中班秋季10份有哪些主题书? 中班秋季十月份有哪些主题书? 幼儿园的孩子到了中班。秋季时除了让他们观察秋季身边周围的事物。观察大家服装的变化。天气的变化。感受秋天的气息。还需...
主题活动
中班秋季十月份有哪些主题书?
幼儿园的孩子到了中班。秋季时除了让他们观察秋季身边周围的事物。观察大家服装的变化。天气的变化。感受秋天的气息。还需要让孩子欣赏图书。书的主要内容大多都肯定是反映秋天内容的书。以图片为主。讲述秋天,农民伯伯秋收的事物。还可以让孩子捡落叶。画秋天的图片。装订成小书。到了秋末。全班进行总结性谈话。总结观察秋天的变化。秋天将深深地印在孩子们的脑子里。
幼儿园5月份主题计划1
一、健康领域:
上月情况分析:
春天天气干燥,春天是传染病多发的季节,幼儿也比较容易上火生病。此外班里有一个别幼儿有吃手指的情况,本月重点培养幼儿良好的生活卫生习惯,引导幼儿多参与户外活动锻炼,多饮水,减少生病情况。
本月活动目标:
1.引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生,养成爱清洁、讲卫生的习惯。
2.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.通过安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。
4.通过丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿热爱体育活动的兴趣和热情。
5.通过营养和保健教育,使幼儿养成健康的生活方法。
6.通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的小肌肉,促进动作协调性、灵活性的蓬勃发展和进步。
7、通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的基本动作,促进大肌肉动作协调性、灵活性的蓬勃发展和进步。
二、语言领域:
上月情况分析:
幼儿对看书、讲故事都特别感兴趣,部分幼儿看图讲述故事,并进行简单的仿编活动。老师进一步加强对班级幼儿语言方面的蓬勃发展和进步,及良好的看书习惯。
本月情况分析:
1.提供各种体裁的儿童文学作品,引导幼儿感受阅读活动带来的快乐,愿意与别人交流自己的感受。
2.引导幼儿能从前到后有顺序地阅读,仔细观察和理解画面内容,了解故事的情节线索;认识页码。
3.引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。
4.引导幼儿主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流的对自己的意义。
5、培养幼儿养成注意倾听的习惯,引导幼儿理解平日生活用语、成人要求、儿童文学作品还有与其生活经验有关的语言信息。
6、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法,喜欢提问,积极回答问题。
7.引导幼儿能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等各种途径得到信息,从中可以取得知识和感受快乐。
三、社会领域:
上月情况分析:
在生活、游戏中,幼儿当中的沟通、交流、合作意识渐渐加强,部分幼儿可以有好的和别人相处,但很小一部分幼儿不擅长于和别人交流,需老师在平日生活中重点引导。
本月活动目标:
1.为幼儿创造能为他人服务(按照同伴需)的机会和条件,渐渐培养初步的责任感。
2、引导幼儿特别要注意关注父母的兴趣爱好,会用简单的方法表达自己对他们的爱。
3、利用实地考察等手段,使幼儿认识周围环境中的设施,(如公园、商店、医院、邮局等)和常见标志。
4、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与大家生活的关系,认识常见的交通标志,清楚要遵循交通规则。
5、通过谈话、对比等方式,使幼儿感受到自己在长大,会做不少事情,体验自我价值感。
6、鼓励幼儿初步学会分享。
7、能尝试处理游戏及生活中产生的问题。
8、引导幼儿初步判断某些行为的对与错,做错了事能承认,并愿意改正。
四、科学领域:
上月情况分析:
本月进行了相关电的科学活动,幼儿对电的玩具特别感兴趣。此外本月益智区的重点是分类活动,大多数幼儿能进行分类活动,很小一部分幼儿需老师的引导。本月重点是相关沉浮的科学活动。
本月活动目标:
1、支持、引导幼儿提供照顾小动物的机会,感知动物的生活习性,初步了解小动物的生长变化,激发幼儿爱动物的情感
2、引导幼儿主动感知生命、亲近自然,有好奇心和求知欲。
3.支持幼儿对身边的常见事物、情况大胆猜想和主动探索。
4.有目标引导幼儿的观察身边常见事物,能对某些事物进行比较、连续的观察,能发现事物和情况的差异和变化。
5、提供各自不同的机会,为幼儿初步体会半圆形、圆形、椭圆形等几何图形当中简单的转换关系创造条件。
6、引导幼儿在平日生活和游戏中,体验和理解时间的含义。
7.引导幼儿用各种方法交流、分享探索与发现的过程和方式。
8、鼓励幼儿运用初步的数学概念和方式处理生活和游戏中的问题。
五、艺术领域:
上月情况分析:
通过60天的培养,幼儿在剪纸、绘画,但幼儿缺少创造与想象,色彩地运用有部分单一。音乐方面的节奏感有进步,舞蹈方面进步很大。本月重点加强幼儿剪纸、舞蹈,为六一做准备。
本月活动目标:
1.引导幼儿初步感知歌曲中的节拍与节奏,从中感受韵律美。
2、引导幼儿初步感知音乐的二拍子与三拍子的不一样。
3.引导幼儿对模仿舞蹈动作,培养幼儿对舞蹈的兴趣。
4、培养幼儿对参加戏剧性表演活动感兴趣。
5、鼓励幼儿大胆创作,体验动手的乐趣,并喜欢对周围对周围的环境进行装饰。
6、可以随音乐的节奏,按自己的想象,自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作,动作基本协调、优美,并表现出音乐的力度、速度变化和情感。
7、通过美术作品,丰富幼儿对色彩的认识和感受。
8、鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演,创编简单的节奏短句和旋律短句。
9、引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。
10、引导幼儿通过观察作品,发现不一样作品的表现规律,并能按这个规律进行创作。
11、鼓励幼儿运用色彩工具和材料,尝试对自己喜爱的事务进行表现。
12、培养幼儿正确使用国画工具材料,能有序的收放。
1,语言课上用图文介绍人际交往的绘本故事活动。2,角色扮演的游戏人际交往的活动。3,晨间活动的人际交往。4,舞蹈音乐课也有人际交往的主题活动。幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人,学习并掌握并熟悉基本的交往技能。
幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法,学会与人友好相处。
幼儿社会教育是以发展幼儿的情感-社会性为目标,以增进幼儿的社会认识和了解,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
一、主动地参加各项活动,有自信心。
1、会用一定的方法表达自己的需求、爱好、情绪、情感。
2、学习正确地评价自己与他人,能正确地对待他人的评价。
3、主动积极参与各自不同的活动,有好奇心和探究处理问题的能力,能积极发表自己的见解。
4、爱动脑,愿意按自己的意愿选择活动、参加活动,尝试成功。
二、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。
2、擅长于与人交往,懂得问候、交谈、与人合作及参加活动的技巧,掌握并熟悉几种交往策略。
3、能主动帮弱小同伴,乐于帮有困难的小朋友、老人和残疾人,常常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。
三、理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则。
1、了解一部分平日生活的常见要求,培养一定的规则意识,养成按规则进行活动的习惯。
2、感受生活中规则的重要,能紧跟自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。
四、仔细倾听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
中班幼儿人际交往主题有:
1,语言课上用图文介绍人际交往的绘本故事活动。
2,角色扮演的游戏人际交往的活动。
3,晨间活动的人际交往。
4,舞蹈音乐课也有人际交往的主题活动。等等
大班毕业晚会的主题请看下方具体内容:
1、回首起航,毕业快乐
2、精彩童年,梦想启航
3、感恩成长,童年启程
4、感恩之心育幼苗,起航追梦共成长
5、快乐伴成长,缤纷绘童心
6、留“夏”记忆,未来肯定会有长足发展
7、快乐童年,不留遗憾
8、我们学成毕业后
9、放飞梦想,展现幼儿风采
10、留“夏”童年,情满幼儿园
设计思想:
随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和不少漂亮的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人……这导致了孩子们的兴趣,各位考生站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了此次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。
设计思想:
随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和不少漂亮的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人……这导致了孩子们的兴趣,各位考生站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了此次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。
活动一认识圣诞节
活动目标:1、了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来.2、初步感受圣诞节欢乐的气氛。
活动准备:多媒体课件,收集相关圣诞节的图片,故事。
活动过程:
一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。
请幼儿仔细观察圣诞老人的装扮。
二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。
请幼儿说一说:1、圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……)2、大家是什么样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有不少圣诞礼物)
三、请幼儿看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。
小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,大家要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
活动二装饰圣诞树
活动目标:1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。2、进一步感受圣诞节的快乐。
活动准备:1、各自不同的操作材料(各自不同的颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球。剪刀,胶水。2、音乐磁带,圣诞树
活动过程:
导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
一、请幼儿说一说圣诞树上都拥有什么?你想怎样打扮它?
二、幼儿自由选择材料制作。
引导帮幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。
三、各位考生一起装饰圣诞树。
和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
四、跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
活动三香喷喷的汉堡
活动目标:1。通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。2。体验动手操作的乐趣。
活动准备:制作汉堡的材料
活动过程:
一、出示汉堡,引出主题。
1、小朋友都吃过汉堡,你在什么地方吃过?
2、汉堡里都拥有什么?小结:汉堡是西方人吃的食品,目前在肯德基,麦当劳都可以吃到,汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜是各位考生都喜欢吃的食物,
二、幼儿制作汉堡,感受动手操作的乐趣。
1、老师示范汉堡的做法。
2、幼儿自己操作,鼓励幼儿按照自己的口味加蔬菜和沙拉酱,教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、自己品尝制作的汉堡。
四、说一说自己的感受。请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有哪些不一样。愉快的结束活动。
活动评价:
通过此次主题活动,幼儿感受到圣诞节的快乐,体验到自己动手的乐趣,特别是自己制作的汉堡,各位考生品尝时都吃得很香,就连平日间最挑食的孩子都吃得干干净净,达到了预期的效果。
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