网课的改进建议，线上授课的优点不足和改进措施怎么写

博宇考试网 2023-07-11 面试 次
网课的改进建议，线上授课的优点不足和改进措施怎么写

网课的改进建议？

随着最近几年来网课的普及，不少学生也意见更多。下面这些内容就是一部分提升网课质量的建议：

1. 提供清晰的教学内容和介绍。教师应该把重点重要内容及核心考点和难点进行具体解说，不要遗漏和模糊不清的主要内容，为学生提供真正有助于学习的教学材料。

2. 建立互动机制。网课应该有线上答疑、讨论区等互动形式，让学生可以自由地表达自己的问题和想法，同时也可让老师尽早知晓学生掌握并熟悉知识的情况。

3. 打造优秀的教学团队Team。教学团队Team成员应该拥有非常高的学术水平和丰富的教学经验，可以准确把控掌握学生的学习需求，制定合理的教学方案并及时调整。

4. 提供适宜的学习环境和设施。在设计课程时，应该考虑到供电、互联网、音响和其他基本设施的合理的根据目前实际情况安排和管理，为学生提供良好的学习环境和设施。

5. 加强课堂管理。应该加强对学生的考勤和学习情况的监督，及时纠偏学生的学习问题和不良习惯，保证学生可以全面参加网课。

6. 持续性优化教学方式和形式。应该按照学生的实质上需求，探索更好的互联网教学方式和形式，以更好地提升教学效果和质量，满足学生的学习需求。

总而言之，提升网课质量需用心去做，持续性完善、创新，按照目前的实际情况持续性改进教学方式和形式，才可以让学生有更好的学习效果和体验。

线上授课的优点不够和改进措施？

线上授课的优点

（1）处理了特殊时期没办法聚集上课的难题。

今年年初的疫情出现后，因为防疫的需，线下聚集上课没办法进行，通过线上授课恰恰处理了这一难题。可以设想一下，假设不通过线上授课，既然如此那，今年上半年会有不少孩子的学习都会被耽误或受到影响，而且，长时期停课也容易导致其他一部分问题。总的说来，线上授课模式满足了特殊时期平日教学的需。

（2）可以让老师进一步创新教学方法方式。

线上授课模式和传统的线下教学还是有不少区别的，老师们通过半年左右时间的线上授课摸索，都累积了不一样程度的经验，促进老师们进一步创新教学方法方式，促进教学工作。

（3）相对的程度上节约了师生时间。

线上授课我们完全可以足不出户，在家中完全就能够完成“云端”授课任务，相对的程度上节约了师生们时间，节省了从家到学校路上时间。

线上授课的不够

（1）师生的互动性不够。

线上授课模式因为缺乏了传统线下教学的师生面对面沟通和交流，故此，师生课堂上的互动性不够，这也致使了很多老师都反映线上授课的效果没有亮眼表现。

（2）学生的学习得不到有效监督。

传统的线下教学老师比较容易就可以观察出班级考生是不是都在仔细听课，是否有哪位考生在开小差；但线上授课老师们基本上不可以观测到学生的学习状态，就算学生开个小差或做些与上课内容上没有任何关联的事情我们也超级难发现。因为这个原因，线上授课针对学生的学习得不到老师的有效监督。

线上授课的改进措施

（1）充分利用线上平台的功能，提升授课互动性。

目前的线上教学平台不少，我们要综合运用各种教学平台，充分利用各自不同的功能，提升授课过程的师生互动性，涵盖：签到、举手回答问题等。

（2）采取线下为主、线上补充模式，博采众家之长。

线上教学毕竟不可以完全取代线下模式，因为这个原因疫情结束后，我们还是应该采用“线下为主、线上补充”的教学模式，博采众家之长，既利用了现代信息技术给我们带来便捷，同时又能保证授课效果。

线上授课的优点不够和改进措施

线上教学学情分析及改进措施？

线上教学学情分析与改进措施主要可以从以下哪些方面进行：

1.通过调查问卷和给学生发放问卷来了解学生对线上学习有什么不一样的看法和意见；

2.建立一套课堂反馈系统，及时实时地反馈学生的学习进度；

3.推行个性化教学，随时关注学生的学习进展情况；

4.采取多媒体教学，增多学习的趣味性和可视化性；

5.引入考试评估体系，有效地反映学生学习效果。

学习网课自己做的好的地方,不好的地方,自己如何改进,改进的措施？

学习网课自己做的好的地方：

1、孩子们的学习热情还是很高的，都很早的时候地关注着学习的方式。课后，不论用哪种方法，都可以够提交作业。这里可以看得出来来学习的积极性。

2、在教学方面，平日间上课时，没有办法一个一个的去听的朗读，而目前采取钉钉提交作业时，家长把每一位的朗读提交上去，我一个一个的听过去，能准确的把控掌握朗读课文的能力。

不好的地方：

1、格式比较单一，有模式化的倾向。

2、师生当中的互动效果较差甚至缺少互动。互联网课程是一种模拟教学，师生当中不可以面对面的交流与沟通，故此，学生没办法像课堂教学那样能得到教师的及时详细指导和答疑。

改进措施：

1、每一次都在前一天晚上把次日要学的新内容拍照发给学生，让学生早一点预习。

2、在看市直播课时，我会仔细向优秀教师学习，并按照老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，避免重复练习。

3、给学生指明互联网课程所使用的考试教材、参考考试教材及文献，拓宽学生的知识面，了解本行业、本部门内的前沿知识还有国内外的最新理论和实践等。

您觉得老师们的在线授课还有什么需改进的地方？

1.上课模式 2上课的反馈情况

3.上课一定程度上监督4.定时抽查在线学生情况等等

线上教学管理措施及要求？

措施发挥和利用“网络 + 教育”优势， 通过互联网平台、 微 信群等途径与家长、学生保持联系， 提出学习建议， 建设“空中 课堂 ” ， 开展互联网教学， 组织教师仔细研究、合理调整教学方法， 灵活具体安排学习内容。

要求:据各自的学科特点和教学内容， 设计教案，授课布置，对应的阅读、 写作、 观摩学习、查阅资料、动手操作等各种方法的作业。达成教学目标

精细化管理，第一反映的是规范化，而规范化带来的则是高效率。

我们重新修订了《教师常见教学考查细则》、制定了《教学管理精细化方案》、《教师一平日规细则》，在执行制度途中，我们做到“仔细、公正、公平、严肃”。发现问题，不论是谁，都将严肃算处理。这样一来，老师们己形成了侯课的好习惯，杜绝了无故占用、挪用其他课程的漫无目的性、随意性等不良情况。

强化教学过程的整个过程管理 一是强化常见管理。仔细研读考试教材的教学说明，仔细钻研考试教材，以教研组为单位进行备课，集思广益，各抒己见。

线上教学的不够线下怎么补救？

线上教学因为不是面授，学生容易松懈，甚至懒惰，互动不积极，注意力不集中，致使线上教学的效果不好。

补救方式因为线上教学的课程是可以回放的，当学生不可以够掌握并熟悉内容时，可以回放查缺补漏自己的重要内容及核心考点。

对某些重要内容及核心考点回放后面仍然不懂，可以到互联网上搜寻其他材料进行补充夯实。

家长主动和线上的老师一对一辅导员沟通学生的学习状态和学习情况，积极参加到学生的线上学习中。

通过以上的补救措施，学生也可以像线下一样充分的掌握并熟悉学过的知识。

1.进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。

2.加强对教师的线上教学技能操作或方式的研讨培训，优化教学方式，采取启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆时间，让学生参加学的过程。互动中注重鼓励性评价，提升学习的成就感，让学生乐于参加。

3.加强学生线上学习的方式教育，如提倡“先预习、再听课”的方式，可以有效提升听课效率。

4.提倡部分家庭重视教育投入，加强互联网、电脑等数字化条件建设。

5.争取各位家长的支持，尽量多一部分陪伴和督促时间。

线上教学是指利用互联网上等多媒体对学习者进行的远程教学。线上教学也有其不够，例如教学者看不到或者不可以完整的看到学习者的情况，反馈不够及时，学习者精力不可以很好的集中。

线上教学的不够，在线下教学中要进行补救，教学者在线下教学时要多观察学习者的情况，多组织教学，多提问，让学习者及时汇报自己的学习情况。

线下教学时，教学者还需要充分利用肢体语言让学生很快理解知识内容。

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