1972年陶行知创办的学校，中国第一所幼儿园是谁创办的

1972年陶行知创办的学校？

1927年早春，在南京郊区一山村，陶行知创办了人生中第一所学校-晓庄师范。志同道合的同仁纷纷赶来，怀着教育救国，开辟教育新路的梦想与憧憬聚集到一起……《行知先生》的故事，就是从这里讲起。陶行知的一生和南京密切相连，他曾以满分第一名的成绩毕业于金陵大学，创办了晓庄师范学校，为南京的教育引导工作做出了卓越的奉献。

陶行知创办了我们国内第一所学校

1972年陶行知没有创办学校，因为他于1946年7月25日已去世了。

假设提问者把“7”、“2”顺序弄错了，即1927误写成1972，就是问1927年陶行知创办的学校，答案是：1927年陶知行在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校。

南京晓庄学院地处“六朝古都”南京，学校前身是由伟大的人民教育家陶行知先生于1927年3月创办并任校长的晓庄试验乡村师范。

1927年3月陶行知在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。教育家陶行知以主要精力从事平民教育，他深切感到中国教育改造的根本问题在农村。平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动。”

为了普及教育，就一定要使平民教育下乡，开展乡村教育运动。

1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

中国第一所幼儿园是谁创办？

我们国内第一所第一所幼儿园它时建于清光绪二十九年，即1923年，在当时的湖广总督张之洞策划下，设立了中国第一所幼儿园，湖北幼稚园。就是目前的湖北实验幼儿园 。

幼儿园不注重教学，而是培养小孩的兴趣，注重德育，在当时以四书五经为主的社会，自然不被各位考生认可，入学者大多是穷人家孩子。

没看错是创建于大清朝，创办者是晚清四大名臣之一张之洞。

我们国内第一所幼儿园是在张之洞策划下，设立了中国第一所幼儿教育机构—湖北幼稚园，其实就是常说的湖北实验幼儿园，创建于1923年是第一个中国公立的幼儿园。而且，还请来了日本保姆野美智慧等三人负责经营办理幼儿园。

幼儿园实行义务教育并非一朝一夕的事情，虽说短时间内还没办法达到，但随着我们国内教育事业的持续性发展，未来将会在幼儿园实行义务教育。幼儿园实行义务教育，一个方面，可以减少学杂费的支出，减轻不少家庭的负担;另外一个方面，幼教授课的主要内容将更丰富，教育的质量也会提升，幼儿的学习压力也会会相对减轻。

在幼儿园里，可以拓宽幼儿的视野，幼儿在与考生学员的相处中可以学会合群、体谅别人、原谅别人，还可以培养幼儿的独立生活能力，摆脱依赖父母照顾的生活方法。

张宗麟(1899—1976)，浙江绍兴袍谷镇(今斗门镇)袍渎人。出生于江苏宿迁县，2岁时随父母回绍兴原籍。先后在绍兴浙江第五师范、宁波浙江第四师范深造念书，积极参与五四运动。1923年，考入南京高等师范教育系。1925年毕业于东南大学教育系。毕业后留校任教。帮助陈鹤琴创办我们国内第一个幼儿园-鼓楼幼稚园，成为中国第一个男性幼稚教师。主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》(与陶行知、陈鹤琴合著)、《乡村小学考试教材研究》、《幼稚园的演变史》等。

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幼儿园名言名句陶行知？

1、捧着一颗心来，不带半根草去。 -陶行知

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。-陶行知

3、我是中国人，我爱中国。 -陶行知

4、爱满天下，乐育英才。 -陶行知

5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。-陶行知

中国最早的一位幼师叫什么名字？

张宗麟-中国最早的一位幼儿教师 麟（1 899~ 1 976 年） ， 浙江绍兴人， 我们国内著名的幼儿教育专家。 他是我们国内幼儿教育史上最早的一位当大学生。 早年曾师从陶行知、 陈鹤琴学习教育， 后来帮助陈鹤琴研究幼儿教育。 张宗麟一生写下教育方面的著作， 被后人编辑为《张宗麟幼儿教育论集》 ， 由湖南教育出版社 1 985 年出版。 教育课程思想是张宗麟幼儿教育思想的重要组成部分。

他对幼儿园课程实质的探讨， 还有有关幼儿制方面的研究， 就算在我们今天看来， 也同样具有巨大的价值， 是我们继续进行幼儿教育课程改革。 ）

中国最早的一位幼稚园教师是张宗麟(1899—1976)，浙江绍兴人，我们国内著名幼儿教育家。毕业于东南大学教育系。追随陈鹤琴研究幼儿教育，成为我们国内男性大学生当幼稚园老师的第一人。曾创办《幼稚教育》月刊，发起组织幼稚教育研究会和乡村幼稚园等。通过鼓楼幼稚园和晓庄乡村幼稚园的实验研究，撰写了非常多有关幼稚园课程的论文，他的实验研究成果和理论论著在我们国内幼教界出现广泛而深远的影响。1899年，出生于江苏宿迁县，2岁时随父母回绍兴原籍。先后在绍兴浙江第五师范、宁波浙江第四师范深造念书，积极参与五四运动。

1923年，考入南京高等师范教育系。

1925年，毕业于东南大学教育系。学成毕业的时候，他谢绝了多位教授选他当助手的好意，毅然决定追随陈鹤琴研究幼儿教育，成为我们国内男性大学生当幼稚园老师的第一人。他帮助陈鹤琴进行了课程、设备等项研究，创办了《幼稚教育》月刊，发起组织了幼稚教育研究会等。

1936年3月，回上海参与抗日救亡工作，帮助陶行知办生活教育社、国难教育社，出任光华大学教授、鲁迅全集出版社秘书长、上海周报社社长、上海文化界救亡协会训练委员会主办，并参与救国会的核心组织，营救爱国七君子活动，编辑出版《西行漫记》、《鲁迅全集》、《列宁全集》等。

1942年，参与新四军。

1943年，任延安大学教育系副主任。

1945年5月，经徐特立、谢觉哉讲解重新入党。

1947年后，任太行山北方大学文教学院院长、华北大学教育研究室主任、北平军管会教育接管部副部长、华北高等教育委员会秘书长。

新中国成立后，历任教育部高等教育司副司长，高等教育部计划财务司副司长、司长。

1957年，因在高级党校学习会上提出建立校长负责制、专家治校等观点，被错划为右派分子。

1976年，逝世。

1978年12月，教育部党组予以平反。

主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》(与陶行知、陈鹤琴合著)、《乡村小学考试教材研究》、《幼稚园的演变史》等。

张宗麟幼稚教育语录(张宗麟:幼稚教育概论)

各自不同的儿童教育之发达，以幼稚教育为最迟；各自不同的教育之收效，以幼稚教育为最难。

髫龄稚子，能力薄弱，充其量而为之，不够当成人一睐。于是社会上针对各自不同的教育之轻视，亦以幼稚教育为最甚。然而，静心默思，幼稚教育之重要实为惊人。

孔子 2023年9月28日，其实就是常说的今天是孔子诞辰2569周年。他是是中国古代思想家、教育家，被誉为孔圣人、至圣先师、万世师表的孔仲尼。在他的教育思想中，有关幼儿教育的详细指导思想和方式论占据着重要位置，基本上算是我们国内最早的一位专业幼教专家和幼教实践者。

幼儿教育创始人是谁？

创办的第一个乡村幼稚园是：南京燕子矶幼稚园。陶行知克服种种困难，至1927年十月，张宗麟、徐世壁下乡，11月11日，此幼稚园诞生了。故此，说创办人算是陶行知，但也有张宗麟和徐世壁的帮一起建立的。

世界幼儿教育之父排名？

教育学之父-夸美纽斯被称为“教育学之父”，代表著作：《大教学论》，提出了泛智教育、系统论述了班级授课制。

2.现代教育学之父-赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，代表著作：《普通教育学》，提出了教育性教学原则、传统教育的三中心（教师中心、考试教材中心、课堂中心）、四阶段教学理论等。其他称呼：传统教育学派代表人物、科教学的奠基人。

3.慈爱的儿童之父-裴斯泰洛齐被称为“慈爱的儿童之父”，代表著作：《林哈德与葛笃德》，最早提出“教育心理学化”的主张，也是西方教育史上第一个将“教育与生产劳动相结合”的思想付诸实践的人。

4.进步教育代表人物-杜威被称为“进步教育代表人物”，代表著作：《民主主义与教育》，提出了现代教育的三中心（儿童中心、经验中心、活动中心）、五步教学法等。其他称呼：实用主义哲学创始人、现代教育理论的代表。

5.进步教育之父-帕克被称为进步教育之父。

6.国际平民教育之父-晏阳初被称为“国际平民教育之父”，提倡乡村平民教育。

7.中国职业教育之父-黄炎培被称为“职业教育之父”，主张要敬业乐群、使无业者有业，使有业者乐业。

8.中国幼教之父-陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”，主张“活教育”，创立了中国第一个幼儿研究中心-南京鼓楼幼稚园。

9.乡村幼教之父-陶行知被称为“乡村幼儿教育之父”，提出生活教育理论，建立了我们国内第一个乡村幼稚园-南京燕子矶幼稚园。其他称呼：毛泽东赞之为“伟大的人民教育家”。

10.世界幼教之父-福禄贝尔被称为“世界幼儿教育之父”。

试述陶行知创造的儿童教育的成书背景？

陶行知是我们国内近现代著名的教育家，一生为我们国内的教育事业历经磨难和艰辛。在他逝世后，他的教育理论和实践也还是受到我们国内教育界的广泛特别要注意关注是我们国内教育史永远的精神财富。他有关幼儿教育方面的思想、理论和实践，针对今天我们国内开展幼儿教育也还是具有很高的研究价值。本篇文章主要分析了陶行知幼儿教育思想出现的背景、形成过程和基本内涵，期望可以给有关的研究和实践提供一定的理论价值。

一、陶行知幼儿教育思想出现的背景

陶行知的幼儿教育思想出现的背景具有鲜明的时候代烙印是中西教育思想结合并在实践中持续性完善而渐渐形成的。

（一）乡土文化背景。陶行知博大的儒学底蕴、徽州独有的厚重文化是在他特有的家庭熏陶和故乡侵染下孕育的。陶行知父亲曾是一位道德文章俱佳的晚清秀才，母亲勤俭持家、好学求真，因为生活条件所限，陶行知的启蒙教育由他父亲在家中完成，但正是这样的良好的家庭熏陶，才培养出了陶行知毕生教育为民、勇于贡献的精神，成为工农大众所喜爱的人民教育家。陶行知的故乡徽州不只是著名的徽商的故里，更是徽州文化的发祥地，文化底蕴传承千年，陶行知潜移默化地受到良好传统文化的熏陶。徽州人学风极佳，这造就了陶行知治学的良好习惯；徽州人重视教育，注重从小抓起，这也深深影响了陶行知的教育观念；徽州人乡土观念很重，成功的商人时常回乡资助教育，而良好的教育成果也会反过来促进徽州的社会经济发展，这对陶行知将教育作为毕生事业的思想起了重要的作用。

（二）政治经济背景。陶行知所身处的半殖民地半封建社会的中国，不少有识之士均将改变落后状况的期望放在了教育事业之上，陶行知正是这些知识分子中的代表。这个时期中国采取旧式教育的方法方式，陶行知自己的求学经历使他充分认识到这样的教育是没办法“救国”的。只有让教育走向相当大一部分的平民，从根源处上改变各位民众的精神面貌，才可以达到教育救国的梦想。

（三）我们国内近代落后的幼儿教育现实。我们国内近代的幼儿教育是在二十世纪初才刚一开头，但是，学习的主要内容、方法，不是照搬日本的幼儿教育，就是带有西方宗教色彩的文化渗透。民国以后，虽然政府提出要加强幼儿教育，但缺少详细的开展办法，国内幼儿教育的蓬勃发展和进步主要靠一部分私人的资助和提倡，或是教会办学。五四运动后，新式教育启动在国内兴起，但是，农村幼儿教育仍基本上为零。于是，陶行知提出并亲自实践建设中国的、平民的、乡土的、省钱的幼儿教育。

二、陶行知幼儿教育思想的形成过程

（一）萌芽期。陶行知在美国哥伦比亚大学学习这个时间段，针对德国幼儿教育之父福禄贝尔的幼儿教育理论和实践、意大利幼儿教育家蒙台梭利创立的幼儿教育法，都十分感兴趣，并进行了深入的研究。同时，他也特别要注意关注着世界各国的教育发展状况，并期待针对国内落后的教育状况，以“教育”达到救国。

（二）发展期。1926年启动，陶行知发表了多篇有关幼儿教育的文章，这一时期的陶行知已经深入透彻认识到了幼儿教育的重要性和改革的必要性，还启动针对当时幼儿教育存在的主要问题制定了详细的改革措施。将女子幼儿教育和农村幼儿教育看做未来发展幼儿教育的重点，觉得幼儿教育应该真真切切保护好幼儿的身心健康，加大对平民幼儿教育的投入力度。

（三）实践期。1927年，陶行知在南京晓庄师范学校成立幼儿师范学院，还在他的奔走努力下，中国第一个乡村幼儿园成立。陶行知强调要把平时日常材料用于教学之中，在实践中积极探索幼儿教育的方式。后来在他还有一部分幼儿教育先驱者的努力下，以陶行知详细鲜明幼儿教育思想为目标的幼儿园纷纷建立，给当时的中国幼儿教育，特别是农村幼儿教育带来了曙光和期望。

三、陶行知幼儿教育思想的基本内涵

陶行知幼儿教育思想的基本内涵主要有：1.强调早期教育的重要性。主要强调对人的教育要从小做起，重视人格的培养；强调儿童是祖国未来发展的期望，尊重儿童的人权，培养和鼓励儿童创造性的思维。2.在中国普及幼儿教育。他觉得幼儿教育是基础教育的根本，要改变过去小看幼儿教育的思想和态度；要改变办园的方法方式，普及农村幼儿教育，普及女子幼儿教育；要改变教师的培养制度，形成专业化的幼儿教师队伍。3.要创办中国的、省钱的、平民的幼儿园。

这主要是针对当时幼儿教育存在的三大弊病：外国病、花钱病和富贵病。4.强调教育内容要注重身心的协调发展。在当时国民体质整体水平很低的国情下，强调健康第一，保护儿童的卫生是十分必要的；同时鼓励儿童进行室外活动，养成锻炼身体的好习惯，促进他们的身体发育。另外他还强调要重视科教和劳动教育，重视道德品质的培养。