高中语文必修3必背课文是哪些，高中背过最长的课文是什么意思

高中语文必修3考点课文是什么？

李白的《蜀道难》，杜甫的三首诗：《秋兴八首（其一)》，《咏怀古迹（其三）》还有《登高》，白居易的《行道难》，李商隐的两首诗《锦瑟》《马巍（wei）（其三）》，《孟子》中的《寡人之于国也》，《荀子》中的《劝学》，贾谊的《过秦论》（背后三段）。

高中背过最长的课文是什么？

高中背过最长的课文是屈原的《离骚》。

离骚

　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

　　摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

　　皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

　　名余曰正则兮，字余曰灵均。

　　纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

　　扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

　　汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

　　朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

　　日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

　　惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯)

　　不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?

　　乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!

　　昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

　　杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝!

　　彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。

　　何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。

　　惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

　　岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩!

　　忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

　　荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。

　　余固知謇謇之为患兮，忍而不可以舍也。

　　指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

　　曰黄昏以为期兮，羌中道而改路!

　　初既与余成言兮，后悔遁而有他。

　　余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

　　余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

　　畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

　　冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

　　虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

　　众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。

　　羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。

　　忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

　　老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

　　朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

　　苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。

　　掔木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊。

　　矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。

　　謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。

　　虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

　　既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

　　亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

　　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎这个时候也。

　　宁溘死以流亡兮，余不忍针对这个问题态也。

　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

　　何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

　　伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

　　回朕车以复路兮，及行迷之未远。

　　步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

　　进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

　　芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

　　忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

　　佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

　　民生各带来一定乐兮，余独好修以为常。

　　虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

　　女嬃之婵媛兮，申申其詈予，曰：

　　「鲧婞直以亡身兮，终然夭乎羽之野。

　　汝何博謇而好修兮，纷独有此姱节?

　　薋菉葹以盈室兮，判独离而不服。」

　　众不可户说兮，孰云察余之中情?

　　世并举而好朋兮，夫何茕独而不能听?

　　依前圣以节中兮，喟凭心而历兹。

　　济沅、湘以南征兮，就重华而敶词：

　　启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。

　　不顾很难图后兮，五子用失乎家衖。

　　羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。

　　固乱流其鲜终兮，浞又贪夫厥家。

　　浇身被服强圉兮，纵欲而不忍。

　　日康娱而自忘兮，厥首用夫颠陨。

　　夏桀之常违兮，乃遂焉而逢殃。

　　后辛之菹醢兮，殷宗用而不长。

　　汤、禹俨而祗敬兮，周论道而莫差。

　　举贤才而授能兮，循绳墨而不颇。

　　皇天无私阿兮，览民德焉错辅。

　　夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。

　　瞻前而顾后兮，相观民之计极。

　　夫孰非义而可用兮?孰非善而可服?

　　阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。

　　不量凿而正枘兮，固前修以菹醢。

　　曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。

　　揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。

　　跪敷衽以陈辞兮，耿吾既得此中正。

　　驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。

　　朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。

　　欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。

　　吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。

　　折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。

　　前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。

　　鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。

　　吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。

　　飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。

　　纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

　　吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。

　　时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。

　　世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。

　　朝吾将济于白水兮，登阆风而绁马。

　　忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。

　　溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。

　　及荣华之未落兮，相下女之可诒。

　　吾令丰隆乘云兮，求宓妃之所在。

　　解佩纕以结言兮，吾令謇修以为理。

　　纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。

　　夕归次于穷石兮，朝濯发乎洧盘。

　　保厥美以骄傲兮，日康娱以淫游。

　　虽信美而无礼兮，来违弃而改求。

　　览相观于四极兮，周流乎天余乃下。

　　望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女。

　　吾令鸩为媒兮，鸩告余以不好。

　　雄鸠之鸣逝兮，余犹恶其佻巧。

　　心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。

　　凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。

　　欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。

　　及少康之未家兮，留有虞之二姚。

　　理弱而媒拙兮，恐导言之不固。

　　世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。

　　闺中既以邃远兮，哲王又不寤。

　　怀朕情而不发兮，余焉能忍而与此终古?

　　索琼茅以筳篿兮，命灵氛为余占之。

　　曰：「两美其必合兮，孰信修而慕之?

　　思九州之博大兮，岂惟是其有女?」

　　曰：「勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女?

　　何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇?」

　　世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善恶?

　　民好恶其不一样兮，惟此党人其独异!

　　户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。

　　览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当?

　　苏粪壤以充祎兮，谓申椒其不芳。

　　欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑。

　　巫咸将夕降兮，怀椒糈而要之。

　　百神翳其备降兮，九疑缤其并迎。

　　皇剡剡其扬灵兮，告余以吉故。

　　曰：「勉升降以上下兮，求矩矱之所同。

　　汤、禹俨而求合兮，挚、咎繇而能调。

　　苟中情其好修兮，又何必用夫行媒?

　　说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。

　　吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。

　　宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。

　　及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。

　　恐鹈鴃之先鸣兮，使夫百草为之不芳。」

　　何琼佩之偃蹇兮，众薆然而，蔽之。

　　惟此党人之不谅兮，恐嫉妒而折之。

　　时缤纷其变易兮，又何可以淹留?

　　兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。

　　何昔日之芳草兮，今直针对这个问题萧艾也?

　　岂其有他故兮，莫好修之害也!

　　余以兰为可恃兮，羌无实而容长。

　　委厥美以从俗兮，苟得列乎众芳。

　　椒专佞以慢慆兮，樧又欲充夫佩帏。

　　既干进一步务入兮，又何芳之能祗?

　　固时俗之流从兮，又孰能无变化?

　　览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离?

　　惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。

　　芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬。

　　和调度以自娱兮，聊浮游而求女。

　　及余饰之方壮兮，周流观乎上下。

　　灵氛既告余以吉占兮，历吉日乎吾将行。

　　折琼枝以为羞兮，精琼爢以为粻。

　　为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。

　　何离心之可同兮?吾将远逝以自疏。

　　邅吾道夫昆仑兮，路修远以周流。

　　扬云霓之晻蔼兮，鸣玉鸾之啾啾。

　　朝发轫于天津兮，夕余至乎西极。

　　凤皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。

　　忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。

　　麾蛟龙使梁津兮，诏西皇使涉予。

　　路修远以多艰兮，腾众车使径待。

　　路不周以左转兮，指西海以为期。

　　屯余车其千乘兮，齐玉轪而并驰。

　　驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇。

　　抑志而弭节兮，神高驰之邈邈。

　　奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以偷乐。

　　陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。

　　仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。

　　乱曰：已矣哉!

　　国没有人莫我知兮，又何怀乎故都!

　　既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！

出师表》高中文言文最长的一篇，也是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原以前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性还有对后主刘禅治国寄予的希望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。历史上有《前出师表》。至于三国演义中的后出师表，并没有证实。一般所说的《出师表》大多数情况下指《前出师表》。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

我不清楚详细是哪篇课文，但是，高中背诵的课文一般比较长。因为高中语文学科的教育目标是培养学生的阅读能力和语言表达能力，而背诵长篇课文可以锻炼学生的记忆能力，加深对文学作品的理解与感悟，故此，在高中阶段会常常具体安排背诵长课文的任务。除了背诵，高中语文学科还需要求学生进行文学阅读，写作和口语表达，这些都需一定时间和精力去准备和完成。

没细数过字 但是，基本都是文言文了 琵琶行 岳阳楼记 离骚 出师表 师说 滕王阁序 陈情表劝学 逍遥游 赤壁赋 实际上理解了后面去背诵就都还好

因为每个地区、每个高中的课程设置都不一样，我不可以确定每个人高中背过的最长的课文是哪个，但是，以下这些课文在某些高中可能是考点的：

1. 《红楼梦》整部或部分篇章

2. 《西游记》整部或部分篇章

3. 《论语》、《孟子》、《荀子》等儒家经典

4. 《国学经典选讲》中的某些篇目

5. 《史记》、《资治通鉴》中的某些篇章

这些课文的整版内容都比较长，古文辞藻多，需花费有点多时间和精力进行反复背诵和理解，但同时也可以让学生在阅读中领悟到文字背后的文化内涵，提升语文素养，培养品味。

背诵过最长的课文就是《离骚》，将近两千五百字。

那是在河大，住在东北角平房院，隔壁铁塔公园，墙上有一个洞，每逢课余就在铁塔下背书，大多是古典诗文，也涵盖部分现代诗。

出于对古典文学的特别爱好，加上天性笨拙，脑瓜迟钝，学法单一，除了背还是背，其他方式全不会。

当华钟彦先生讲授《离骚》时，我就全力背诵。前面背着，后面忘着，不可以不滚动着反复背诵，颠来倒去，不厌其烦；整整用了30天，算是通背了全篇。

因为整版内容宏伟，文字艰深，文章主体背诵后面，很小一部分有特色的注释也连类而及，譬如王逸《楚辞章句》的经典评论：“离骚之文，依诗取兴，引类譬喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谄佞；灵修美人以媲于君，宓妃懿女以譬贤臣；虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人”。

背了后面，就联系篇章，找寻相对应的诗句，看看什么符合合，尽可能多列举些案例，以加深印象，突出效果。

基本上，在我的背诵生涯中，《离骚》是最坚硬难啃的骨头，也是整版内容最长、费时最多的诗章。硬骨头啃了后面，其他诸如《孔雀东南飞》《蜀道难》《自京赴奉先咏怀》《琵琶》《长恨》之类，就相对轻松了。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》考点课文有什么？

按理说，课后表达要背的一定要背过。

就算是老师没讲，你自己学的，也要背过。

考试产生不算是超纲。

另：《中国古代诗歌散文欣赏》摘选的经典的诗文是经过历史沉淀而来，文质兼美。

背过对你的写作提高及文学修养的培养古诗文鉴赏能力的提升都拥有好处。

语文老师小天儿告诉你哦，背过，唯有好处没有坏处。

背诵建议： 1、有信心一定能背过。

2、熟读成诵，一定要诗文大意疏通，注音标好。

首次读就要读对，读准。

3、理清诗文的层次。

每段是在讲什么，段与段当中有哪些联系。

4、有计划。

把这些篇目都勾出来。

抄到小本子上。

揣在兜里，每天背多少，按照自己情况定计划。

坚持。

好考生，下定决心，一定行，加油！

高中语文考点的课文，游褒禅山记(王安石)要背哪几段？

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，-这里说的前洞也。由山以上五六里，有穴（xue二声）窈（yao三声）然，入之甚寒，问其深，则其好游者不可以穷也，-谓后面洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不可以十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不可以极夫游之乐也。　　于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，时常有得，以求思之深，而全都在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、很之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不可以至也。有志矣，不随以止也，然力不够者，亦不可以至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不可以至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不可以至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。　　余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此故此，学者不可以不深思而慎取之也

高一下册文言文背诵有什么？

1、秋兴八首(其一)（背诵全文）-杜甫。

2、咏怀古迹(其三)（背诵全文）-杜甫。

3、登高（背诵全文）-杜甫。

4、琵琶行（背诵全文）-白居易。

5、寡人之于国也（背诵全文）-孟子。

6．烛之武退秦师-《左传》 。

7．荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） -《战国策》 。

8．寡人之于国也-《孟子》 。

9．劝学 -《荀子》 。

10．过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） —－贾宜。

11．廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） -司马迁 。

高一语文下册需背诵的文言文有六篇：

考点文言文篇目一

蜀道难(李白)

考点文言文篇目二

寡人之于国也(《孟子》)

考点文言文篇目三

劝学(《苟子》)

考点文言文篇目四

过秦论(贾谊)

考点文言文篇目五

归去来兮辞(陶渊明)

考点文言文篇目六

卫风·氓《诗经》

1、秋兴八首(其一)（背诵全文）-杜甫。

《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗是杜诗七律的代表作。通过对巫山、巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

2、咏怀古迹(其三)（背诵全文）-杜甫。

《咏怀古迹五首》是唐代大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766）在夔州（治所在今重庆奉节）写成的组诗。这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情。

3、登高（背诵全文）-杜甫。

《登高》是唐代诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。

4、琵琶行（背诵全文）-白居易。

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理情况，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

5、寡人之于国也（背诵全文）-孟子。

《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而，不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了文章主旨：唯有实行仁政，才可以得民心；得民心，才可以得天下。

《劝学》《子路、曾西、冉有、公西华侍坐》

亭兰序: 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也，群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹； 又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

　　是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。故此，游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

　　夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟（通“晤”）言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，怏然自足，曾不了解老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰当中，已为陈迹，犹必须以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

　　每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不可以喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，故此，兴怀，其致一也。后之览者，也因为这个原因将有感于斯文。

归去来兮辞： 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫之前路，恨晨光之熹微。

　　乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

　　已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可以有很不错的表现。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 过秦论： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销

1.兰亭集序（全文，必修2）王羲之

2.游褒禅山记（第三段，必修2）王安石

3.赤壁赋（全文，必修2）苏轼