四年级数学日记300~400，关于面积的数学日记100字

四年级数学日记300~400？

四年级数学日记300字篇一：四年级下册数学日记　　 “χ”这个数长得很有特别，它长得很像“X”。　　有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等哪些数字好朋友在一起比大小。　　突然“χ”出现在->它们面前，说：“你们不要再比啦!你们谁也不是我的对手!”“1”说：“你怎么能和我们比呢?你连自己是几都不清楚，还敢来这里和我们比赛。哼，真是自不量力的家伙!”　　“χ”很不服气，就跳到“1”的面前，大声说“我才是最大的：“χ-1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9还大!”　　“0”在洞里听见了，就滚了出来，拉着数字“1”，跑到“χ”的旁边，说：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，这不，比谁都小。”　　“χ”听了“0”，从此就不可以再骄傲了。　　 四年级数学日记300字篇二： 生活中的数学题　　寒假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去除了，改成铺地砖，已经在计算面积时，我兴高采烈地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积肯定是5*3.8=19平方米。我自豪地告诉妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大概需多少块吗?”我一下子愣住了，平静了一会，我想到：我先计算出妈妈需每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就可以得到数量了吗?于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6*6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应该买53片就够了。我骄傲地告诉妈妈：“妈妈，买53片就行了。”　　妈妈夸奖我清楚把学到的知识用到生活中了。可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我奇怪地问妈妈：“不是计算好了53片了吗?你为什么要多买三片?”妈妈告诉我，因为在施工的过程存在损耗，假设不小心在切割时尺寸不适合，那还要重切，故此，购买时要比实质上数量多一部分，她还告诉我，生活是详细的，在有效运用数学方法时，还一定要要多想想生活中的实质上，才可以让数学真正贴合我们的生活。　　 四年级数学日记300字篇三： 数学的魅力　　0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，假设你一不小心，多添了一个0或少加了一个0，那后果真是不堪设想。　　本次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当试卷发下来时，99分!我马上找寻错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90该题目。“怎么可能这么简单的题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90该题目时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀!　　假设我以后当了出国留学网公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0-100000，在帐单上也还是记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我担负啊!　　通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一些不苟，不然的话后果很严重。　　 四年级数学日记300字篇四： 数学日记300字　　 五一这个时间段，我和妈妈去商场买衣服，可是，我认为那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不需要钱了吗?　　 妈妈说：“傻女儿，怎么会不需要钱呢?”　　 我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，故此，就不需要钱啦!”　　 妈妈说：“原来你是这样算的，假设是这样，既然如此那，商场的东西就不需要钱了，就可以来不少客人，这商场就可以亏本很大了。”　　 妈妈又说买100送100只是要50元完全就能够了，你清楚吗?　　 听了妈妈的剖析解读，我还是似懂非懂，究竟为什么呢?看来我还需要再去商场仔细调查或去请教曾老师了，看看她有哪些高招，因为我清楚这里还有不少我还是没有明白的数学知识。　　我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“实际上有部分都是满过100的，例如：满100的有109、200、189……”　　 老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并非象你说的那样不需要钱。”曾老师对我这样的有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我未来多问一下题。　　 奇怪的“买100送100“问题就这样被我搞定了。　　 四年级数学日记300字篇五： 四年级数学日记　　“洗刷刷，洗刷刷!哦耶!”我一边哼着小曲儿，一边做着家务，真是惬意呀!　　“睿儿!你来把这一堆雨伞收拾一下吧!”“好嘞!我马上来!”我蹦蹦跳跳地来到了妈妈身边。我一边收拾雨伞，一边哼着小曲儿：“啦啦啦!啦啦啦!我是收拾雨伞的小能手!”“咦?奇怪!这把雨伞怎么摇摇晃晃的，一点儿都不稳呀!”我感动异常纳闷儿。妈妈也闻声赶了过来，我们认真观察了一番，这才发现这当中一根与伞柄连接的“骨子”断裂了，“那为什么断裂了一根骨子雨伞就不可以用了呢?大多数情况下的影响应该不会很大呀!”我感到很困惑。妈妈把珠子转动了一圈儿，一下子就想出了答案，但她还是俏皮地说：“你猜一下!”　　看我一脸的困惑，妈妈忍不住笑了起来，笑嘻嘻地说到：“你看，这”骨子“和伞柄间都拥有个三角形，三角形具有稳定性，能让每把雨伞收缩自如;假设是四边形，就可以摇摇晃晃，不稳定、不平衡，用起来会很不方便。”“哦!原来是这样!看来数学知识随时随地都存在呀!”我不禁暗暗赞叹到。　　 数学知识真是随处可见、运用广泛呀!真是“数学生活相结合”呀! 四年级数学日记300字篇六： 给爸爸买生日蛋糕 2月1日是爸爸的生日，我和妈妈都忘了，故此，今天来补。 晚上，我和妈妈一起去蛋糕店订蛋糕。我选了一个大蛋糕，要50元钱。妈妈又想到蛋糕需要在半个小时后面才可以做好，故此，又买了3杯小蛋糕给爸爸、我和王姐姐。每杯2元，总共要56元。妈妈要阿姨便宜点，就只花了55元。妈妈又看到橱窗里只剩下最后一杯了，妈妈说：“我们常常在你家订蛋糕，干脆把那杯也送给我们吧！”阿姨同意了。就这样，我们就有了4杯，基本上等同于每杯只花了1元2角5分。这些都是我自愿用压岁钱为爸爸买的。 订好了蛋糕，我们就高高兴兴地到姑姑家吃晚饭了，爷爷奶奶还在那里等待呢！

有关面积的数学日记？

今天，老师教了我们计算平行四边形、三角形、梯形的面积。

下课后，老师布置了课堂作业，我马马虎虎地写完了就去办公室批，谁清楚因为我的不仔细和对面积的计算公式有点混淆，故此，就错了不少题。

计算平行四边形的面积是不要除以2的，计算三角形的面积是要除以2的，而我偏偏就没有弄明白，黄老师问我：“你上课在不在听啊？”

说完，就耐心地教我：平行四边形可以剪,拼的方式转化成长方形，计算长方形的面积是长乘以宽，故此，平行四边形的面积是底乘以高,不要除以2。三角形为什么要除以2呢？因为两个完全一样三角形可以拼成一个平行四边形,故此，三角形的面积是拼成的平行四边形的面积一半，假设不除以2 ，那就等于计算了平行四边形的面积了。同样道理,梯形为什么也要除以2呢？因为两个完全一样的梯形也可拼成一个平行四边形,故此，梯形的面积是拼成的平行四边形的面积的一半，故此，也要除以2。你只要学会了平行四边形、三角形、梯形的面积计算，未来学习多边形的面积计算就容易了。

听了黄老师，我终于明白了面积的计算方式！

令人着迷的数学故事读后感400？

“初读好书，如获良友。重读好书，如逢故知。”《数学故事》是我刚到手的一本课外书，在读过它以后，它不仅乐趣无穷，还增添了我对数学的热爱。

　　这本书紧联着我们的生活，从数字、道理、和一部分精彩的小故事，它用了不少列数字的方式，使读者更感兴趣。虽然这些小故事给人的印象渺小而又容易受到忽视，划不来一提，但是这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。了解了一个小故事，就等于了解了一个精彩的数学发现。

　　这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱，和利用数学为生活这当中的社会做出卓越的奉献。就说说数字0吧，我猜相当大一部分人都觉得0是个不起眼的小数字，帮不了我们什么。你们错了，你可以翻一下你全部看的书，都拥有0，假设说0“丢”了，页数就可以变得乱七八糟。100元的钞票，相信你们都见过，每个人都可以说出它的组成，但是假设0消失不见了，就变成了1元，1元和100元是相差何远吶？再例如说，一个卖杂品的店主，在批发商城买衣服成本价的400元，而他卖出去价是500元，丢了0，就变成5元了，这亏的可就大了啊！0能使计算的变得方便，故此0是数字各位考生族中，一位一定不可以缺少的贵客。

　　一个个风趣诙谐的故事，配上生动形象的插图，牵动着一个个大道理。这本书开阔了我的眼界，让我更了解了数学，还更热爱数学！

可以从什么地方让你着迷为什么着迷方面来写

小学数学学习心得怎么写？我是四年级的，400字以上的学习心得是心得，不是总结！今天我就要？

如何学好数学 ：

学好数学的方式实际上跟读其他科目没太大差别，流程上可区分为六个步骤

1. 预习

2. 专心听讲

3. 课后练习

4. 测验

5. 侦错、补强

6. 回想

以下就每一个步骤提出应须知，提供考生们参考。

1. 预 习 : 在课前把老师马上就要教授的单元内容浏览一次，并关注不知道的部份。

2. 专心听讲:

(1)新的课程启动有不少新的名词定义或新的观念想法，老师的说明介绍绝对比考生们自己看书更了解，一定用心听，请不要自作聪明而自误。

若老师讲到你早先预习时不知道的那部份，你就要特别注意。

有部分考生听老师介绍的主要内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不了解漏听了最精彩最最重要，要优先集中精力的几句话，那几句话可能便是日后测验时答错的重点所在。

(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

待回家后只要能花很短时间，便能将今日所教的课程学习结束。事半而功倍。只可惜相当大一部分考生上课像看电影大多数情况下，轻松地欣赏老师表演，下了课什麼都不记得，白白浪费一节课，真可惜。

3. 课后练习：

(1) 整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的主要内容整理结束，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有部分考生以为数学著重推理，没有必要死背，故此，什麼都不背，这观念依然不会正确。大多数情况下这里说的不死背，指的是不死背解法，但是，基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不可以活用他们，好比医师若不将全部的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。不少考生数学考不好，就是没有把定义认识了解，也没有把一部分重要定理、公式”完整地〃背熟。

(2) 一定程度上练习

重点整理完后，要一定程度上练习。先将老师上课时介绍过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充考试试卷。遇有难题一时解不出，可先略过，避免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与考生或老师讨论。

(3) 练习时一定要亲自动手演算。不少考生常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，不少重要步骤忽视掉了。

4. 测验 :

(1) 临近考试前要把考试范围内的重点再整理一次，老师注意的重要题型一定要注意。

(2) 考试时，会做的试题一定要做对，常计算错误的考生，尽可能把计算速度放慢， 移项还有加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。

(3) 考试时，我们的目标是要得高分，而不是作学术研究，故此，碰见相对比较难的试题不要 硬干，可先跳过，等到考试试卷中会做的试题都做完后，再利用剩下时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。

(4) 考试时，容易慌张的考生，有两个可能的原因：

1. 准备不够充分，以致缺少信心。这样的人要加强试前的准备。

2. 对成绩预期太高，万一碰见哪些难题解不出来，心思不可以集中，导致成绩更低。这样的人一定要调整心态，不要预期太高。

5. 侦错、补强 :

测验后，不论成绩高低，要将做错的试题再订正一次，一定找出错误处，修正观念，如此才可以将该单元学的更好。

6. 回想：

一个单元学完后，考生们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，大多数情况下来说，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最最重要，要优先集中精力的。将主题重点回想一遍，才可以完整了解我们在学些什麼东西。