鸡蛋竖起来小班教案？ 目标，让小班的考生用自己的方法把鸡蛋竖起来，并掌握并熟悉这当中的奥妙和方式步骤，激发孩子们的兴趣和好奇心 内容，老师，要备好一个鸡蛋，把鸡蛋竖起来的方...
英语四级
鸡蛋竖起来小班教案，幼儿园中班鸡蛋制品教案
鸡蛋竖起来小班教案？
目标，让小班的考生用自己的方法把鸡蛋竖起来，并掌握并熟悉这当中的奥妙和方式步骤，激发孩子们的兴趣和好奇心
内容，老师，要备好一个鸡蛋，把鸡蛋竖起来的方式，步骤和措施写了解立正条目写在黑板上，然后进行示范性的演示，然后让学生进行动手，最后，让每一个孩子都学会用自己的方法把鸡蛋竖起来
活动目标：
1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。
2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的各种方式。
活动准备：
熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各自不同的插塑积木等。
活动过程：
一、谈话导入
教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔，围坐老师身边，然后谈话激发幼儿的兴趣：“小朋友，平日间蛋宝宝总是躺着睡觉，他们看到小朋友们能站能跳很羡慕，你们想帮蛋宝宝站起来吗?”
二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的各种方式
1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方式。
(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。
(2)把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都可以使蛋宝宝站起来。
(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。
(4)用各自不同的插塑积木作支撑。
2.探索与讨论：
教师引导幼儿相互交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方式，探讨蛋宝宝站起来的因素，获取相关的知识经验。(出自：www.qulaoshi.com)引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。
三、展示蛋宝宝
教师：小朋友，目前让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是什么样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?
四、活动延伸
回家后让家长和小朋友一起找寻 ，生活中还有哪些物体要借助材料支撑才可以站起来。
中班鸡蛋里面有哪些手工教案？
了解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。
在绘画途中可以很好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。
l经验准备：清楚生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。
l物质准备：
食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签若干。
操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。
摄像机，背景音乐。
一、回忆吃鸡蛋的经验，导致幼儿兴趣。
谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的鸡蛋是咋做的？（各自不同的做法）
你们清楚煎鸡蛋是咋做的吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！
二、观察教师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。
幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方法了解鸡蛋受热途中的变化，感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。
三、棉签水粉画“煎鸡蛋”（背景音乐）
1.出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方式。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方式。
2.请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方式来“做”煎鸡蛋。
3.展示，小结。
4.请幼儿品尝煎好的鸡蛋。活动结束。
幼儿园蛋壳手工制作_蛋壳的一家
幼儿园中班蛋壳手工教案
幼儿园蛋壳手工制造：蛋壳的一家
上面这些内容就是《幼儿园蛋壳手工制作_蛋壳的一家》的详细内容，涉及到蛋壳、幼儿园、制作、一家、手工等方面，期望网上的吃瓜群众能带来一定收获。
幼儿园手工：蛋壳小蜜蜂
幼儿园中班蛋壳手工教案
大班科学鸡蛋熟了教案？
我个人觉得大班科学鸡蛋熟了教案设计满足幼儿园大班身心认识和了解规律、通过观察学习了解鸡蛋熟了、激发了幼儿的学习兴趣。
剥鸡蛋壳幼儿教案？
一、教学内容：《剥鸡蛋》
二、教学目标：
1、通过谈话活动，清楚蛋的营养价值很高，对自己的身体健康有好处。
2、在讲述蛋做的菜途中，进一步提升语言表达能力。
3、在品尝蛋制品中养成好习惯，享受生活的乐趣。
三、教学准备：
各种蛋制品，课件
四、教学重点与难点：
了解蛋有不少营养，学会剥蛋。
五、教学方式与手段：
情景教学、示范法。
今天的活动在家长们的大力支持下顺利的开展了。虽然很小一部分幼儿忘记带鸡蛋，但却有四位小朋友带了二个，一位小朋友带了三个，保证了班上每名幼儿都拥有一个鸡蛋。这里还有一个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿，在赠送时，受礼方要主动说谢谢，适时的进行了一次礼貌教育。嘻嘻～孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧，孩子们剥的多仔细啊～可以在剥前，我先请很小一部分幼儿来回答如何将硬硬的蛋壳剥开时，孩子们都想到了敲，因为不敢使劲，三名幼儿站起来示范结果都没敲开，一时没了主意。最后祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子，壳破了。各位考生都抓紧效仿，一时间，敲蛋起此起彼伏，好不热闹。
幼儿园剥鸡蛋教案
一、活动意图：
我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教育的误区，不够重视孩子生活的培养，就是幼儿园教育中，似乎也多多少少存在着小看之处。如经常可看到已经在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥好皮的水果，或者是已剥好包装纸的点心，实际上这样的潜意识里是把幼儿的独立动手机会剥夺了。不仅是这样，幼儿的依赖性也会滋生而长。因为这个原因，不管是家庭教育和幼儿园都应该加强重视独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，既然如此那，则更应利用平日生活的时候机，让他们学习一部分简单的，基本的生活技能，发展他们的动手能力。“剥鸡蛋”这一展示活动，就是帮幼儿在碰见带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一部分剥食品的技能。在开展这一活动途中，应该充分结合幼儿的平日生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何剥，取得感知体验，并可创设一部分游戏，再提供各种可剥的食品，让进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥，以至在如常生活中，再也不能依赖于成人。
二、活动目标：
1、提高孩子手部的协调性和灵活性，促进手部精细动作的蓬勃发展和进步。
2. 在活动中体验快乐，清楚自己的小手
真能干。
二、活动时间：
xx年2月28日上午
四、活动地址位置：
小一班活动室
五、活动准备：
1、每一个幼儿自带一只煮熟了的鸡蛋 五角星粘纸若干张。 顶见与源又恒双下载高清先水印
2、事先有练习过剥蛋壳、
六、参与人员：
小班段我们全体！朱爱娜（摄影）、樊娇娇（摄影）、 老师管理好班级幼儿并维持活动规则和程序。
七、活动过程：
(一)、会剥东西的小手
主持人：听说我们小班段的小朋友都很能干，会用小手剥不少东西，那你们都会剥什么东西呢？
请幼儿说说自己会剥的东西，以此增 幼儿自信心。
(二)、剥鸡蛋展示
主持人：今天不少小朋友从家里带来了鸡蛋，都想来展示一下自己剥鸡蛋的本领，那究竟是哪个班的小朋友最厉害呢？让我们拭目以待？？
(1)小一班幼儿进行展示
(2)小二班幼儿进行展示
(3)小三班幼儿进行展示
给每班既剥得好又剥得快的幼儿贴上五角星粘纸，给予鼓励。
(三)、品尝鸡蛋
(四)活动寄语
孩子们剥鸡蛋是不是很有趣呀！平日间我们还需要练习剥各自不同的各样的东西，不要依赖大人，这样我们才会变得更能干！
幼儿科学活动《怎样让鸡蛋浮起来》说课稿？
《鸡蛋浮起来了》活动流程：
1、猜测活动
一开头，教师为幼儿设置了一个悬念，同样的鸡蛋，同样的杯子，幼儿放的鸡蛋沉在水底，可是老师的却浮在水面，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心改变起来，为后面的探究活动夯实了基础。
2、操作
活动（详细指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？）
这个环节的分组操作活动是本次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提升了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在这里环节中，教师更多的是采取了间接详细指导和很小一部分引导的办法。 通过操作，使幼儿对各自不同的物体在水中是沉还是浮一目了然，还为后面的总结交流活动提供了依据。
3、交流总结活动
在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，让幼儿尽情表达自己操作的结果，，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。
4、延伸活动：
教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人能不能浮起来呢？”
在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并找寻更深一步的因素。
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