本文主要针对什么是英语情景法和英语情景法等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对什么是英语情景法有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动...
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什么是英语情景法
本文主要针对什么是英语情景法和英语情景法等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对什么是英语情景法有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
什么是英语情景法？
就是制造出语言情境，去进行英语教学，而且，不是一句英语一句汉语地去翻译，也不是去分析语法，而学会在什么场合下英语怎样表达，不用用另一种语言去解释之前主要是通过画面来创造，目前可以通过视频来提供语言情景。
什么是英语情景法英语情境教学法的优缺点各是什么？
英语情境教学法是一种以情境为基础的语言教学方式，强调语言应该在真实世界的场景下学习和应用。其优缺点请看下方具体内容：
优点：
1. 培养学生英语语言运用能力，让学生学会用英语做事情；
2. 增多学习兴趣，使学生更积极主动地学习英语；
3. 将语言和文化紧密结合，让学生不仅学英语，更深入了解英语国家的文化信息；
4. 推动学生知识的全面发展，为学生提供广阔的学习视野；
5. 能有效的帮学生流利、不自觉的表达自己，形成英语思维方法，养成英语思维习惯；
缺点：
1. 情境教学法的课堂环境、资源投入等方面要求非常高，部分学校没办法达到要求；
2. 情境教学法注重语言的实用性，但忽视了语言的规范性和准确性；
3. 情境教学法注重培养听说能力，
英语情境教学法是指将学习者置于有意义的情境中，通过真实且自然的交际环境，以此进行语言学习。其主要优点和缺点请看下方具体内容：
优点：
1. 提供真实的交际环境：学生可在课堂上面对真实的情境，并通过模仿和交流来提升语言水平。
2. 创造生动的氛围：生动、轻松、有趣地掌握并熟悉英语知识，减轻了枯燥枯燥乏味的学习模式，更容易吸引学生的注意力。
3. 促进交际能力：加深英语沟通技巧及表达能力，培养了主动交流的良好习惯，以此提高口语交流技巧。
4. 激发主动性：让学生在创设情境中感受到使用英语的必要性还有趣味性，以此积极参加到这当中。
缺点：
1. 可能没办法涵盖全部语言元素: 英语情境教学法中可能会忽视一部分基础的语法、词汇等元素，致使学生没办法全面掌握并熟悉和应用这些基本知识。
2. 不可以完全替代其他教学方式：英语情境教学法虽然可以提升口语表达能力，但依然不会能替代其他基础知识的学习方式。
3. 情境策划需很大投入: 制定和设计合适不一样学生的实战场景、引导故事及角色扮演等等，需老师花费非常多时间和精力去策划才可以让学生兴趣盎然。
总结历次经验来说，英语情境教学法虽然存在缺点，但是，在激发英语学习兴趣、培养交流技能方面仍有着很好的效果。
少儿英语学习方式？
1、情境法。
给孩子讲一部分少儿英语故事，把故事里面一部分有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一部分简单易懂的。但是，这样的方式大多数情况下的没有好的环境，没有外教教学，故此，在学习时环境受到不少的影响。
2、会话法。
利用会话书，一人分演两角。按照录音学习，念会话的句子，熟了后自己分别按会话的双方来演习会话，这样的方法能让孩子很快记住在对话时的一部分英语句子。
3、唱歌法。
少儿时期他们的性格就是仅仅会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平日间让孩子多听英语歌曲，并尝试自己唱，这样的方式可以激发孩子的英语学习兴趣。
6种英语教学法的比较？
现在国内比较受认可的六种外语教方学法分别是:情景法、交际法、社团学习法、自然法、沉默法和暗示法，在20世纪是具有创新意义的外语教学方式。这当中情景法和交际法合适口语和听力教学。分析这几种外语教学的方式理论还有对我们国内中小学教学实践的影响，对中国的外语教学工作特带来一定裨益。每一种方式都拥有优点和缺点。最最重要，要优先集中精力的是要因地制宜，因人而异！
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