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可以从幼儿喜爱的读物下手,让幼儿欣赏、阅读,问幼儿发什么了什么事情。让幼儿来描述他自己对读物的理解,教师及成人不对幼儿阐述做以评判(做引退者、观察者),并积极鼓励幼儿用自己的语言表达事情。

通过读物,教师设悬念:让幼儿先用自己的思维来讲述故事,教师给幼儿肯定的词语及眼神。延伸:让幼儿自己制作小书,并讲述自己的故事。

我相信,通过教师、成人的鼓励。激发孩子表达的能力,语言能力自然可以提升。因为我是一名幼儿教师,这是我多年从事教育事业中累积的经验,以上是发展孩子语言表达能力的一个方面,我相信您可以举一反三取得更多的教育心得。

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