聆听国学教育您有什么收获，国学对幼儿启蒙的好处有哪些

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聆听国学教育您有什么收获，国学对幼儿启蒙的好处有哪些

聆听国学教育，您有哪些收获？

国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，全都是今人针对传统文化的反思与正视。于今来说，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

“国学”一说，出现于西学东渐、文化转型的历史时期。而有关国学的定义，严格意义来说，到现在为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1923年撰文说：“国学者何？一国全部之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的实用性。

分类

国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，这当中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主要中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。

阶段

对孩子进行国学教育可分三个阶段走：

（一）从孩童四五岁识字并诵读和背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等浅显易懂的主要内容。

（二）八岁入小学启动诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。

（三）读完《四书》并累积一定量的汉字后，读《史》和《子》部及古典名著。

国学素养的提升是一个潜移默化的过程。

结合“儿童成长发育四大阶段”的科学研究成果，可将国学教育分四阶段进行：

（甲）儿童三岁之前，正值智慧孕育的阶段，也是性格奠基时期。这个时候主要进行听、看两大感官的教育，可多播放积极性的古典音乐及经典诵读，同时辅以汉字图案以培养视角能力；

（乙）三岁至六岁，这个时候期的儿童智力启动发育，需持续性利用知识充实自己。该时期内的儿童，还要变被动为主动，启动培育读说能力及记忆能力，则需要常读诸家经典；

（丙）七岁至十二岁，在既定的性格，及对知识的初步记忆基础之上，需大人用言行对儿童进行引导，因为儿童已经进入认识世界的阶段，而不可以再只是记忆，他们对世界的认识，已经启动了模仿学习，因为这个原因，除言行引导外，还要有更多地通过实践，如社会生活等，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化，理解。

国学主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。在今日中国乃至世界多元文化中有非常重要的地位。下面我来谈一谈对国学的收获。

一、国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。涵盖了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。

二、国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系是数千年来中国人思维方法、行为方法、生活方法的高度总结。传承了中华美德，提高民族文化认同，培养民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力。　

三、在继承国学人文价值的基础上，积极提高国民人文素养和创新能力，真真切切转变发展方法，全面提高全国企业技术创新，培育中国自主创新与核心竞争能力，让中国企业可以普遍达到科学持续时间发展。

学习国学对我们成长和自己发展，有很高的启发性和开拓性，让素质教育可以得以延续和施展，让孩子的心灵受到启迪。

国学对幼儿启蒙的好处？

国学对幼儿启蒙有不少好处。

第一，国学可以在幼儿成长途中培养其社会责任感，让幼儿可以认识到自己的责任，还有对其身边的事物的敬畏之心。

其次，国学教育可以让幼儿在每次学习的时候接触到更多的传统文化，让其可以更好地了解中国文化，以此形成良好的文化认同感。

最后，国学教育可以让幼儿在每次学习的时候学习更多的知识，培养其良好的思维习惯，以此为未来的学习打下良好的基础。

国学启蒙针对幼儿来说是最好的，第一我们国家的国学启蒙它更多的是在于要教导孩子孝顺父母，嗯，如何交友和一部分简单的基础知识，故此，假设用国学来给孩子做一个启蒙，孩子针对中华文化会有更深了解，其次呢会更明白父母针对孩子的希望。

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