初中英语教学过程与方式有什么方面？ 教学过程与方式有什么方面1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题...
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初中英语教学过程与方法有哪些方面，如何讲好初中英语课文
初中英语教学过程与方式有什么方面？
教学过程与方式有什么方面1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。
并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。
2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
如何讲好初中英语课？
一. 真真切切把控掌握考试教材本质内容,准确定位教学目标是上好初中英语课的前提 课程目标的整体达到要反映在各个单元和每节课的教学目标的设计上。考试教材是英语课堂教学的主要文本，因为这个原因，要有效地开展课堂教学，教师的首先任务是钻研考试教材、准确把控掌握考试教材并一步一步使自己具有创造性地使用考试教材和处理考试教材的能力。
那么教师该如何把控掌握和处理考试教材呢？我想可以从以下三个方面入手： 1. 通读考试教材把控掌握考试教材内容，确定整体教学目标。为了达到教学目标，必要时在跳出考试教材但根据考试教材的原则下，对考试教材内容进行重新整合。 2. 准确把控掌握每单元的考试教材内容,了解与其联系的前后内容,确立该单元的教学目标. 3. 按照教学内容及教学进度的要求，合理划分课时，准确把控掌握每一课时的教学内容，确定课时教学目标。
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