辩论题目经典题目，好的辩论题目大学

辩论试题经典试题？

1、正方：知难行易

　　反方：知易行难

　　2、正方：学生就业压力大促进成才

　　反方：学生就业压力大不利于成才

　　3、正方：大学毕业生择业的首先标准在于发挥个人专长

　　反方：大学毕业生择业的首先标准不在于发挥个人专长

　　4、正方：效率肯定牺牲平等

　　反方：效率未必牺牲平等

　　5、正方：不破不立

　　反方：不立不破

　　6、正方：不以成功与失败论英雄

　　反方：英雄自以成功与失败论(应以成功与失败论英雄)

　　7、正方：近墨者黑

　　反方：近墨者未必黑

　　8、正方：知足者常乐

　　反方：不了解足者常乐

　　9、正方：强将手下无弱兵

　　反方：强将手下多弱兵

　　10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵

　　反方：总想当将军的士兵不是好士兵

　　11、正方：好心总会有好报

　　反方：好心未必有好报

　　12、正方：响鼓不需要重槌敲

　　反方：响鼓也需重槌敲

　　13、正方：事实胜于雄辩

　　反方：事实未必胜于雄辩

　　14、正方：有志者事竞成

　　反方：有志者事未必成

　　15、正方：万事开头难

　　反方：万事中间难

　　16、正方：有付出就有收获

　　反方：有付出未必有收获

　　17、正方：笨鸟需要先飞

　　反方：智鸟应也要先飞

　　18、正方：不了解者不为过

　　反方：不了解者也为过

　　19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好

　　反方：“做一天和尚撞一天钟”不好

　　20、正方：不要“自扫门前雪”

　　反方：需要“自扫门前雪”

　　21、正方：不要“见风使舵”

　　反方：需要“见风使舵”

　　22、正方：不可“得寸进尺”

　　反方：需要“得寸进尺”

　　23、正方：不应“吹毛求疵”

　　反方：需要“吹毛求疵”

　　24、正方：不可“异想天开”

　　反方：尽可“异想天开”

　　25、正方：“一意孤行”，需要称赞

　　反方：“一意孤行”，需要批判

　　26、正方：“难得糊涂”好

　　反方：“难得糊涂”不好

　　27、正方：“班门弄斧”不可取

　　反方：“班门弄斧”又何妨

　　28、正方：“嫉妒之心”不可有

　　反方：“嫉妒之心”不可无

　　29、正方：“狂妄之心”不可有

　　反方：“狂妄之心”不可无

　　30、正方：“杞人忧天”不该贬

　　反方：“杞人忧天”实该贬

　　31、正方：人心叵测

　　反方：人心可测

　　32、正方：高枕无忧

　　反方：高枕有忧

　　33、正方：开卷有益

　　反方：开卷未必有益

　　34、正方：应以理服人

　　反方：应以礼服人

　　35、正方：成事在天

　　反方：事在人为

　　36、正方：干一行，爱一行

　　反方：爱一行，干一行

　　37、正方：“做”比“说”重要

　　反方：“说”比“做”重要

　　38、正方：小事也应计较

　　反方：小事不应计较

　　39、正方：从小事做起

　　反方：从大事做起

　　40、正方：机会和可能出人才

　　反方：机会和可能未必出人才

　　41、正方：成功靠实力

　　反方：成功靠机会和可能

　　42、正方：学习比实践更加重要

　　反方：实践比学习更加重要

　　43、正方：高分高能

　　反方：高分未必高能

　　44、正方：听话的学生是好学生

　　反方：听话的学生未必是好学生

　　45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的

　　反方：追求理想与享受生活不是矛盾的

　　46、情在理先/ 理在情先

　　47、技术引导观念/观念引导技术

　　48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜

　　49、人的成功是基础重要/还是机会和可能重要

　　50、物质追求与精神追求那个更加重要 ?

　　51、高智商是不是高品格

　　52、学历与能力那个更加重要

　　53、天赋与勤奋那个重要?

　　54、人生的美在于瞬间/永恒?

　　55、目前社会是情商重要还是智商重要

　　56、目前社会更需通才还是专才

　　57、互联网对大学生的影响利大于弊 互联网对大学生的影响弊大于利

　　58、学校该不该对互联网限制?

　　59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本?

　　60、大学生兼职利是不是大于弊?

　　61、思想与行动其实哪个重要

　　62、注重实物与精神哪个重要?

　　63、在学校念书大学生累积知识与塑造人格哪个重要?

　　64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益?

　　65、自我肯定重要还是社会肯定重要

　　66、机会和可能与奋斗哪个重要

　　67、时势造英雄/英雄造时势

　　68、大学生广泛社交是不是利大于弊/弊大于利

　　69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研?

　　70、做事最最重要，要优先集中精力是过程还是结果

　　71、先成家后立业还是应先立业后成家?

　　72、企业用人以德为先，以才为先

好的辩论试题？

【笔墨官司】：比喻用文字进行的辩论、争执。

【当头对面】：当面商量或面对面辩论。

【夺其谈经】：比喻在辩论中压倒众人。

【鹅湖之会】：比喻具有开创性的辩论会。

【能舌利齿】：形容口才好，擅长于辩论。

【雄辩强据】：雄健的辩论口才，强有力的证据。

【众口之辩】：比喻各学派间的辩论。

【质疑问难】：提出疑难，请教别人或一起讨论。

辩论的种类有？

辩论分专题应用性辩论和辩论赛辩论，两者当中有着一定的相似性：

这两种辩论模式，都是觉得组织的辩论形式是有组织、根据一定的规则进行的，紧跟着同样的一个主题的两个或多个对立或者并行的试题，由辩论双方或者多方陈述自己的见解，驳斥对方观点的一种团体演讲比赛的形式。这两种辩论的形式，因为参加的各个方面的当面的言语交锋，短兵相接，不只是最能锻炼人的思维能力、应变能力和口头表达能力，也更容易对观众出现很强的感染力和吸引力。

辩论的分类：

1、 应用型辩论经常会用到于外交、 法庭、 学术等方面， 目标是探求真理、 宣传真理、 捍卫真理的过程。

2、 赛场型辩论（辩论赛） ：指两支辩论队在事先规定人员数量、 程序及时间的情况下， 按抽签所选定的各自立场， 通过交叉替换发表讲话， 论证本方观点、 攻击对方观点， 最后通过评委打分， 来决定成败的一种口才训练方式。 辩论赛的目标是训练口才， 培养学生的语言表达能力， 加深各位考生对某一问题的理解。

小学辩论试题及答案？

下面这些内容就是一部分合适小学辩论的试题及可能的答案：

辩题：应不应该给小学生分发家庭作业？

答案1：应该分发家庭作业。家庭作业能有效的帮学生夯实所学知识，培养学习和自律能力。

答案2：不应该分发家庭作业。小学生需充分的休息和家庭时间，而不是过多的学业压力。

辩题：电视对小学生有利还是有害？

答案1：电视对小学生有利。电视节目可以提供教育内容，拓宽视野，增多知识。

答案2：电视对小学生有害。过度看电视会削弱学习和社交能力，对眼睛和身体健康有不好的错误影响。

辩题：学生是不是应该穿校服？

答案1：学生应该穿校服。校服可以统一学生形象，减少学生当中的社会差异，提高集体荣誉感。

答案2：学生不应该穿校服。校服限制了学生的个性和自由，穿着舒适自由有助于学生的蓬勃发展和进步和创造力。

辩题：应该增多体育课时间？

答案1：应该增多体育课时间。体育锻炼对学生的身体健康和全面发展至关重要。

答案2：不应该增多体育课时间。学校应该更注重学术课程，体育可在课外时间进行。

辩题：应该不允许小学生使用手机？

答案1：应该不允许小学生使用手机。手机使用对小学生的学习和健康有不好的错误影响，容易导致沉迷和注意力分散。

答案2：不应该完全不允许小学生使用手机。手机可以作为学习和沟通工具使用，但需有限制和监督。

请注意，这些答案只是提供了一部分观点，实质上的辩论中可能存在更多的不一样观点

: 我觉得小学辩论试题可以从以下哪些方面展开:+:1. 健康生活问题。比如：每天应该锻炼多久？果汁和汽水哪一个更健康？这些问题虽然简单，但假设能让孩子们开展深入的讨论，能有效的帮他们形成健康的生活习惯。2. 社会责任感问题。比如：为什么我们应该保护环境？人与人当中应该如何相处？这些问题让孩子们意识到自己针对这个社会的责任感，同时也培养他们的思考问题的能力。3. 科技进步问题。比如：人工智能会替代人类工作吗？虚拟现实会不影响我们的现实生活？这些问题可以促进孩子们针对现代科技了解和思考，培养他们的创新能力和科学素养。

问题：？1. 试题：应该不允许小学生使用手机 应该不允许小学生使用手机 小学生的自我控制能力较弱，容易沉迷于手机，影响学习和身体健康，而且，容易接触不良信息。 家长应该引导孩子正确使用手机，限制使耗费时长间和内容，同时提供更多的健康活动和交流方法。2. 试题：应该增多小学生的户外活动时间 应该增多小学生的户外活动时间 小学生的身体发育和免疫系统都处于发展阶段，户外活动可以提高体质，提升免疫力，同时也有助于开发智力和社交能力。 学校和家长应该共同努力，为孩子提供更多的户外活动机会，如运动会、郊游、露营等，同时也要注意安全和防护。

1课堂让老师/学生做主

2学生该/不该参与课外一对一辅导

3好的成绩是由老师/考生决定的

4老师课堂出错该/不该当场指出

5小学生该/不该当班干部

6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习

7乖孩子是/不是好孩子