并听课。二是将公开课具体安排在会议室等具备分区设施的场所，通过场地的自然区分进行左右分区，给学生打造良好的听课环境。

中班数学公开课评语？

对幼儿园中班的数学公开课很满意，广大老师们在听这个数学公开课这个时间段很仔细，很认真，给他们提出了不少的意见和建议，期望这个中班的数学公开课可以办的越来越好，有更好的成绩，这对各位考生来说是很好的，这对中班的小朋友们在马上就要上小学学习，数学是有一个很大的帮的

数学是一门理性的学科，更是一门从客观实际出发的学科，故此，准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。

课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列观念被提的是沸沸扬扬，于是，不少老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一部分喧宾夺主的情况也就应运出现了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总而言之是百花齐放，但是，未必每一节都是理想的高效课堂。

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