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英语
读分精泛,快慢相间;预想在先,生词不看;
抓住观点,重点三看;行云流水,字里行间;
材料观点,铭记心间;牢牢的记在心里,不能忘了问题,抓住重要;
回问查看,比较选项;选择答案,应该排除在先;
先易后难,不可弄反;调整节奏,计时答完;
表达方法,一定要牢牢的记在心里,不能忘了;防止遗忘,勤于动笔;
边答边查,防止题落;节省时间,不要遗憾。
1、巧记48个国际音标
元音共十二,四二六前中后,双元音也好背,合口集中八个整,辅音总和是二十八,八对一清又七浊,四个连对也涵盖有气无声清辅音,有声无气浊辅音,发音特点应掌握并熟悉。
2、英语的词类
句子要由词组成,英语词类有十种:句中成分用实词,名、代、动、副、数、形容:冠、介、连词和感叹,虚词附加或沟通。词类功能掌握并熟悉了,造句之时好运用。
英语课评课用语是评价课堂教学的用语,常见的请看下方具体内容:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重要考试难点及核心内容突出,设计合理。
2、学生的课堂习惯很好,每个人都可以积极的参加到课堂中,课堂效果很好。3、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激。
教学评课用语优缺点及建议
1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得很好。
1.课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方法也用起来了。
2.教师能面向我们全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习途中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,可以自由表达自己的观点,碰见困难能与其他考生合作、交流,共同处理问题。
5教师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还需要注意学生发展性目标的达到。
目标明确,重点难点突出。课前准备充分,上课思路清晰,重要内容及核心考点落实到位,板书设计简明易懂。但是在最后环节拓展还不够完善。
建议多让学生分组交流,充分发挥学生的学习积极性,动脑独立完成,培养学生学习兴趣;在拓展活动时可以创设情境,让学生在较真实的情境中突破重要考试难点及核心内容。
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