本文主要针对谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用，幼儿园小手拍拍音乐教案完整和幼儿园优秀的音乐教案大班教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对谁有大班...
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谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用，幼儿园小手拍拍音乐教案完整
本文主要针对谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用，幼儿园小手拍拍音乐教案完整和幼儿园优秀的音乐教案大班教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案？急用？
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》
教师：屈老师
活动目标：
1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表达，并能仔细倾听同伴讲述或看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”
二、出示图片，引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是什么样的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣赏故事，理解故事内容
1.欣赏故事
（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么？出现了什么事情？
（师启发幼儿说）
（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是什么样做的？结果怎样？
（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？
（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的总体内容。
2.分角色表演：
（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结：
教师小结：介绍故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有部分人办不成事，就借口说时机不成熟。
五、活动延伸：
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。（更多教案尽在：屈老师教案网）
幼儿园小手拍拍音乐教案？
活动目标
1.夯实认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置。
3.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：认识五官的名称和位置
难点：在音乐游戏迅速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在什么地方?小朋友就要很快地用小手指出来，还需要说XX在这里，好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带着下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做对应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，夯实五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请很小一部分幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，可以充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开头就表达呆会儿会请最棒的小朋友上台来给各位考生表演，既然如此那，在学时无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的想法，培养努力向上、竞争的意识。而且，从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特点、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是，在课后感觉缺少一定的延伸性，在游戏的基础上还应该一定程度上的加入一部分拓展训练。
期望对你有很大帮助哦
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