中考心理辅导讲座主持词，在初中开设哪些方面的心理健康教育辅导课题

中考心理一对一辅导讲座主持词？

那各位部门领导们，广大同志们，今天我们在这里举行中考心理一对一辅导讲座，我很荣幸的可以主持此次讲座，感谢各位考生可以在百忙之中参与此次讲座活动，期望广大考生们可以在此次中考心理一对一辅导讲座中可以仔细的听听这对你们缓解中考的心理，才可以够有更好的帮，在这里祝愿此次讲座圆满成功

时光荏苒，岁月如梭，新的一个中考又要来临，我期望考生们能放平心态，，不要慌张，中考时就和平经常容易考到试一样，仔细大卷，仔细检查，期望考生们前程似锦！

在初中开设什么方面的心理健康教育一对一辅导课题好？

相关研究表达：心理出现变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各自不同的不良情况屡禁不止，各自不同的失控越轨行为时有出现，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，特别是心理健康水平不高，心理素质较差有非常大的关系。我们假设只重视学生生理健康的教育，而不重视，而且对工作也不负责任心理健康的教育，对学生的健康成长非常不利。就现在状况来说，对学生进行心理健康教育特别重要。作为教育者应怎样注重培养学生的心理健康呢？

一、心理教育课程化，帮学生认识自我。

目前的《思想政治》新编考试教材，以人为本，开设了心理知识内容，注重心理品质，以促进心理健康化，此外还应提倡进行相关的心理讲座，如《健康的心理是成才的基本条件》、《提高承受能力，克服考试焦虑》、《让良好行为化为习惯》、《学会控制情绪，培养积极心态》等，以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方式等。但心理教学或讲座一定需要在愉快的氛围中使学生得益，该课的开设不应该增多学生的负担，更不可以增多学生的心理压力，不然将达不到预期的效果。因为这个原因，心理教育课应注意以下特点：

1、趣味化。针对学生的实质上，热点、不良心理反应等问题，以故事、表演或有趣的心理测试等方法提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，注重自我心理修养能力的培养。如讲意志时，针对学生"计划订起来生动，读起来感动，过了三天不动"的情况，有意识地详细指导学生如何合适个人特点及实质上，做到有始有终，磨练自己的意志。

2、行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，并注重从行为的视角评价心理素质的变化，真正做到言出必行、言行完全一样。美国心理学家卡耐基在《人性的弱点》一书中说："大胆去做你所怕做的事情，并力争得到一个成功的记录。"因为这个原因，针对学生的耐挫力差，讨论如何对待挫折时，除对各自不同的心理情况做出种种对策，让学生走出自我的"怪圈"，找到自我外，还需要求一定要付诸行动，让实践时时考验自己能不能经得起挫折，能做几回还是最后成功者。

3、很小一部分化。详细情况详细分析，很小一部分问题需很小一部分详细指导分层详细指导。因为这个原因，可详细指导学生制订自我心理修养计划，分步开展，并定期进行自我对照检查，以处理心理问题。

二．心理教育环境化，帮学生养成自我。

打造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不了解不觉地接受教育和影响，因为这个原因，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生"润物细无声"的良好心理影响。校园中名人画像、书画长廊、名人名言、校风校训还有各自不同的宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。种植园里生机盎然，校园里繁花点点，绿树成荫，学生在这样的环境中看书，这些自然风景无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

创设育人情境，促进学生心理品质的优化。现在，青少年心理和行为问题越来越增多，而人的心理和行为又是有非常紧密的联系的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因为这个原因，学校心理健康教育不是仅仅的口头说教，更应该创设各自不同的情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如目前一部分学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去踩和踢，随意攀折花木等。曾听过这么一件事，有一个学校的学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在学校念书园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，园地上竖起木板，写上"请爱护我们吧！"等恳请，语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就可以表现出最好的行为效果。因为这个原因，创设各自不同的情境，通过心理认识和了解暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。

三、心理教育档案化，帮学生分析自我。

心理档案大多数情况下可分为这样几项：家庭成员情况、个人简历（学习动机、学习能力、思想行为、疾病史等）个性心理（性格）、特长、智力测试及分析、非智力因素测试及分析、心理咨询记录等。建立心理档案，方便教师从内到外把控掌握学生的心理特点和个性特点，做到有的放矢，易于开展心理工作。

心理咨询主要是借助语言、文字，给咨询对象以启发与教育的过程，即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧使学生在得到情感宣泄和净化的同时，让教师因势利导，促进学生找到处理心理问题的有效办法。一部分具有自私、自卑、嫉妒、孤独等心理的学生，大多是在感到不受大家欢迎时，才丧失自信心，表现出心理缺陷的。咨询活动可以通过两种方法进行：一种是学生与咨询老师直接面谈，如设立心理咨询室进行咨询，按照学生的实质上，当面畅开心扉，摆问题，谈认识，以求得老师的疏导。以此引导学生自觉进行心理调运另一种是进行简接咨询，如电话号码咨询、信件咨询，让学生把很难启齿的问题通过不显名的方法传达给老师，以不要尴尬情境，教师则可以通过讲座、黑板报、心理卫生橱窗等方法处理这当中的典型问题，如讨厌某位老师，不愿与他合作，甚至不愿听他的课该咋办，应该如何处理？如何处理早恋情况？如何与父母相处得好？等。

积极开展心理咨询活动。在学校念书学生的心理健康问题每天都变得更严重，本校建立了心理咨询室，还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，处理心理疑惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重导致考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，没办法自制的不良行为问题，青春期疑惑的问题等。行为咨询方式的先驱者克罗姆布鲁兹指出"咨询的中心目标就是要帮每一个当事人处理他之故此，来寻找帮的那些问题。"学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，详细指导他们自我调控，还需要具体了解咨询学生的各自不同的情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到不仅是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生不少是需帮的，除了求助于心理咨询师外，学校还开设心理健康课程，举行心理健康讲座，组织各自不同的心理健康教育活动等。

四．心理教育家庭化，帮学生创造自我。

开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只可以在极有限时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也特别重要。基本上，大多数青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。获取家长的合作，帮家长发挥他的教育功能，针对改善和预防孩子的心理障碍，帮孩子成才非常重要。良好的心理素质需良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻特别要注意关注学生存在的心理问题，对家长给予一定程度上的详细指导，对学生给予及时的疏导。如学生参加本次考试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、希望高，都会给孩子导致太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需发挥家庭教育功能。有部分中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的疑惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以详细指导，培养社交技巧，过多指责、管束孩子反到是会使自己的孩子在社交中缺少自信。父母在孩子成长途中应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需，应导致高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都可以受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。

浇树要浇根，育人要育心。培养心理健康教育的本质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程。中国的未来正充满无限的美好愿景地注视着新世纪的一代新人。培养学生自尊自爱、擅长于交往、乐于贡献、具有很强的反省能力；能正确对待挫折，勇敢面对现实，有一定的忍耐力；能勇于负责、独立思考、不漫无目的冲动。这是现目前素质教育对我们教育引导工作者提出的基本要求。愿我们能走进学生的心灵世界中去辛勤耕耘、播种、采摘、并长时间坚持，系统规划，总结经验，成为心理教育领域的拓荒者。

青春期心理健康教育讲座观后感.字数多一点？

青春期的孩子心理健康非常的重要，通过讲座让孩子理解什么样的生理和心理是健康的成长的必经之路。

青春期的讲座多数特别要注意关注的是孩子的心理健康部分，不少孩子会有焦虑和忧郁，还有的压力大到有轻生的念头，让孩子培养正确的价值观，及培养孩子的心理抗挫能力是很重要的教育。

青春期讲座的主要内容主要是什么？

青春期讲座;主要内容;

一、认识青春期u000b;（一）青春期; （二）青春期特点;2）青春期是一个发展的阶段u000b;3）青春期是一个变化时期u000b;4）青春期是一个反抗时期u000b;5）青春期是一个负重时期;（三）青春期心理发展的主要矛盾;

二、青春期人际关系问题及应对方式;重要性和紧迫性

（1） 淡化自己的重要性

（2） 学会自我解嘲

（3）建立自己的积极形象

（4）提升人际的“敏感度”

三、人际关系的技巧; 每个人都不是孤立存在的，都一定要要和其他人出现联系，进行交往，相互作用的。从心理学的观点来说，人生最大的财富是人际关系