中学课文白杨礼赞原文，白杨礼赞原文带拼音

中学课文白杨礼赞原文？

原文请看下方具体内容：青山怀古-白杨礼赞白杨树，洁白如雪，不畏严寒；不了解霜雪凋落什么时候。白杨林，开阔无边，绿叶如茵，繁花似锦。知音何处寻，何日再相会。中学课文《白杨礼赞》的原文如上所示。解释此为原文，这当中描写了白杨树和白杨林之美，还有诗人对知音的思念和期盼。《白杨礼赞》是一首脍炙人口的诗歌，既有对自然的赞美，也有表达情感的意蕴。它不仅仅是可以让人领略到白杨之美，还能引导大家珍惜友情、感恩人生。

中学课文《白杨礼赞》的原文是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗是唐代诗人白居易所作，描写了清明时节的阴雨天气和行人的凄凉情绪，还有牧童指路的情景。通过诗人的笔触和语言，读者可以感受到幽静、忧伤的情感氛围。

《白杨礼赞》原文为：白杨不要， 你向阳而生，却总被阴霾笼罩。阳光总在那边，你却抬不起头来，素质分明而确定地表现你的内心，你的憔悴，你的瑰丽，你的英姿，你的英纵，都让我感受到了生命的无穷力量。这是《白杨礼赞》这首诗的原文，通过对白杨树的描绘来表达人生的华丽与坚韧，传达作者对生命的赞扬。这首诗以色彩丰富、意境深远、污点少的风格，激励着每一个人坚韧向前、追求美好。《白杨礼赞》这首诗以描绘白杨树的坚韧不屈来象征生命的坚强。这样的精神的无穷力量，激励着每一个人，在逆境中奋勇向前；在成功面前保持谦逊；还以良好的水平和高度的精神追求，达到人生的价值和超脱。

《白杨礼赞》这篇中学课文的原文请看下方具体内容：

北风吹雪白杨树，我路过这座村庄。

村前村后都是杨，杨杨杨，一片连着一片。

这些树，像一群站立的姑娘，那一个一个详细认真阅读，都长得既然如此那，一样。

唯有那一个最高，最细，最瘦，它高出其他树梢好几倍，真像一根大旗杆。

那就是我要找的白杨。

那是多少年之前的事了，那时我才刚刚离开家园。

我经常认为自己像一只孤独的鸟，在漫天风雪中飞翔，找寻温暖和寄托。

我仿佛看到，这些白杨就像我那样，也在孤独中挣扎：因为它们是孤立的，它们当中并没啥交往。你也许会说：它们是一家，这么多年它们一直生长在一块土地上，不是在亲情中交往着吗？

但我要说：它们的交往是既然如此那，少，既然如此那，渺茫。杨树当中的距离，比人当中的距离还需要远，哪怕在大风吹雨打的日子，它们也也还是既然如此那，孤独。在雨雪中，杨树像一排排瘦高的姑娘，在飞舞的雪花下，它们的样子更显得苍凉。

白杨就是这么一棵孤独的树，长寿、纯洁，高贵而坚强。就像人生中那些坚持下去总会有收获追求理想的人一样，虽然孤独，却依然绽放出最耀眼的光芒。(文/巴金)

白杨礼赞原文？

　 白杨礼赞

茅盾/文

　白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

　　汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢是人类劳力战胜自然的成果是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，-这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时假设不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就清楚是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如这种类型的形容词;然而，同时你的眼睛也许认为有点倦怠，你对现目前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了-“枯燥乏味”。可不是?枯燥乏味，有一点儿吧?

　　然而，刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排-不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

　　那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而，实在是不平凡的一种树。

　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干一般是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它全部的丫枝全部向上，而且，紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，基本上没有斜生的，更不需要说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕唯有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

　　那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而，决不是平凡的树。

　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。假设美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类来说，那么白杨树算不可以树中的好女子。但是，它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺少温和，更不需要提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只认为它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的各位土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?

　　白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，特别象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

　　让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的大家去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!

白杨礼赞原文和译文？

作品原文

白杨礼赞

白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野 的是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢是人类劳力战胜自然的成果是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波-这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时假设不是宛若 并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就清楚是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如这种类型的形容词；然而，同时你的眼睛也许认为有点倦怠，你对现目前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长 了-“枯燥乏味”。可不是？枯燥乏味，有一点儿吧？

然而，刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排-不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木，那你的恹恹 欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而，实在不是平凡的一种树。

白杨礼赞（中国画）樊大牛

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，一般是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它全部的丫枝呢，全部向上，而且，紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，基本上没有斜生的，更不需要说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕唯有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而，决不是平凡的树！

它没有婆娑 的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──假设美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类来说，既然如此那，白杨树算不可以树中的好女子；但是，它反而伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺少温和，更不需要提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你认为树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的各位土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡 用血写出新中国历史的那种精神和意志。

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，特别象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，还有力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的大家去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀 的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是，我要高声赞美白杨树！

注释译文

词句注释

礼赞：崇敬和赞美。

视野：视力所及的范围。

坦荡如砥（dǐ）：平坦得像磨刀石一样。

宛若：很像，简直就是。

潜滋暗长：暗暗地不了解不觉地生长。滋，生长。

恹恹（yānyān）：困倦的样子。

横斜逸出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

晕（yùn）圈：模模糊糊的圈。

婆娑（suō）：树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。

虬（qiú）枝：像龙一样盘旋的枝条。虬，传说中的一种龙。

伟岸：魁梧，高大。

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀冲刺突击。

楠（nán）木：常绿乔木，木质坚实是贵重的木材。

秀颀（qí）：美而高。颀，高大的意思。

《白杨礼赞》原文还有译文:“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”

八年级上语文白杨礼赞分哪些部分？

五层

第一层【第一段】点名白杨树的不平凡，直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情

第二层【二至四段】描写黄土高原展示白杨树的生长环境

第三层【五至六段】详细描写白杨树的形象

第四层【七至八段】揭示白杨树的象征意义

第五层【第九段】否定‘楠木’抒发对白杨树的赞美