幼儿园大班故事教案的设计意图该怎么写，幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案及反思

幼儿园大班故事教案的设计意图该怎么写？

就是目前这个时候幼儿的语言发展目标

1、可以说出故事的主要内容。

2、能按照故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。

3、能对这个故事说出自己有什么不一样的看法，想法。

4、可以初步感受到文学作品的美

幼儿园大班创意画快乐城堡有关教案？

　　一、设计意图

　　城堡是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中常常产生的房子，针对城堡，幼儿有一定的生活经验。按照本班幼儿绘画时擅长于运用各自不同的图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

　　二、活儿目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不一样的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特点，鼓励幼儿用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园，出现对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　三、活动难重点

　　1、重点：用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握并熟悉基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　五、活动过程

　　（一）导致兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（很小一部分幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，目前就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅了解了我们福田还需要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特点。

　　1、老师：小朋友先认真回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了什么形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏例子，介绍创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看看。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了什么图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：目前论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师介绍一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友明显不同的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各自不同的图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才可以住不少的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师详细指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出最好设计师

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：目前小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

大班泥石流来临咋办，应该如何处理安全教案？

教学目标：

1、通过学习让学生清楚如何预防洪水灾害；

2、通过学习让学生清楚如何预防泥石流。 教学重点： 培养学生碰见危险时如何机智预防和自救的能力 教学过程：

一、学校如何预防洪水灾害 针对易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和对应物资准备。

（1）按照学校所身处的位置和条件，选择最好撤离路线，做好应急预案，并组织演练。

（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使各位师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水出现规律和逃生知识，减少洪水危害。

（3）在得到可能出现洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在学校念书师生做好应急准备：

大班泼水节的习俗教案反思

泼水节是傣族的传统节日，现代的孩子都不太了解这个节日。通过活动孩子可以认识和理解传统节日，更应该传承下去。

课文导入，由学生感兴趣的儿童歌曲入手，能导致学生的共鸣，学习兴致高。在整个教学途中，充分发挥教学课件的直观性，在学生理解的重点处展示，改变了学生各种思维，轻松愉悦地进入课文意境中，体会文章的思想感情。

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？

一、活动说明

　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也更多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿启动模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提升自我服务等能力。

　　二、活动准备：

　　书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

　　2、讲解活动区的名称及其玩法。

　　3、幼儿自按照每一天课程的具体安排收拾自己的小书包、文具。

　　4、同伴当中相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

　　我们来下棋

　　一、活动说明：

　　进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里常常邀约成人玩棋，且水平也在持续性提升，从过去的飞行棋一直发展到目前的象棋、五子棋、跳棋等。此次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需，让幼儿的棋艺持续性地提升。

　　二、活动准备：

　　五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

　　三、活动过程：

　　1、讨论各种棋的玩法、规则。

　　2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

　　3、交换游戏。

　　4、收拾、整理棋。

　　我会认

　　一、活动说明：

　　幼儿到了大班已经接触了非常多的图片、文字，大多数幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中，尤其是看图讲述活动中幼儿已启动自己尝试着看字来讲述故事，此次活动在促进幼儿持续性地丰富、提升认字能力，为入小学夯实良好的基础。

　　二、活动准备：

　　字图配对材料、本班幼儿的名字

　　三、活动过程：

　　1、讲解活动区的名称和玩法。

　　2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

　　3、收拾、整理图片，字卡。

　　益 智 区

　　一、活动说明：

　　我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参加一部分具有挑战性的游戏，此次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识处理问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提升，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

　　二、活动准备：

　　时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。

　　2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

　　3、协商交换游戏。

　　4、整理活动区材料。

冬至的由来教案大班？

一、活动目标

1、认识我们国内传统的冬至节，清楚冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。

2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深入透彻对祖国的认识，清楚我们国内是一个有悠久文化传统的民族。

4、随着经济的蓬勃发展和进步，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，教育孩子学会感恩。

二、活动目标

1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，出现包饺子的兴趣，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，打造节日的热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子热爱劳动的好习惯。

3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子，加深家园情、师生情、亲子情。　　

三、活动时间

2023年12月21日（星期二）09:00-11:30

四、活动准备

幼儿园厨房准备饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，等着班级生活老师来领取。

五、活动地址位置：各班级教室

六、活动流程

1、早上8：40-9：00，家长在教室里签到（老师播放幼儿一日活动图片）。

2、班主任讲话，欢迎广大家长来参与本次的活动。

3、向幼儿讲解说明今天特色活动的主要内容：包饺子。

4、包饺子前须知：

（1）请家长带幼儿去洗手，在制作的途中要注意卫生。

（2）因地制宜，具体安排好幼儿家长的座位。

（3）家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。

（4）场地整理，包完饺子后自由洗手。

5、人员分工

班主任和配班教师：负责维持班级规则和程序，详细指导家长和孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

家委会指定专人：负责拍照、详细指导、维持规则和程序。

班级准备：带着小朋友洗手、带好围裙。

6、负责人把集中包好的饺子送进厨房并把煮好的饺子送回班里，生活老师把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

7、品尝结束后，老师组织家长回到班级门口在内容框中填写表格、按顺序离开幼儿园。班级整理、餐后散步、组织孩子午休。

8、活动总结，找补不够。

各园可按照各地风俗，选择不一样的形式，包饺子或者包汤圆等，通过冬至主题活动开展，增多幼儿对冬至这一节气的认识和了解。

吸管用处大教案及反思？

幼儿园大班科学教案：各自不同的各样的管子 【设计意图】 　　在平日生活中，随处可以看到各自不同的管子，因为幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各自不同的事物都充满了探究的想法，因为这个原因，我先从幼儿的平日生活入手，与孩子们一起探究与大家的平日生活密切有关的一部分事物，让孩子们在探索的途中，认识到管子给大家的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能按照管子的特点进行简单的分类，清楚一部分不可以向带管子的入口通道中乱扔东西等常识。还能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各自不同的管子游戏，感受管子游戏的乐趣。 整个过程我分为三个阶段： 　　1、设疑激趣，巧妙导入。 　　我选择了在启动部分用课件的形式向幼儿展示各自不同的用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。 　　2、师幼参加，探索认识和了解。 　　本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发表讲话。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各自不同的各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的入口通道中乱扔东西。 　　3、活动延伸，培养能力。 　　在活动马上就要结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。 【活动目标】 　　1、了解各自不同的各样的管子在平日生活中的应用，能按照管子的特点对管子进行简单的分类。 　　2、清楚管子给大家的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。 　　3、会用管子进行简单的造型，会玩各自不同的管子游戏，感受管子游戏的乐趣。 【活动准备】 　　各自不同的各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不一样的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。 【活动过程】 （一）激趣导入 　　1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。 　　师：小朋友，今天书博士给各位考生带来了几样东西，你们想不想看一看呀？ 　　幼：想！ 　　2、出示课件，师幼共同看。（课件展示大家用管子制作的作品） 　　3、引导幼儿讨论，以此引出管子。 　　师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？ 　　（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导） 　　师：小朋友认为这些东西好看吗？清楚用什么做的吗？ 　　（引导幼儿说出管子） 　　师：它们都是用什么样的管子做的呢？ 　　（铁管、塑料管、吸管等） （二）探究新知： 　　1、摆出各自不同的各样的管子，请幼儿参观小小展览会。 　　师：今天老师针对为各位考生举行了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？ 　　幼：想。 　　师：小朋友要注意，看时不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最认真，发现管子的特点最多。 　　（教师引导幼儿有序地观察各自不同的管子） 　　2、引导幼儿认识各自不同的类型的管子。 　　师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？ 　　幼：明显不同。 　　师：什么地方明显不同？ 　　（幼儿可能不是根据下列顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路） 　　幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的…… 　　幼：有的长有的短、有的粗有的细…… 　　幼：用途明显不同。 　　师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一部分什么样的管子？ 　　师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。 　　师：这是什么管子？ 　　幼：吸管！ 　　师：是的，这是小朋友平日间用的吸管！ 　　师：小朋友，你们看看还有哪些管子？你们都在什么地方见过这些管子？ 　　3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。 　　师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了什么方便呢？ 　　师：小朋友想一想什么物品能比较容易的通过管子?什么物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答） 　　师：小朋友看，老师这里有不少东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能比较容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实质上，教育幼儿不往管道中乱扔东西） 　　4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。 　　师：刚才，老师和小朋友们一起认识了不少的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，没有找到自己的家了，小朋友有没有可能帮它们找找自己的家呢？记住一定要认真找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家…… 　　 (请几组幼儿到前面来分一分) 　　师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误） 　　师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。事实上除了这样分外，我们还可以怎样分呢？ 　　（引导幼儿说出按照管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类） （三）总结新知，活动延伸 　　师：今天我们一起认识了各自不同的各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了不少用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？ 　　幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。） 　　师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法） 　　师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？例如：传声游戏…… 　　师：目前就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。 【活动反思】 　　此次活动从幼儿熟知的平日生活中的管子入手，了解、认识了各自不同的各样的管子，清楚管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且还可以做成不少好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提升了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。

幼儿园科学教案水和油？

　　活动目标

　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离情况，对科学探索活动感兴趣。

　　2、 了解生活中油和水分离的有关情况，体验科学知识在生活中地运用。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、

　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。

　　活动重要考试难点及核心内容

　　重点：初步了解水和油的不相溶性。

　　难点：不一样物质放入水中的相溶性和不相溶性。

　　活动过程

　　一、 导入

　　师：今天，老师给你们带来了不少的小客人跟你们玩游戏，想清楚是谁吗？

　　（想）好，我们一起去看看都拥有谁？（教师讲解实验材料）

　　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们当中有哪些变化。

　　师：在做实验以前，老师有要求。请你们认真听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，认真观察，它们出现什么情况？

　　1、 提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)

　　师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）

　　小结：你们观察的很认真是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化 在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假设不可以够合在 一起说明它们是分开的。）

　　三、 让幼儿想想油和水倒在一起出现什么情况？

　　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？ 我也不清楚，目前请你们把油倒进融化的水里，认真观察，它们当中发什么说呢么变化？

　　提问：1、油和水它们有没有可能融化在一起？

　　2、 为什么？

　　师：真的是这样的吗？那么，我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）

　　小结：因为油和水的比重不一样。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不可以在一起的，它们是分来

的。

　　四、 延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？