小学生德育手抄报内容怎样写，山东省规范办学十五条规定

小学生德育手抄报内容怎样写？

青少年是祖国的未来、民族的期望是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我们国内青少年教育和保护工作获取了很大成绩，青少年犯罪率在世界上长期以来都是比很低的。但最近几年来因为各自不同的消极因素和不良环境的影响，我们国内青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人导致了严重的危害和巨大的不幸，也对达到依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

一、现目前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

（一）现目前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5 亿学生，这当中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。这当中青少年犯罪占刑事犯罪的占比达百分之70左右；从危害性看，因为青少年生理暂时还没有成熟，思想纯粹，易于冲动，不计后果，其犯罪危害非常大。如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因常常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会导致了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区快速蔓延开来，重复出现。团伙犯罪愈演愈烈，像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等。

（二）现目前，青少年犯罪的主要特点有：（1）犯罪呈低龄化趋势。据相关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。（2）社会闲散青少年犯罪突出。现在，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，还有一部分漫无目的外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易出现违法犯罪行为。（3）在学校念书学生作案逐年递增，这当中以初中生居多，约占青少年作案人员数量的18-22%。（4）犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自己生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观一步一步形成的阶段。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而致使违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境出现了很大变化，产生了不少影响青少年成长的新情况、新问题，这当中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各自不同的不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方式

面对现目前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么怎样才可以更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下哪些方面做起：

（一）广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动

法制宣传教育是贯彻江泽民同志依法治国和以德治国的思想，加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段，也是贯穿自始至终的基础性工作。为了提升各位青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优

势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、打造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、达到全方位宣传教育效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，提高青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

（二）持续性加强青少年法制教育引导工作队伍建设和基地建设

一支相对稳定的青少年法制教育引导工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育引导工作得以顺利开展的前提和保证。相关部门出台了《有关在全市中小学中请来法制副校长的公告》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干请来为法制副校长，并发给统一的请来书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在这里为各位考生讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律相关的社会实践活动；还有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，不要了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误情况，以此保证了青少年法制教育的顺利进行。

（三）深入开展法制教育活动

组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以打造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育引导工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长打造了一个良好环境等。

法制教育-迫在眉睫

最近几年来我们国内未成年人犯罪渐渐增多，导致了国家的高度重视。前不久，学校组织我们看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最后受到了法律的制裁。

看了这部影剧，我的心久久不可以平静是，目前青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国越来越繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的期望，怎么不让人忧心如焚呢？在我的身边也出现了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，考试成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱自始至终会用完，于是他向父亲要钱，父亲清楚他是个好孩子，故此，每一次都给他。慢慢地父亲启动怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你假设愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不需要他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周没有人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。

一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容小看的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度，针对请一部分法律专家来为考生们开座谈会，每星期上一节法律课，提高各位学生的法律意识；组织学习出一部分专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会；学校广播也向各位考生讲解法律知识；老师也带我们去参观了监狱。

总来说之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国没办法则不可以立足于世界，更不需要说在世界上建立自己的威信。不管是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因为这个原因，我们每一个中、小学生都应仔细学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生

山东规范办学十五条原文？

为贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革整体方案》精神，改进完善学校评价，规范学校办学行为，促进学生全面发展，按照教育部等9部门《有关印发中小学生减负措施的公告》等政策文件，我厅制定了《山东普通中小学办学基本规范》（以下简称《基本规范》），现印发给你们，并就做好贯彻落实相关事宜公告请看下方具体内容：

一、提升思想认识。《基本规范》与办学条件标准、教学开展规范、管理基本标准等互为补充、相辅相成，共同构成了我省中小学校办学的标准化体系，为基础教育优质发展提供了制度保证。各级教育行政部门和中小学校要充分认识《基本规范》在规范学校办学行为、打造良好教育生态中的重要意义，制定细化落实措施，依标研判、对标整改，保证各项规定落到实处。

二、纳入评价体系。《基本规范》将促进学生全面发展、详细指导教师科学执教、引导学校规范办学作为出发点和落脚点是落实中小学校评价改革的重要举措。各地要结合构建新时代教育评价体系，将《基本规范》有关要求有机融入到对党委政府、学校、教师、学生评价体系改革中，真真切切发挥评价的科学导向作用，提高学校办学规范化水平。

三、落实工作责任。中小学校要仔细落实规范办学的主体责任，中小学校长作为学校规范办学第一责任人，根据《基本规范》要求完善学校管理制度，坚持依法依规治学兴校，持续性提高治理水平。各级教育行政部门要真真切切履行学校规范办学监管责任，通过设立办学行为举报电话号码和信箱，加强平日监督。要将学校规范办学情况纳入教育督导重要内容，列为责任督学常态督导任务，作为评价学校和教育行政部门落实立德树人根本任务、检验教育履职水平的重要依据。

四、严查违规行为。各地各校要根据《山东对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令第255号），严格查处违规办学行为。学校违规的，教育主管该项目的部门要责令其马上改正，视情节给予通报批评、撤销教育类荣誉称号、调减招生计划、停止招生的行政处理，并依规追究负责人的责任。教师等工作人员违规的，教育主管该项目的部门或者学校要责令其改正，视情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理，并根据相关规定给予对应处分。县级政府或相关部门违规的，各市要责令其改正并依规追究责任。我厅将联合纪检监察机关等，综合运用评估、督导、督办、通报、挂钩、追责等多项措施加强学校办学行为的治理，针对教育生态问题突出的地方，依法依规严肃追责问责，并作为文明校园创建、教育资源分配的重要参考因素。

五、形成工作合力。各地要加大政策宣讲和引导，将《基本规范》纳入教育局长政策宣讲内容，及时传达至各学校、教师。学校要召开校长办公会、教代会，全文传达学习《基本规范》，进一步统一思想，形成工作合力。要运用召开家长会、致家长一封信、家访等方法向家长宣传解读《基本规范》，引导各位学生家长共同监督学校办学行为。各地在规范学校办学行为中的典型做法，及时报送我厅。我厅将在厅官方网站、“山东教育公布”微信公众号、山东教育电视台等设立规范办学专栏，宣传各地工作经验。

山东普通中小学办学基本规范一、加强党的领导。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

二、坚持德育为先。培育和践行社会主义核心价值观，落实德育工作指南，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学和学校管理整个过程。将心理健康教育贯穿于教育教学整个过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别和干预机制。

三、提高智育水平。根据国家课程方案开展教学，保证都学生达到国家规定各学科学业质量标准。保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提升学习能力，培养创新意识。精准分析学情，加强因材施教，各班建立学习困难学生帮扶制度。

四、强化体育锻炼。引导学生科学锻炼，掌握并熟悉健康知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。每一年至少举行1次学生运动会或体育节，保证学生在学校念书这个时间段每天校园体育活动时间很多于1小时，保证学生达到体质健康合格标准，掌握并熟悉1至3项运动技能。

五、提高美育熏陶。开齐开好艺术课程，有机整合有关学科的美育内容，每一年至少举行1次学生全员参加的校园艺术展演活动，培养每一个学生学会1至2项艺术技能。

六、加强劳动教育。落实劳动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

七、规范招生行为。落实学生失学辍学报告制度，义务教育学校不以面试、评测等名义选拔学生。普通高中根据初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价进行招生。公办民办学校同步招生，不违规招生，不通过设置奖金等方法违规争抢生源。坚持随机均衡编班，没有设立立重点班，合理均衡配备师资。

八、优化教学方法。注重启发式、互动式、探究式教学，组织研究型、项目化、合作式学习。充分运用现代技术手段，开展情境教学。严格按课程标准组织教学，不随意增减课时、增多难度、调整进度，不可以超前超纲。普通高中开展选课走班不早于高一下学期末。

九、加强作业管理。建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间。科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业，不可以用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严格落实中小学教师减负清单，减轻教师额外负担。

十、严格考试管理。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不能超出2次统一考试。全面实行等级评价，不以任何方法发布学生成绩及排名。不可以通过任何形式以中高中毕业考试成绩为依据奖励教师和学生，严禁发布、宣传、炒作中高中毕业考试“状元”和升学率。

十一、规范考试教材教学辅导。坚持在国家和省定目录内选用考试教材和教学辅导，坚持“一科一辅”原则，不以任何形式强迫学生订购教学辅导材料。建立健全进校读物审核查验机制，不使用未经审定的考试教材，校本课程原则上不编写出版考试教材。

十二、健全作息管理。保证学生每天睡眠时间，小学生很多于10个小时，初中生很多于9个小时，高中生很多于8个小时。原则上，走读生早上统一到校时间，义务教育阶段不早于7:30，高中不早于7:00。联合家长做好走读生作息详细指导，晚上休息时间小学生不晚于21:30，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。原则上，寄宿制学生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自习结束时间，初中不晚于21:00，高中不晚于21:30。晚自习、双休日、寒暑假和其他国家规定的节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。

十三、完善学校治理。制定并落实学校章程，建立完善教职工代表大会或教职工我们全体会议制度，建立家长委员会。每学年至少召开1次教职工代表大会或教职工我们全体会议，每学期至少召开1次家长委员会会议。严禁任何商业广告或活动进校园。不允许学生将手机带进课堂。不组织学生参与社会评优、推优及竞赛活动。课后服务覆盖全部有需求的学生。

十四、打造学校文化。构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，培育形成科学的“一训三风”，创作反映学校特色的校歌、校徽、校旗。做好校园绿化、美化和人文环境建设，常态化开展学生社团活动。

十五、守好安全底线。加强平安校园建设，建立健全风险防控、隐患排查、预测预警、应急处置等机制，严格落实应急工作责任制，常态化开展安全教育和安全隐患排查，每月至少开展1次应急疏散演练。

《基本规范》自2023年4月15日起施行，有效期至2026年4月14日。

校长如何打造育人文化？

育人文化打造渠道：

一、文化进课堂，课堂是主阵地；

二、校园文化专栏、板报、长廊，打造浓厚育人文化氛围；

三、文化文艺演出、广播、沙龙，打造沉浸式文化环境；

四、师德师风建设，教师文化素养提高，这个最重要！

打造以幸福为主题的育人环境氛围；打造以班级为“幸福主战场”的育人阵地；建设有“幸福德育思想”的教师队伍；给予学生自我管理一个幸福的支点。

教育他人应该先从自己做起，教书育人，第一应该懂得人文地理典故，清楚怎么做人，怎么做一个有道德有知识力量的人，可以让学生多阅读课外书冀，多增长知识。

一、走进自然科学知识，遵守自然规律-求真

作为校长，要了解自然科学知识，在科学理论与方式详细指导下持续性地认识事物的实质，遵守自然的规律，把控掌握事物的规律，根据事物发展的规律办事，不唯上，不唯书，只唯实，只唯真，从客观实际出发，求真务实。

我们国内著名教育家陶行知先生曾经说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“真”道出了做人最实质的要求，“真”道也了教育最实质的要求。校长要做一名“真”人，求真的人，追求真理的人，真抓实干的人。求真是为人处事的起点是教育的起点是学校工作的起点，也是成为合格校长的起点。

二、走进人文社会科学知识，做出价值判断-至善

在学校中，校长的地位、作用、性质决定了校长一定要具备正确的、科学的价值观，并用正确的、科学的价值观引领学校发展，达到自己人生价值的同时促进学校师生的蓬勃发展和进步。作为校长，要了解人文社会科学知识，学会对研究对象做出价值判断，在达到自己人生价值的同时又惠及润泽教师、孩子、家长的生命成长，推动学校、社会的蓬勃发展和进步，做一个“止于至善”的人。

“至善”，出自《大学》一书：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。“止于至善”是一个人为人处事达到的最高人格境界或者说最高人格理想。

三、走进艺术知识，提升艺术修养-臻美

在艺术创作或艺术欣赏、艺术鉴赏的实践中，校长要有发现美的眼睛，感情美的心灵，一步一步累积一部分对应的艺术欣赏与表现的知识，培养健康的审美观念，培养高尚的艺术修养，在审美途中寻美、鉴美、赏美、臻美，以此达到美好的境界，做一名臻美的校长。

第二节 充满人文关怀是求真、至善、臻美的校长之魂

今天的校长不应该唯成绩论，不应该唯成绩论，校长应该将知识转化为素养，让人文关怀成为校长的灵魂，成为学校的灵魂，成为教育的灵魂，成为每一个人的灵魂。今天的校长不肯定是冷冰冰的人，肯定是一个“大爱”的人，肯定是一个富有爱心的人，一个有温度、有暖度的人。今天的校长，不应该脱离对人的关怀，肯定是一人富有人文关怀的人，这是中华民族振兴、国家富强、社会进步、人民幸福、学校发展、师生成长的需。

一、办好人民满意的教育的需

党的十九大报告指出 ：坚持以培养担当民族复兴大任的时候代新人为己任，提高发展更公平、更优质的教育。教育是国计、也是民生。要将教育发展与国家发展的现实需求、民族振兴的长远目标结合起来，紧扣新时代中国特色社会主义要求，加强对教育现代化的顶层设计，坚持把人力资源作为第一资源，把人民满意作为第一标准，把提升教育质量作为教育发展的生命线，把促进教育公平作为国家基本教育政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而自然科学、人文社会科学和艺术知识是人全面发展具备的基本知识和素质之一。

二、提高学校内涵发展的需

学校打造育人文化，校长第一要改变自己，广泛涉猎自然科学知识与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和对应的艺术欣赏与表现的知识，才可以改变教师，以此改变学校。

校长是方向者、决策者。校长的方向决定了学校内涵发展的方向，校长的高度决定了学校内涵发展的高度，校长的深度决定了学校内涵发展的深度，校长的力度决定了学校内涵发展的力度。学校打造育人文化应该以对孩子的关怀、利于孩子的成长为前提，而主动权就在学校念书长手中。

三、引领教师成长的需

唯有校长心中有教师，教师心中才有孩子。校长要站得比教师更高、更远、更远广，才可以引领教师成长，教师要站得比孩子更高、更远、更广，才可以引导孩子。因为校长是“教师中的教师”。我们要求教师教育孩子以身作则，同样，校长引领教师成长也需以身作则，第一个垂范。

四、校长专业化发展的需

教师要专业化，校长更应该如此，因为一个好校长可以成就一所好学校。对比教师专业化发展，校长专业化发展要求更高、更严。

五、提高个人素质的需

世界投资之神巴菲特有句名言：“世界上最聪明的人是最舍得给自己的大脑进行投资的人！”一个人最大、最聪明、最长远、效果是最好、最实在的投资就是投资在自己的大脑上，使自己持续性增值，达到自己价值。

上一天的你，成就了今天的你；今天的你，又成就明天的你。我们持续性学习是使自己持续性增值的过程是使自己持续性成长的过程。

第三节 终身广泛学习是求真、至善、臻美的校长之道

没有人天生就可以成为一名优秀的校长。成为求真、至善、臻美的校长的必由之道只有学习，只有终身广泛学习。

一、一个中心和四项基本原则

（一）一个中心：以学习为中心

学习是人类进步的阶梯。不学则退。一个人停止了学习，就停止了进步，停止了成长。校长不学习，他的生命力在萎缩，创造力在减退，影响力在消失，学校也就放慢了前进的速度。一个好学的人未必能当校长，但一个校长一定要是好学的人。一是带着问题学习，做到有的放矢，学以致用；二是紧跟大事和大问题去学，不可以漫天撒网，平均使劲，捡了芝麻，丢了西瓜。

（二）四项基本原则：思考原则、行动原则、累积原则、用心原则

1. 思考原则

校长本身就是一名思考者。我们在广泛涉猎途中不要忘记思考，不要漫无目的去做事情，更加重要的是学会反思，学会思考，力求只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。新教育实验发起人朱永新教授曾经说过：成功者总是擅长于思考，边工作，边学习，边思考，持续性地总结工作方式，调整工作节奏，反思是成功者的重要品质；失败者也忙忙碌碌，辛辛苦苦，可是因为偏离了方向，时常南辕北辙，做无用功。

2. 行动原则

成功 = 坚定的目标 + 科学的方式 + 勤奋的行动。没有行动，说得再天花乱坠也没有任何用处。行动是成功的启动，等着是失败的源头。

3. 累积原则

校长们要“博观而约取，厚积而薄发”。要静下心来累积知识，积攒能量，积淀文化，为以后的蓬勃发展和进步做好充分的准备。

4. 用心原则

校长要做一个“有心人”，事事关注、处处留心，身体力行，广泛涉猎，持续性丰富自我、完善自我、发展自我。

二、终身广泛学习的方式

（一）读书

读书是对话思想、生成智慧的过程。作者将自己的思想、观点融入文字中，我们要细细体味，领略文字的魅力。校长不仅要读专业书，更要广泛涉猎各自不同的书籍，充实自己。阅读自然科学、人文社会科学、艺术等书籍之时，就是学校打造育人文化的起点，就是成为合格校长的起点。

（二）聆听

作为校长，要放下架子、蹲下身子，聆听孩子的心声、教师的心声、家长的心声，持续性改进工作方式。涵盖听讲座、听广播、听音乐、听课。

（三）对话

聆听是一种单向输出，对话就是双向输出。对话肯定是民主的、平等的是你我双方各自向对方敞开精神和彼此接纳；对话还肯定是互动的，因为唯有通过互动才可以将我们共同感兴趣，题指向深遂、新奇，比较受欢迎和富有启发性。

（四）行走

1. 走进艺术殿堂

2. 走进名胜古迹

3. 走进名人故居

（五）看

1. 看展览

2. 看戏剧

3. 看电影

（六）动笔

1. 摘抄。摘抄指从阅读的文章中摘要抄录语言优美、值得品析的词语、句子、段落。摘抄是一种加强语言和知识累积的行之有效的方式。

2. 点评。点评指对文章或人物、事物指点评论，表达自己的观点、看法、建设、意见等。

3. 写作。写作指有意识地使用语言文字写文章和创作文学作品。

（七）运用互联网媒体

校长们要与时俱进，创新学习的形式。校长要浏览官方网站，建立自己的博客、微博，加入有关的QQ群，建立微信群，尽早知晓变动。

（八）培养兴趣爱好

校长们可以有意识培养如琴棋书画等某一个方面的兴趣爱好，以点带面，由此及彼，举一反三，广泛接触有关的人，了解有关的事，学习有关的知识，进一步提升人文素养和艺术修养