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护士考试
1.交往原则。 心理护理是以良好的人际关系与人际交往为基础的,通过交往可以协调关系,满足需,减少孤独,增进感情。
2.服务性原则。 心理护理同其他医疗工作一样具有服务性,护理人员应以服务的观点为患者提供技术服务和生活服务。
3.启迪性原则 。护理人员在给患者进行心理护理时,需要应用有关学科的知识,向患者进行健康教育。
4.自我护理的原则。 自我护理是一种为了自己的生存、健康及舒适所进行的自我实践活动。
心理护理的概念 心理护理至今为止目前还没有确切的定义。
大多数情况下觉得,心理护理是运用心理学的理论和技术,针对护理对象现存的和潜在的心理问题、心理需及情况,通过语言和非语言的沟通,给予他们关怀、支持和帮,以处理其心理问题,满足其心理需,改变其不良的情况和行为,提升其适应能力,促进其康复或保持其最好健康状态的护理过程。
从广义来讲,心理护理的开展者依然不会限于专业的护理人员,也不限于详细的心理护理措施。
医生、护士、医院其他的各种工作人员还有患者的家属、朋友等都可以进行心理护理。
心理护理的对象也不仅只是临床各科的患者,还涵盖疗养院的休养人员、养老院的孤寡老人、甚至涵盖健康的人。
心理护理的原则 1.交往原则 心理护理是以良好的人际关系与人际交往为基础的,通过交往可以协调关系,满足需,减少孤独,增进感情。
交往促进医疗护理工作的顺利进行,有助于患者保持良好的情况。
在交往中双方要相互尊重,护理人员应起主要作用。
2.服务性原则 心理护理同其他医疗工作一样具有服务性,护理人员应以服务的观点为患者提供技术服务和生活服务,以满足患者的生理和心理需。
3.针对性原则 心理护理没有统一的模式。
护理人员需要按照每个患者在疾病的不一样阶段所产生的不一样情况,分别专门采用各自不同的对策,做到因人而异。
针对这个问题,护理人员在与患者交往中,要擅长于观察、交谈、启发患者自述,必要时还可以使用心理测验等手段,及时掌握并熟悉患者的病情和情况。
4.启迪性原则 护理人员在给患者进行心理护理时,需要应用有关学科的知识,向患者进行健康教育,给患者以启迪,以改变其认识和了解水平,消除他们对疾病的错误观念,使他们对待疾病和治疗的态度由被动转为主动。
5.自我护理的原则 自我护理是一种为了自己的生存、健康及舒适所进行的自我实践活动,涵盖维持健康、自我诊断、自我用药、自我预防、参与保健工作等,良好的自我护理是心理健康的表现,有助于维持患者的自尊、自信和满足其心理需求。
因为这个原因,护理人员应启发、帮和详细指导患者尽量地进行自我护理。
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