中班建构昆虫的教案? 活动准备: 1. 幼儿活动考试教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》 2.自制的瓢虫拼图,幼儿人手一张记录纸。 活动目标: 1.在图形拼拆中,感受整体与部分的关系。...
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活动准备:
1. 幼儿活动考试教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》
2.自制的瓢虫拼图,幼儿人手一张记录纸。
活动目标:
1.在图形拼拆中,感受整体与部分的关系。
2. 点数各自不同的图形的数量,并能说出图形的总数。 教学过程 一. 它是谁 1.从昆虫王国里来了一位神秘的客人,它喜欢和我们捉迷藏,一点点地把身体露出来,你们猜猜它是谁?
2.教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形,另外,中间身体的部分,最后拼上另一半翅膀,引导幼儿感受局部到整体的变化过程。
讲课目标小猴子搭房子游戏活动学习要求每个孩子学习这项活动的方式,步骤还可以参加活动讲课,分析老师把小猴子搭房子这项活动的方式,步骤还有在每一步中想注意的各自不同的问题,给孩子们介绍了解,让孩子们熟悉整个游戏活动的流程,程序还可以熟练掌握并熟悉这些程序,运用到游戏中,以保证游戏顺利完成最后把这项活动做到最好的组和个人给予小红心或者小红花奖励已进行表扬
授课目标,构建游戏药店游戏,要求孩子掌握并熟悉这项活动的方式方法还孩子们能自己组织进行游戏
内容分析,老师,可以把这项活动的方式方法还有运行原则特别是在活动中注意的安全问题,给孩子们介绍了解,可以列在黑板上或者出在黑板报上让孩子们熟悉,保证安全里完成任务
评价。针对游戏组表现很好的考生,考生们,用掌声进行鼓励
1、能与同伴交流、沟通,通过讨论进行分工具体安排,学习协商处理在搭建途中产生的问题。
2、正确认识和了解建构材料的大小、形状、材质等特性,并能进行分类、比较。
3、能认识平面设计图,并能根据图纸进行搭建。
4、能熟练地搬运各自不同的重量不一样的积木,并在搭建途中使建筑物保持平稳。
(一)启动部分
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’
教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’,你们认识这些房子吗?”
教师“看看这些房子,他们长的一样还是明显不同?”
幼儿参观后讨论,回答,教师总结。
(二)展开部分
1、教师展示图片,讲解每一种房子的名称 ,
教师出示图片,请幼儿说房子名称
教师:“小朋友们。认真看看,图上是什么房子?”
2、教师引导幼儿在认真观察一遍,房子的不一样在什么地方
中班勾机构建游戏中幼儿应该达到的目标是:
在构建途中出现的问题,能与小朋友沟通交流,处理问题可以认识各自不同的有玩具的形状,还有轻重,还有材质可以搬运,需构建的玩具可以看清平面图纸,清楚怎样构建图形学习建立一定程度上的游戏规则,清楚保护自己和他人。
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