叙事类文本如何进行阅读，你认为叙事类文本如何进行阅读

叙事类文本如何进行阅读？

一、重视整体阅读，把控掌握文章中心。

整体阅读是通读全文后对文章的主要内容、主旨、思路、写法的通盘认识。阅读文章，一定要掌握并熟悉字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，大多数情况下从以下哪些方面入手。

1、整体感知文章的主要内容。

第一,要把控掌握记叙文的类型特点（人、事、物、景），按照其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特点，表现主题。记事的文章要弄清事情出现时间、地址位置、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它反映的中心思想。

以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析的时候注意：

(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；

(2)想像、联想、修辞手法地运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之相关的人物的内在精神特点，用象征手法、议论、抒情篇末点题就可以。

分析这种类型文章要注意：

(1)文中富有哲理的语言警句；

(2)大多数情况下富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，故此，分析的时候要抓住物的形象的特点；

(3)想象、联想、象征写法地运用。

其次,阅读记叙文，要把人物、事件、时间、地址位置、原因、经过、结果这六要素认识了解，注意时间的先后、地址位置的转换、人和人当中的关系、事情的前因后果，有部分记叙文还需要注意对环境的分析。分析了解每个要素的作用，有助于从整体上把控掌握文章的主要内容。那么怎样把控掌握时间和地址位置要素呢？方式有：

1、连续时间和地址位置要注意整体过程，找出这些时间地址位置的内在联系。

2、注意背景知识，把时间、地址位置要素与时代背景联系起来。怎样把控掌握人物要素呢？

其方式是：1、弄清各个人物当中的主次关系。

2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。运用这样的方式的重点是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心推测、猜想作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要具体安排另外的人物等。怎样把控掌握事件要素呢？理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是仅仅了解了事件的出现、发展和结局，依然不会能说是把控掌握住了事件这个基本要素。真正地把控掌握还涵盖挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。详细方式是：分析文章的选材与材料的详略具体安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。其实就是常说的，看当成者为什么要选这个事来写，为什么对这一详写对彼略写，这件事表现了什么等等。值得注意的是，有部分文章并不是写了一件事，而是写了多件事。针对这种类型文章可采取：光概括每一件事的主要内容及倾向，然后事事相连，看看整体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。

总而言之，记叙文的各个要素在文中各有不一样的地位和作用，彼此间又有着密切联系。阅读时，一定要注意这样的联系，防止片面、孤立地分析某个要素而小看其它。同时还需要注意，分析记叙要素需要与对主题的理解结合起来。

2、把控掌握文章所表达的思想感情。

要把控掌握文章的思想感情，重要在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，大多数情况下是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论时常使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，特别是文章末尾的议论，就是段与段当中用上一两句议论，也可以起到承上启下的作用。

记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情时常借助感叹句、反问句等表达，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，故此，这个时候在注意品味文章语言，重点把控掌握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。

3、理清文章思路和结构特点。

要理清文章思路，时常要注意：

1、辨析记叙线索。

要将多个材料构成一个有机整体，一定要有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索，并沿着它步步弄清各段落、层次，直到全篇的思想内容。线索形式大多数情况下有：时间的转移；空间的变换；思想感情的蓬勃发展和进步；一人；一事；一物。为了准确地把控掌握记叙文的线索，第一要吃透原文，弄清人物当中的关系和事件的来龙去脉。在这里基础上，分析各个材料当中的联系，弄清材料的有机联系，也就可以找到了文章的线索。

2、理清记叙顺序。

常见记叙顺序有三类：一是及时间顺序具体安排情节，涵盖顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序具体安排内容；三是按材料不一样而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把控掌握文章的条理、层次，体会不一样的叙述方法对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方式是认真读文章，看看这当中有无时间上的先后错落情况，或看事件的开端-发展-高潮-结局模式的变化情况，如有，则这些地才可以能运用了倒叙和插叙。阅读时应特别注意“倒”“顺”当中的起讫点，认清那些起重要作用的词句和段落。

3、析结构层次。

记叙文的结构层次的分析方式，因其记叙文类型不一样而带来一定不一样。

以写事为主的文章：

1．按事情出现发展的先后时间分析；2、按事情出现发展的地址位置转换分析；3．按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章：

1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不一样地址位置分析；3．按表现人物不一样性格特点的不一样条件分析；4．按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章：

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不一样时间的不一样景致的变化，即时间变化分析。

二、抓好局部研读，探究文章本质。

局部是指词、句、文章等小于篇的单位，研读局部，一定要注意不要脱离文章的整体，断章取义，而应该结合全文语境、文章中心及作者情感等深入挖掘局部的内在含义。进行局部研读的方式有不少，主要把控掌握以下几种：

1、抓住[关键词]语。文章的重点词语，时常能强调某些意味，这些意味能表现出语言的形象感、情趣感、意蕴感、畅达感的特点。“形象感”突出表现语言所描绘的形象或变动；“情趣感”突出表达文章包含的感情、趣味；“意蕴感”则侧重寄寓的深入透彻含义；“分寸感”则反映语言表达的准确程度；“畅达感”则突显词语在文章过渡间表现出来的连贯通畅。[关键词]语大多数情况下大多是动词和形容词、副词等修饰性词语。而中考经常从而作为考点，要求分析其深层含义或作用等，题目作答时应注意结合上文和下文语境及文章中心主题来回答该词语的传情达意作用，不要就字词论字词。

2、抓住中心语句。中心语句大多数情况下包含：（1）段落中能概括段意的语句。（2）独立成段的语句（3）表达文章主题、中心的语句（4）段落当中的过渡句（5）反复咏叹的语句（6）议论、抒情的语句等。最近几年来中考也常以这种类型语句来考察，要求体会、理解其深层含义甚至点评语句，题目作答时应注意不要纯粹肤浅地停留在语句的表面意思上，应联系文章的中心。主旨、作者的思想感情等回答，且题目作答时应重点针对该语句的中心词来回答。

3、擅长于提炼中心。

提炼中心的方式有：1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子时常与中心密切有关；4．结合概括各段大意的基础上归纳中心；归纳主题，一定不要脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。

4、体会修辞效果。

修辞效果的体会理解，一定要结合语境，从准确、形象、感情色彩、气势的的视角看，即看是不是准确形象、是不是感情色彩鲜明、是不是有气势。

三、答题技巧和方法

要点：1、要有自信心，相信大多数的问题都可以在原文中找到正确的答案。

2、要注意多次阅读原文，不要一扫而过即动笔题目作答。

3、阅读原文时要注意把控掌握分析原文的语言等。

4、思路是：看标题――读文章――审考试试卷－－回读原文――作解答。

(一)看试题

记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的试题大多数情况下也分为这几种类型。试题是本篇文章的全部内容的眼睛，简析试题能有效的帮推算预测记叙文内容，推算预测文章中心。

(二)读文章，（完成整体把控掌握文章的各项要点）

(三)审试题，注意审清试题要求的重点词及范围、标点符号等。

为什么要说看清文章后面的试题呢?按照考生们临场的教训，不注意审题、不看清要求就题目作答，时常会做的题却把分丢了，比如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己，概括了，这都是因为不注意审题所致。除开这点还需要注意找准试题的重点词范围，以为确定题目作答重点及重读原文变小范围作准备。

(四)按试题要求回读原文（重点考核局部研读）

首次读原文是大约清楚文章写的是什么内容，但因不了解问题是什么，故此，读起来重点不突出，当看了试题后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目标地读，很快能找到正确的答案。

(五)题目作答（同样要注意整体把控掌握）

题目作答时如能运用原文词语或语句回答的，则尽可能用原文语句、词语。特别是表达性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。除开这点题目作答时不要孤立考虑问题，而要有整体意识。

四、阅读记叙文要注意的是：

1. 着重对人物和事物的分析。

文章的思想意义是通过对人物、事件和场景的描述来展现的，这个问题就要由表及里，由文字反映的意象来挖掘思想内涵。

2. 理清读物的线索。

线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握并熟悉了。一篇记叙文大多数情况下唯有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。

3. 把控掌握记叙的顺序。

记叙是记叙文的基本表达方法，把控掌握了记叙的顺序，完全就能够更好地理解文章的条理和层次，方便把控掌握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的，一是以时间为序，或正序或倒序，这当中也时常伴有插叙和补叙。二是以空间为序，亦或是近及远，亦或是远及近；亦或是上及下，亦或是下及上；亦或是内及外，亦或是外及内。三是以事理为序，按某一思想的蓬勃发展和进步程序，或按不一样关系分类描述，或选取若干侧面逐步一个个叙述。全部这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上面说的类别去分析，顺序是可以把控掌握的。

4. 分析各种表现手法。

记叙文除以记叙为主外，还运用各种表现手法，如描写、议论、说明、抒情等。描写还有肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等手法。总而言之，对各自不同的表现手法的特点、作用进行认真分析，当成者是什么样把这各种表达方法巧妙结合、熔于一炉、恰到好处地运用的。

5. 分析语言地运用。

好的语言肯定准确、鲜明、生动、形象，而且，句式多变化，运用各种修词法。注意分析语言的特色，既可以加深对文章的理解，又可以得到欣赏之乐，还可学习语言，促进写好文章。

五、记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方式的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4.运用排比的作用:提高语言气势,生动形象地写出了……

5.反问句的作用:加强语气,导致下文,承上启下

6.设问句的作用:导致读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7.试题的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第一段的作用:

(1)环境描写:点明故事出现的地址位置,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

(2)其他:开篇点题,夯实全文的感情基调;总领全文或导致下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多的视角描写,不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地址位置变换;中心事件

14.找线索的方式:标题;反复产生的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有哪些独特之处);形式(写作方式,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

针对叙事类文本的阅读，建议使用包君成的“法事情人”阅读法，即从描写手法、事件概括、情感分析、人物性格特点四个方面入手。不管平日阅读还是阅读考试都很实用。