一首诗原文加赏析高中? 经典诗词鉴赏精选 1 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫《绝句》) 描绘江碧鸟白、山青花红的美好春光,以乐景写哀,反衬思归不可以的伤感。 2 细草微风岸,危樯独夜...
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经典诗词鉴赏精选
1 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫《绝句》)
描绘江碧鸟白、山青花红的美好春光,以乐景写哀,反衬思归不可以的伤感。
2 细草微风岸,危樯独夜舟。(杜甫《旅夜书怀》)
描写微风吹拂的江岸细草和孤独停泊的月夜小舟,寓情于景,暗喻诗人渺小无助的境况,传达孤苦寂寞的情怀。
3 星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)
描写辽阔的平野、浩荡的江流、灿烂的星月这些雄浑阔大的情况,以乐景写哀,反衬诗人飘泊无依的孤苦形象和颠簸劳累的凄怆心情。
4 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)
用急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回鸟等意象渲染悲凉的气氛,寓情于景,并用哀猿、回鸟自比,寄予了孤苦无依、徘徊无助的伤感之情。
5 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
描绘“落木萧萧”、“长江滚滚”等肃杀而壮阔的画面,用乐景写哀,以自然的宏大永恒,反衬诗人韶光已逝却壮志未酬的悲苦之情。
6 片云天共远。永夜月同孤。(杜甫《江汉》)
选取“片云”、“孤月”两个意象自比,“片云”和自己一样漂泊,“夜月”和自己一样孤独,寓情于景,抒发了诗人漂泊他乡孤苦无助的悲凉之情。
7 落日心犹壮,秋风病欲苏。(杜甫《江汉》)
设取暗淡夕阳、瑟瑟秋风等暗喻暮年悲苦的意象,以哀景写乐,反衬诗人处境艰难而壮心不已的情怀。
8 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
写洞庭湖将广袤的吴楚大地一裂为二,日月星辰仿佛漂浮其上。用乐景写哀,以洞庭湖磅礴壮丽的情况,反衬诗人漂泊无依、颠连无告的凄凉之情。
9 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?(张若虚《春江花月夜》)
江天无尘、明月孤寂的情况,使诗人触景生情,引发了人生短暂、江月永恒的遐思冥想。
10 明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
先描写月照松间、泉流石上的画面。渲染一幅有声有色、有动有静的幽雅的山间月夜图;“浣女”、“渔舟”的出场,更以人物的喧闹反衬山林的宁静。
11 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。(王昌龄《从军行》)
幽怨呜咽的笛声,触发征人的思乡之愁;虚笔推想妻子的“金闺万里愁”,夫妻的感情更显浓厚。
12 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》)
选取“青海”、“雪山”、“孤城”等意象,描绘一幅悲壮而迷蒙暗淡的情况,寓情于景,蕴含着征人戍边的艰苦、孤寂和重任在肩的使命感。
除最后两句是入乐时加的,和全诗的主要内容没相关系以外,其他十二句,每四句(唐)常建清晨入古寺,初日照高林。
高中毕业考试古诗鉴赏题目作答模板和技巧,呢,大多数情况下就是我们先去审题,仔细的审读试题所问的是什么?
千万不可以答非所问,然后我们需有一种恩条答题的意思,123说了解,另外呢,我要能去明确考察的是什么样的重要内容及核心考点?
例如说考察的是意象意境,还是表达技巧,还是情感一类的
尾联 :是指律诗的第四联(七、八两句)。没有必要对仗。
一、尾联尾句的含义:
1.总结全诗,深化或升华主题
2.卒章显志,点名题旨
3.照应上文或试题,前后呼应,使诗歌结构严谨
4.以景结情,言有尽而意无穷,回味无穷。
二、例如《送李中丞归汉阳别业》一诗中的尾联: 表达作者的感情。尾联写日暮苍苍,江水茫茫,将军老而不遇,归去何方?寓情于景,以景衬情,含蓄地表现老将军日暮途穷的不幸遭遇,情调悲怆,感人至深。末尾一问,既关合“罢归”句,又与开篇“流落”句相扣。诗人关切的询问,拨动了读者的心弦,触动了读者的寻思和悬念
古诗尾联在全诗中比较特别,其作为结尾,时常有:
1.收束全诗意境;
2.拓展意境;
3.明确主题;
4.反转新意;
5.起承转合,做到前后呼应
武陵春,词牌名。
古人传说是北宋词人毛滂所创。毛滂按照楚地流传的曲调,作了一曲“武林春”,后来便作为曲子词形式流传了下来。《填词名解》云,调名取自唐人方干《睦州吕郎中郡中环溪亭》诗“为是仙才登望处,风光便似武陵春”。其源出东晋陶潜《桃花源记》中“晋太元中,武陵人捕鱼为业”语,故名。
武陵春,双调四十八字,上下阕各四句,三平韵。正体以毛滂词《武陵春·风过冰檐环佩响》为代表。
中仄中平平仄仄,中仄仄平平,中仄平平中仄平,中仄仄平平。
风过冰檐环佩响,宿雾在华茵。剩落瑶花衬月明,嫌怕有纤尘。
中仄中平平仄仄,中仄仄平平。中仄平平仄仄平,中仄仄平平。
凤口衔镫金炫转,人醉觉寒轻。但得清光解照人,不负五更春。
此调写春日赏月。
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