英语口语速成，适合小学英语课堂的小游戏有哪些

英语口语速成？

常常做游戏练口语来的最快了

合适小学英语课堂的小游戏？

下面这些内容就是合适小学英语课堂的小游戏：

1. 猜单词：老师准备一部分单词卡片，每一次从中选择一个单词，然后让学生猜这个单词是什么。可以给出一部分提示，比如单词的首字母、单词的词性等。学生可在黑板上写下自己的猜测，猜对的可以得到奖励。

2. 单词接龙：老师先给出一个单词，学生需马上这个单词说出一个新单词，新单词的首字母一定要和前一个单词的尾字母一样。可以规定每个单词只可以说一次，说错或者重复的要被淘汰。

3. 翻译游戏：老师准备一部分英文句子，让学生翻译成中文。可以按照学生的英语水平

小游戏有：

单词卡牌游戏：老师可以先写下一部分常见单词，然后让学生们制作卡牌，每张卡牌上写一个单词和对应的图片。在游戏时，老师可以把这些卡牌放进一个袋子里，然后随机抽出一张卡片，并询问学生有关的单词或提供有关的定义。学生可以用自己的卡牌回答问题，并得到对应的成绩。

词汇挑战游戏：老师可以让学生分成哪些组，然后出示一个单词并给他们一分钟时间来写下尽量多的与该单词有关的单词。最后，在时间结束后，每个组排列自己的单词列表，并根据正确性和数量进行评分。

英语卡拉OK游戏：老师可在屏幕上播放一首简单的英文歌曲，然后在显示屏上显示歌词。学生可以跟着歌曲和歌词唱歌，并取得对应的成绩。

翻牌游戏：老师可在黑板上制作一部分由图案或单词组成的卡牌，并把它们翻面放在桌子上。学生一定要在规定时间内翻过尽量多的卡片，找到对应的配对，并且还可以为不同的人群提供对应的定义或例句。

这些游戏都可以轻松、有趣地帮小学生学习英语。

针对小学英语课堂，一部分简单有趣的小游戏能有效的帮孩子们更好地学习英语。比如，老师可以设计一个“找单词”的游戏，让孩子们在考试教材中找出指定的单词，并迅速朗读出来。

此外老师也可设计一个“猜谜语”的游戏，让孩子们通过听描述来猜出正确的单词。

除开这点老师还可以使用英语角色扮演游戏，让孩子们在角色扮演中运用所学英语，提高学习兴趣。这些小游戏既可以丰富课堂互动，也促进孩子们的英语学习。

在小学英语课堂上，合适引入一部分互动性强、趣味性高的小游戏，这样不仅仅是可以让学生在轻松的氛围下学习，还可以提升学生的英语口语和语言表达能力。

比如，可以选择一部分根据英语单词记忆和拼写的游戏，如拼字游戏、猜词游戏、抢答游戏等，这些游戏可以激发学生的学习兴趣，提升他们的英语词汇量和记忆能力。

除开这点还可以选择一部分角色扮演或模拟游戏，如角色扮演点餐、购物、旅游等场景，让学生在游戏中使用英语进行交流，提升他们的英语口语能力和沟通能力。总而言之，合适小学英语课堂的小游戏应该具有趣味性和互动性，同时还需要有助于提升学生的英语学习能力。

1.狼捉兔子：选一只“狼”，再让“狼”出去，选一只“羊”（不让“狼”清楚）然后各位考生一起读课文，唯有“羊”不读，“狼”进来，再在考生中找到那只不发声的“羊”。

（“羊”只做口型）

2.假设教单词，老师可以按照其意思来编动作，如大象完全就能够用手做长鼻子做身体走路笨重的样子。可以叫考生上来说单词，其余考生在下面做。

有关这个问题，1. 单词接龙游戏：老师先说出一个单词，学生们需要在官方要求的时间内说出与这个单词相连的单词。比如：老师说“dog”，学生可以回答“goat”、“cat”、“pet”等。

2. 认识颜色：老师准备一部分不一样颜色的卡片，让学生按照卡片颜色进行分类或者猜测卡片颜色。

3. 说故事游戏：老师先启动讲一个简单的故事，学生们需要在故事中加入自己的想象和创意，一起编织一个新的故事。

4. 数字接龙游戏：老师先说出一个数字，学生们需要在官方要求的时间内说出与这个数字相连的数字。比如：老师说“5”，学生可以回答“10”、“15”、“2”等。

5. 翻译游戏：老师准备一部分简单的句子，让学生们进行翻译。比如：老师说“我喜欢吃巧克力”，学生要回答“ I like eating chocolate”。

6. 找不一样游戏：老师准备两张相似但不完全一样的图片，让学生们找出这当中的不一样之处。

7. 拼图游戏：老师准备一部分简单的拼图，让学生们进行拼图练习，同时可以学习一部分基础的英语词汇。

8. 谁是间谍游戏：老师给每个学生发一张卡片，这当中一个卡片是“间谍”，其他卡片是“平民”。学生们要运用相互询问、猜测等方法找出谁是“间谍”。这个游戏能有效的帮学生们锻炼口语表达和听力理解能力。

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不可以读的，假设学生不小心跟读，就是踩到雷了。各位考生一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握并熟悉句子。

3、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一部分事物，假设的是对的，比如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假设的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于目前进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。假设他答对了，该组成绩，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假设他讲错了，就让别的学生纠偏。 (4) 哪组学生成绩多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，马上问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，相互出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生一定要马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再马上题目作答Ten minus four is six.假设讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一其实数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。

6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也会错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 假设学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一部分文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：夯实单词，操练句型。

7、各就广大 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可读一段自己编的短文。 (2) 让哪些学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍时，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出[关键词]的能力。

8、滚皮球（合适初学英语的学生） 目标：检查学生对字母顺序的掌握并熟悉程序。 规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者一定要说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依这种类型推。

9、找朋友 目标：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1. 备好印刷体和表达体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出这当中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们相互看一看，但不可以读出声音来。 3. 教师发令，学生在最短时间内以最迅速度找到一样字母的三位学生为优胜。

10、猜一猜 目标：检查学生对字母的掌握并熟悉程度，培养他们的想象力。 规则： 1.将学生分成若干小组。 2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各自不同的字母形状。 3.教师发布命令，看谁能在规定时间内猜出，然后迅速写在黑板上，教师评分，成绩高者为优胜

小孩学英语口语最好的方式？

互动对话练习是小孩子学习英语口语最好的方式。小孩子学习英语口语需持续性的练习，而互动对话是最好的练习方式。第一，互动对话可以让小孩子在真实场景下进行英语练习，提高英语口语地运用技巧。其次，互动对话可以提升小孩子听懂英语的能力，并激励小孩子用英语表达自己的意思。最后，互动对话可以让小孩子在轻松的环境下学习英语，让学习过程更有趣。除了互动对话练习，小孩子学习英语口语还可以通过唱歌、看英文故事、和英语母语人士交流等方法进行。同时，为了让小孩子更好的学习英语口语，我们还可以选择针对小孩子特点的英语语言培训机构，让小孩子得到更好的详细指导和支持。

让小孩学习英语口语的最好方式涵盖以下几点：

提供英语环境：尽可能让孩子接触到英语的环境，可以通过播放英语儿童歌曲、看英语卡通、给他们英语绘本等方法来打造英语学习氛围。

鼓励平日交流：鼓励孩子在平日生活中使用英语进行交流，可以与他们进行简单的英语对话，如问候、提问、描述事物等。渐渐增多使用英语的机会，让他们感受到英语的实质上用途。

模仿和跟读：播放英语口语考试教材或者英语儿童节目，让孩子模仿和跟读这当中的句子和对话。这样能有效的帮他们提升发音和语调，并培养对英语的听觉敏感性。

创造互动游戏：设计一部分有趣的英语游戏，如角色扮演、猜词游戏、唱歌比赛等，让孩子在玩乐中积极参加英语口语的练习。

找寻英语伙伴：鼓励孩子参与英语角、英语俱乐部或者找到一位英语母语的朋友，与他们进行英语交流，这样可以提供更多的机会让孩子与英语母语者互动。

通过多媒体学习：利用互动学习应用、在线教育平台等多媒体工具，选择合适孩子年龄和英语水平的课程和游戏，帮他们在愉快的学习中提升口语能力。

多重奖励鼓励：为孩子设立小目标，如每天学习一段英语对话或者背诵一首英文儿歌，并给予一定程度上的奖励和认可，激发他们学习英语口语的积极性。

记住，让孩子学习英语口语需耐心和持续的培养与孩子一起创造一个积极、轻松的学习环境，给予他们足够的支持和鼓励。

提升小孩英语口语的最好方式是多听、多说、多练习。1.多听、多说、多练习是提升小孩英语口语的最好方式。2.- 多听英语材料，可以让孩子对语音和语调有更好的理解，同时也可增多词汇量和语感。- 多说英语，可以练习语音、语调和口语表达能力，提高自信心。- 多练习英语，可以加深对英语语言知识的理解，并提升口语应用能力。3.除了多听、多说、多练习之外，还可以通过跟母语人士交流、参与英语角等方法来提升英语口语水平，但需要大家特别注意正确的学习方式和实质上情况。除开这点家长也可尝试提供一个英语环境，例如播放英语歌曲、看英语动画片等方法来帮孩子提升英语口语水平。

小孩学习英语口语最好的方式是多练习，提供非常多的听说机会，培养英语思维习惯和口语能力。

下面这些内容就是一部分可供参考的方式：

1. 提供英语环境：尽可能让孩子接触到英语的听说环境，可以看英文动画片、电影、听英文歌曲，甚至是在平日生活中使用英语与孩子交流。这样有助于激发孩子对英语的兴趣和自信心。

2. 练习口语：每天具体安排一定时间进行英文口语练习，可以通过给孩子选择合适年龄段的英语口语考试教材或者找到英语母语国家的朋友进行语音交流，提升他们英语口语表达的能力。

3. 鼓励孩子说英语：鼓励孩子平日间多说英语，强调不要怕犯错，重要的是尝试和表达出来，可以一定程度上奖励孩子、加强其信心。

4. 培养英语思维：帮孩子形成英语思维方法，培养用英语思考问题的习惯，比如可以跟孩子一起玩有趣的英语益智游戏，让孩子在娱乐中学习。

总而言之，小孩学英语口语最好的方式就是提供英语环境、练习口语、鼓励说英语和培养英语思维等多方面的帮和支持。这些方式需家庭、学校及社会等多方面的努力与配合，才可以让孩子在学习英语口语的途中更轻松自如地表达自己的想法和情感。

1 最好的方式是早期累积2 儿童语言习得的阶段相对较长，而且，特别擅长模仿，故此，在二语习得的早期阶段进行英语口语训练可以得到最好的效果。除开这点通过阅读启蒙教育可以迅速提升英语水平。3 同时，家庭环境也起着很重要的作用。孩子的父母或者家庭成员应该鼓励孩子多说英语，还可以陪伴孩子一起看英语动画片、听英语歌曲还有进行一部分英语游戏等等。让孩子认为玩耍就是学习的过程。

可以给儿童多听英语歌曲、英语童谣和故事。儿童的模仿能力是很强的,听着英语歌曲、英语童谣和故事等虽然儿童可能会听不懂,但儿童记忆力好,而且，擅长模仿,比较容易能记住,而且，英语歌曲、英语童谣和故事大多都是很有趣的,可以提高儿童对英语的兴趣,

学习英语口语的最好方式是在英语环境中接触和使用英语，其次则是学习母语为英语的老师授课。

1.最好的方式是在英语环境中接触和使用英语。

2.口语是一种语言应用技能，一定要在实践中持续性练习及提升。

在英语国家的语言环境下，能接触到更多地道的英语，同时也可以很快更有效地适应英语语言环境，提升自己的语感和口语表达能力。

3.假设在英语环境中不方便，可在学习口语的途中与母语为英语的老师进行交流和学习，这也可使学习者更好地融入英语语言环境，迅速提升口语水平。

同时，可以参与英语角、语言交换等活动，与其他学生进行口语练习，提升自己的口语表达能力和信心。

1.

言传身教,父母是孩子最好的老师,孩子最容易学习父母的行为,故此，有条件的父母最好自己也学一部分英语,不用多深入,只要这么一个行为和态度,这样会让孩子在耳濡目染下自发地学习英语。

2.

一定要重视对孩子兴趣的培养,培养孩子对英语的兴趣,唯有孩子对英语出现了兴趣,才有可能会有耐性持续性地学下去,也才会提升英语水平。培养孩子兴趣的手段不少,例如陪孩子一起看英语动画、英语电影,给孩子播放一部分英语故事,教孩子唱英文歌曲等等。