怎么复习初二生物地理结业考试，初二生物地理结业考试重点有什么内容

怎么学习初二生物地理结业考试？

学习的首先任务是夯实和加深对所学知识的理解和记忆。第一，要按照考试教材的知识点内容与框架体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在考试教材的中心、重点和难点上，不真正搞懂，决不放松。

其次，要及时夯实，防止遗忘。学习最好在遗忘以前，如果在遗忘后面，效率就低了。学习还需要常常，不可以一曝十寒。

初二生物地理结业考试，重点有哪些？

第一单元：生物和生物圈

1、科学探究大多数情况下涵盖的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、开展计划、得出结论、表达交流

2、生物的特点

1)生物的生活需营养：大部分植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方法：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方法：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应-应激性。例子：斑马发现敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例子：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员当中分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例子：荒漠中的骆驼，尿液很少；骆驼刺地下根比地上部分长不少；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增多土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：涵盖生物部分和非生物部分。生物部分涵盖生产者、消费者和分解者。非生物部分涵盖阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者当中的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链平时日常多累积。

写食物链时注意：只可以以生产者启动，以最高层消费者结束。

9、列举不一样的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

（1）目镜看到的是倒像。例子：在显微镜视野中看到一个“d”，既然如此那，在透明纸上写的是“p”。

（2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

（3）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才可以移到中央。

（4） 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

（1）细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

（2）细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，促进细胞与外界环境当中进行物质交换。

（3）细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

（4）细胞壁—支持和保护作用

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡出现。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一部分碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内出现的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

18、细胞通过分裂出现新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，这之后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）

23、唯有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物非常多繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。

生活：一定要寄生

在活细胞中。第三单元

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶唯有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

28、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

一样点

不一样点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

自己条件：种子一定要是完整的，而且，胚一定要是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分和充裕的空气

31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增多数量和伸长区细胞的长大增大体积

2）枝条是由芽发育成的。

3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成

含钾无机盐：促进茎的生长

（了解如何设计实验证明植物需含氮的无机盐）

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的形成

传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下启动萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最后进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核

果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮

受精卵→胚受精极核→胚乳

35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有非常多的根毛。

导管的功能：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

37、光合作用：

（1）条件：光能、叶绿体　　原料：二氧化碳、水　　产物：有机物、氧气

光能

（2）公式：二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体 （储存能量）

（3）光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增多光照、提升二氧化碳浓度等

（4）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉

38、植物的呼吸作用

（1）概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，还将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

（2）公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

（储存能量）

（3）呼吸作用是生物的共同特点。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

（4）呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：一定程度上低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；一定程度上加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提升作物产量

第四单元

39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功能

男性：睾丸-出现精子，分泌雄性激素

女性：卵巢-出现卵细胞，分泌雌性激素

子宫-胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

输卵管-受精的场所

41青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统还有心脏和肺等器官功能也明显提高。

（2）性器官快速发育：男孩产生遗精，女孩会来月经。

42人体需的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水：约占体重百分之60-百分之70

无机盐：钙-儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），牛奶

中老年人，易患骨质疏松症。

磷-厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁-缺铁性贫血（乏力、头晕）动物肝脏、菠菜

碘-地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育产生障碍海带、紫菜、碘盐

锌-生长发育不良、味沉出现障碍

维生素A-皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏

维生素B1-神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

维生素C-坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子

维生素D-佝偻病、骨质疏松症牛奶等

44人体消化系统的组成：

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门

消化腺：唾液腺-唾液淀粉酶肝脏-胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）

胃腺-胃蛋白酶胰腺、肠腺-含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

45食物的消化和营养物质的吸收过程

从口腔启动，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

淀粉麦芽糖葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸

蛋白质初步产物氨基酸

食物在消化道内经过消化，最后分解成葡萄糖，氨基酸等可以被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各自不同的营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。

口腔

糖类启动消化的地方

唾液淀粉酶

胃

蛋白质启动消化的地方

胃蛋白酶

小肠

糖类、蛋白质、脂肪都可以消化

消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

46特别要注意关注食品安全

（1）需要特别要注意关注食品包装上相关营养成分是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地点位置等内容。

（2）按照生产日期和保质期推测预计是否有超过要求规定的时间。

（3）购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是不是新鲜，用手摸一摸是不是硬挺，购买鱼肉时，看颜色是不是有光泽，闻闻气味，买肉时还需要看是不是盖有检疫部门的印章。

47人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的入口通道，叫做呼吸道。是气体进出的入口通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的开始位置，喉是呼吸的入口通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。

47．肺泡与血液的气体交换：

吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。

吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。

气体交换是通过气体扩散达到的。

48血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内出现的废物等。

（2）血细胞：涵盖红细胞、白细胞和血小板。

A．红细胞：（形态）两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。

（特性）血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。

（功能）：有运输氧的功能。

B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用

特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。

49三种血管的结构和功能

血管种类

概念和功能

管壁

动脉

送血离心

管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉

送血回心

管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管

连通于最少的动脉与静脉当中的血管，血液和细胞间物质交换的场所

管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

50心脏的结构和功能（P68图）

心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只可以沿一定的方向流动，而不可以倒流。

51人体的体循环和肺循环（P70图）

体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房（使动脉血变成静脉血）

肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房（使静脉血变成动脉血）

52区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。

53输血、血型和无偿献血

输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。

从1998年起，我们国内实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每一次献血200~300毫升不影响身体。

54人体泌尿系统的组成：肾脏（出现尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道

55尿液的形成和排出过程。

尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一些水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大概150升。

当原尿流经肾小管时，都葡萄糖、大多数的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，还进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。

尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就可以出现尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。

排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。

假设尿液中有蛋白质、血细胞是肾小球产生问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管产生病变。

56.眼球的结构和视觉的形成:

与视觉形成相关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上

视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经晶状体等的折射，最后落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

假性近视是因为睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，致使近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是因为眼球前后径过长导致。可配戴凹透镜矫正。

听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，导致鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，出现神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。

57.神经系统的组成和功能：

神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、出现兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方法和反射弧的结构：

神经调节的基本方法是反射。反射的结构基础是反射弧，

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各自不同的刺激所出现的有规律的反应。

反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

反射的种类：

简单的反射-生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

复杂的反射-人类通过生活经验的累积，一步一步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字相关的反射是人类所特有的。

59.人体内几种激素的作用：

外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺

内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。

内分泌腺

分泌激素

作用

症状

甲状腺

甲状腺激素

中枢神经系统的发育和功能，提升神经系统的兴奋性。

呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿

垂体

生长激素

促进骨的发育，调节生长发育。

侏儒症、巨人症和肢端肥大症

胰岛

胰岛素

调节糖代谢，降低血糖浓度。

糖尿病、低血糖症状

60.人类活动对生物的影响：

（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会导致沙尘暴。

（2）空气污染会形成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。

（5）人类活动也会改善生态环境。

第五单元

动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，这当中昆虫100万各种是种类最多的类群。

61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动出现前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

62.蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、自始至终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，这种类型还有沙蚕、水蛭等

63.哺乳动物的主要特点：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；大多是胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。

64.空中飞行的动物：

（1）鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突，方便着生发达的胸肌。4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提升气体交换效率。5、心脏发达，心率快。5、体温高而恒定。

（2）昆虫：1、特点：身体分头、胸、腹3个部分，翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，促进觅食、繁殖。

（3）节肢动物：1、特点：身体由不少体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。2、如：全部昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。

65.骨胳肌的结构和特性：

结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不一样的骨上。

肌腹：中间较粗的部分

特性：肌肉不管受到哪种刺激（涵盖由神经传来的兴奋）都会出现收缩，停止刺激，肌肉舒张。

关节涵盖关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带；

使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液

66.根据行为的取得方法可分为动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而取得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

社会行为的特点：群体中有明确的分工合作，有的还有等级制度

群体中的信息交流方法有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

67.动物在自然界中的作用：

（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮植物传粉，传播种子

生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。

仿生：飞机-鸟的飞翔薄壳技术-乌龟的背甲 雷达-蝙蝠的回声定位

荧光灯-萤火虫的发光原理宇航服-长颈鹿的脖子

第六单元

68.细菌的形态结构和生殖方法

培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。

生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。

细菌的发现者：列文·虎克。微生物学之父：巴斯德。

细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、叶绿体

生活方法：异养。

生殖方法为分裂生殖。

芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有很强的抵抗力，落在一定程度上环境中又能萌发成细菌。

70.霉菌和蘑菇的营养方法：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中取得生命活动所需的物质和能量。

71.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核

真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。

72.细菌和真菌在物质循环中的作用

（1）作为分解者参加物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐

（2）导致动植物和人患病

（3）与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）

根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）

72．微生物与人类生活：

（1）食品制作：

酵母菌-无氧时，分解食物中的糖类，出现酒精、二氧化碳，如酿酒时。

有氧时，分解食物中的糖类，出现二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。

乳酸菌-无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

（2）食品的腐败原因：因为细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动导致的。

防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

（3）制药：抗生素和利用转基因生物生产药物

（4）净化环境：厌氧菌将有机物分解出现甲烷。好氧菌出现二氧化碳和水。

73植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较形态结构、生理功能。

74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。

分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。

75、生物的多样性涵盖生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的本质是基因的多样性。我们国内是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

76、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。效果是最好措施是建立自然保护区。

77、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

初中地理生物结业考试怎样才可以考过？

要考过初中地理生物结业考试，需仔细学习和学习，并注意一部分考试技巧和方式因为初中地理生物结业考试的范围相对较广，需掌握并熟悉非常多的重要内容及核心考点，而且，难度也相对来说比较高，故此，唯有仔细学习和学习才可以取得一个好成绩除开这点需要大家特别注意一部分考试技巧和方式，例如规划好题目作答时间，先做易的试题，防止时间不够等等假设想要考过初中地理生物结业考试，建议早一点制定一个科学的学习计划，根据计划进行学习，并注重理解和记忆重要内容及核心考点同时，可以多做一部分试题和真题，熟悉考试答题方式，提升应对水平，同时也要注意身体健康和课业负担的平衡

1. 确定重点重要内容及核心考点：生地结业考的重要内容及核心考点不少，但并非全部的都是必考的，需花时间确定什么重要内容及核心考点是重点，重点掌握并熟悉。

2. 制定学习计划：按照重点重要内容及核心考点，制定合理的学习计划，分配好每天的学习任务，保证时间充裕。

3. 多答题：答题是夯实知识的最好方法。可以购买一部分地理结业考的考试试卷，多答题，找出自己薄弱的重要内容及核心考点，并加强练习。

1.第一要好好备考，把课本上的主要内容掌握并熟悉牢牢的记在心里，不能忘了。

2.多答题目，提升自己的答题速度还有答题的正确率

3.多看错题，然后加强练习。

地理结业考点重要内容及核心考点？

一、地球与地图

1.地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。

2.地球的大小： 平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。

3.经线与纬线的特点，经度与纬度和半球的划分。

4.地球自转、公转的特点及其出现的地理情况

5.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记

6.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

7.按照需选择经常会用到地图，查找所需的地理信息，养成在平日生活中运用地图的习惯。

初二地理生物结业考试具体是什么时候启动学习很好？

五一前就要启动学习，每天学习，先系统学习一遍，然后重点学习不然后面根本来不及