语文高考中要考的对联应该怎么写，北大著名对联

语文高中毕业考试中要考的对联应该怎么写？

1、字数相等 。对联可长可短。不管长短，上下联的字数一定要相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也需要是多少字。假设字数不相等，除情况特殊外，便不成为对联。

2、句式完全一样。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式需要一样。例如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都一定要完全一样。

3、词性相对。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，从而类推。

4、结构对应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。比如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联就是以“大地气象”偏正结构作主语来对。

5、平仄相对（要求不是太严，故此，这里就不讲了）。汉字有四个声调，普通话四声是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们一定要了解的今平仄。对联有关平仄的格律，最最重要，要优先集中精力的是，上联末尾字一定要是仄声，下联末尾字一定要是平声。

6、内容有关。对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不可以风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不可以一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。

对联是多年前北大考试的试题，全国唯有一个答出来了？

1932年，清华大学招生，语文考试试卷是陈寅恪先生编制的，唯有两道，一道是作文题，一道就是联对。

期末挂科对联？

1、上联：不求兜里千万两。下联：只求考试试卷六十分。

2、上联：今年不作弊来年当学弟。下联：宁可没人格必须及格。

3、上联：信春哥科科不挂。下联：得永生门门及格。

4、上联：勤奋学习不看高富帅，下联：埋头苦读多学不挂科。

5、上联：耍朋友谈恋爱如鱼得水。下联：学专业做学问指鹿为马。

6、上联：不求文章锦绣能折桂。下联：但愿成绩优异可通关。

年年挂科年年乐，

一朝重修没有人睡

中考语文:对联题题目作答技巧？

1、基础理论。第一，要了解对联的对仗、平仄、词性、词义、情理等规则要求。并理解掌握并熟悉实质上应用。

2、找准切入点。对联都是经过垂炼的语言的精华，全面领悟对方表达的含义（原义）喻意，匹配到准确靶向，正中目标。象航天科技发射的神州五号六号飞行器，升空后进入预定轨道和对应的飞行器完整的成功对接。然而，对联在其意境上的相近或相反尚属规则要求正确方法。经巧妙构思，定向立意，遣词造句，理想配搭，自然天成。

3、知识累积。勤奋研读文学书籍文化知识，名人名联。中华文化博大精深，古今前贤名作浩如烟海，博览群书，累积可观的文学素养广博学识。胸罗万有，怀中掏宝，囊中取物，挥洒自如。

4、循序渐进。对联成长过程是循序渐进的过程，要记住诫骄诫躁自暴自弃，从基础理论基本规则做起，过渡到了解如何入手，再灵活运用。循序渐进渐入佳境。

5、正常发挥。具备丰富的想象力，敏锐的洞察力，独到的见解，过人的才智，都是走向成功的先决条件。重推敲忌误导，明确主题思想正确引领，如果是主题题意判断失误，则会走题，甚至离题万里。若能才思敏捷，写作上的文章造诣卓著，则贤能奇才。

再好的技巧也需多加练习，为你奉上：

　　中考中对联题出题形式是丰富多彩的。常见的有四种出题形式：（1）对联链接；（2）对联配对；（3）对联撰写；（4）对联赏析。下面我们结合例题来讨论一下这四类考试试卷的实战技巧。

　　一、对联链接。

　　考试试卷给出一副对联，让学员回答与此对联有关联的主要内容，例如对联所涉及到的典故，对联让你想到的名人或名句等。

　　【例题一】由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你会联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句____，____。

　　【分析】此对联其实就是按照范仲淹《岳阳楼记》的主要内容而撰写的，也是镌刻在岳阳楼上的名联。对联的上联写了洞庭湖的山水景物，下联则写了赏景人的情感。由对联中的“忧乐”我们很自然就可以想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。

　　【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　【例题二】《桃花源记》、《醉翁亭记》是中学课本中的名篇，请考生们回顾这两篇课文的主要内容，把下面的对联补充完整。

　　陶渊明志寄世外桃源；欧阳修情醉____。

　　【分析】此题是一条补充对联的考试试卷，对联的主要内容范围都已经给出，让考生们按照《桃花源记》、《醉翁亭记》的主要内容来写，这需考生们对这两篇文章的主要内容和主旨有较深了解。考试试卷的上联已经给出，按照对联的特点，我们清楚补写部分须是一个表示处所的偏正式四字词语，上联内容已经用了《桃花源记》，既然如此那，下联这个四字词语一定是《醉翁亭记》文中所提到的地点位置，经过推敲琢磨“滁西琅琊”较为合理。

　　【答案】滁西琅琊。

　　二、对联匹配。

　　考试试卷把相对的事物都给出来，让学员把这些事物根据对联的格式相互配对。

　　【例题三】中国很多地名可组成比较工整又很有趣的对子。比如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。

　　请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最合适的分别填在下面的横线上。

　　答：乌龙潭对____，莫愁湖对____，总统府对____。

　　【分析】这种类型按照上联找下联的匹配题，难度不大。它考核的是学生对句子节奏的把控掌握，还有对词语性质了解。

　　【答案】乌龙潭对白马湖，莫愁湖对无想寺，总统府对状元楼。

　　三、对联撰写。

　　要求学员直接撰写对联，或者给出上联让写下联。这种类型考试试卷难度很大，出题者大多数情况下选择考生们比较熟悉的人、事、物要求学员撰写。

　　【例题四】某班要举行一次“文学沙龙”活动，这当中有一个项目是“读名著，对对子”。目前邀请你参与这个项目标活动。请按照上联，完成下联。

　　【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……

　　上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：____

　　【分析】此题结合考生们熟悉的名著来考核对联知识。这需考生们对《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著中的人物故事带来一定了解。上联是按照《红楼梦》中“香菱学诗”的故事来写的，对联先给出一个评价人物的四字词语，然后给出这样评价人物的证据，那么下联的主要内容也需按照名著中的一个人物过往经历来写。考生们可以按照参考人物来选择人物故事，这样分析后面，完全就能够得出对应的对联。

　　【参考答案】（1）足智多谋孔明巧借箭；（2）赴汤蹈火悟空勇除妖；（3）无畏不惧武松猛打虎；（4）多愁善感黛玉悲葬花。

　　四、对联赏析。

　　对某一副对联从某一个方面进行赏析，这个要求有相当难度，牵涉知识很广，因为这个原因大多数情况下考试试卷只要求学员从一两个方面做简单赏析。

　　【例题五】下面对联是毛泽东在长沙第一师范读书时改写的一副对联，请你对这副对联进行简单赏析。

　　贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒

　　【分析】我们清楚，语文学科的考试水平分四个层级：A、识记，B、理解，C、应用，D、欣赏评价。该题目属于D级，具有一定的难度。

　　赏析时，可从对联的主要内容上进行赏析，可从对联的句式特点上进行赏析，也可以从句子的修辞上进行赏析等，题目作答时只要能抓住要点，正确赏析就行了。

　　【参考答案】在内容上，这幅对联透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理；在句式上，这幅对联长短句结合，读起来有节奏感和韵律感；在修辞上，这幅对联巧用对比修辞，可以警醒大家认识到持之以恒的道理。

　　【例题六】北京奥运会上中国体育健儿获取了骄人的战绩，于是有人写了以下一副对联：“家运国运奥运努力才可以走运；金牌银牌铜牌健康就是好牌。”

　　请你认真品味这副对联，任选一个的视角做简单赏析。

　　【分析】这是一个对联赏析题，所给对联的主要内容关联非常密切社会热点，从而告诉大家人生的哲理，故此，考生们可以从对联的哲理上进行赏析。此外考生们还可以从对联的用词上进行赏析，如上联多次重复“运”字，下联多次重复“牌”字，两相对照，相映成趣。

　　【参考答案】这个对联蕴含深入透彻道理，上联解释了“走运”与“努力”的关系，告诫大家“走运”不是随便得到的，而是努力的结果；下联则告诫大家不可一门心思地追求名利，还需要注意自己的身体健康。（比如有一部分运动员为了取得奖牌使用兴奋剂而损害自己的身体。）

　　【实战提醒】

　　做对联题，要明确考试试卷的有关要求，要掌握并熟悉非常多的文学常识，要可以熟练地运用词汇，还需要灵活地利用已知条件。了解对联的大多数情况下规则：

　　(1)要字数相等。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数一定要一样。

　　(2)要平仄相合。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

　　(3)要词性相对。讲究“虚对虚，实对实”，而且，相对的词一定要在一样的位置上。

　　(4)要内容有关。上下联的含义一定要相互衔接，但又不可以重复。

一个有意思的对联？

有意思的对联，不少。在这里仅举几副，供参考： 新年纳余庆； 嘉节号长春。

-这是五代十国蜀国国君孟昶的一幅桃符对联，也是我们国内有历史记载的第一副春联，从字面上看,“纳”即“享受”；“余庆”,旧指“先代的遗泽”,《易经•坤•文言》：“积善之家,必有余庆。”

上联的大意是：新年享受着先代的遗泽.下联的大意是：佳节预示着春意常在。全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入新春两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，很巧妙。 若不撇开终是苦； 各自捺住即成名。

横批：撇捺人生 -这一副对联写尽了人生哲理。“若”字的撇假设不撇出去就是“苦”字； “各”字的捺笔唯有收得住才是“名”字； 一撇一捺即“人”字。“撇”与“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才可以做一个真正意义上的人。

只“撇”不“捺”，为人就没有原则、分寸；只“捺”不“撇”，为人就过于计较、拘谨。“撇”“捺”相互补上来，相互支撑，相辅相成，不然就不是一个完整“人”。对联中奉劝大家“撇”开的是人生的想法、诱惑、贪念等等，建议大家“捺”住的是淡泊、寂寞、坚守等等。

人的一生，就是要既能“撇”得开，又能“捺”得住，正这里说的：舍得，舍得，有舍才有得。

青山不墨千秋画; 绿水无弦万古琴。

-这是一副描写山水的名联。

青山虽然不曾着墨,但反而一幅留存千秋的美丽画卷；碧水虽然没有琴弦,但却亘古至今,奏出悠扬动听的琴声。

图画、琴声远不可以比青山碧水之美，清淡中出奇趣，简易里寓深意 作者用寥寥几笔 勾勒出 青山碧水天人合一的优美意境。

春风大雅能容物； 秋水文章不染尘。

-此联乃清朝邓石如自题于书房的楹联。

春风有包容接纳万物的博大情怀；文辞笔墨如秋水大多数情况下，不沾染半点世俗尘埃。

何等气度，何等清高。

孙行者； 胡适之。

-清华大学1932年入学考试国文考试试卷，由陈寅恪教授出题，曾经出过一个三字的上联：“孙行者”。听别人说唯有一位学员对得最精彩，对句是：“胡适之”。

孙行者、胡适之，都是人名；一古一今、一武一文、一虚一实、一神一凡，又都是名人；这两个名人，基本上，又都是赴西天的取经人。

这是意对。胡、孙，都是猴子的别名是名词；行、适，都拥有走动的意思是动词；者、之，都是文言虚词。

这是文对。讲音韵：平仄仄，仄平平是格律对。

这副三字的对联，真是通过简单、优美的句子去直击要点、妙趣横生、对仗工整、自然天成。

好读书不好读书； 好读书不好读书。

-此联为【明】徐渭所作。

上联指年少时好读书却不爱好读书，年老时爱好读书不好读书。

上联：理想莫享醴； 下联：前途弗图钱。

-此联运用谐音的回文联。

醴：lǐ，甜酒。）

上联：独览梅花扫腊雪； 下联：细睨山势舞流溪。

-此联的妙处在于上联急读如音阶：‘多来米发索拉西’。下联为方言读数字：‘一二三四五六七’。

上联：士农工（宫）商角徴羽； 下联：寒热温凉（良）恭俭让。 -此联也是一奇联。上联分2个部分：士农工商；宫商角徴羽。前为四业，后为五音，而有一个字重复，一个字谐音。原对寒热温凉为四觉，温良恭俭让为君子的五种德行。 风声雨声读书声声声入耳； 家事国事天下事事事关心。 -这是现悬于东林书院依庸堂内的一副著名对联。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，后来大家用以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 非常工整，尤其是连用叠字，如闻书声琅琅 。 这副对联是劝勉读书人要以经国济世为己任，至今仍有启迪、教育意义，其实就是常说的要求读书人不仅要读好书，还需要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，学以致用，而不要死读书，读死书。 骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈作战； 倭委人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手擒拿。 -传说八国联军攻占北京后,一个自诩“中国通”的日自己在城墙上挂出一支上联,挑战似地征对：“骑奇马,张长弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,单戈成战；” 面对侵略者的挑衅,有位中国百姓不顾生命危险,挺身应对：“倭委人,袭龙衣,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边,合手全拿。” 这一妙对可谓有力回击了侵略者的嚣张气焰。挑衅者听罢愕然。