幼儿园真谛经典摘抄? 1、“师也者,教之以事而喻诸德也。” -《礼记》 2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。-陶行知 3、“因为道德...
读后感
1、“师也者,教之以事而喻诸德也。” -《礼记》
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。-陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一部分学问和本领,也无甚用处。” -陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 -孔子
在本学期的教学工作中,我自始至终坚持以幼儿为中心,用真情去换取幼儿的信任,用爱心去换取家长的信任。
我差不多仔细完成了学校所交给我的任务,取得了家长和幼儿的完全一样好评。
真谛,汉语词语,读音为:zhēn dì是指真切的理论和精义;奥妙所在[1]。
中文名
真谛
拼音
zhēn dì
近义词
真理 真义[2]
反义词
隐晦[2]
释义
真实的道理或意义
保育的真谛是日本仓桥惣三写的
这段话摘自“日本幼儿园之父”仓桥惣三先生写于上世纪23年代的《幼稚园保育法真谛》。
仓桥惣三是日本幼儿教育家。毕业于东京帝国大学哲学系。曾任东京女子高等师范学校讲师、教授兼附属幼稚园主事, 《妇女和儿童》杂志主编。 创立日本保育学会,任第一任会长。
提倡儿童中心主义保育,反对形式的恩物中心主义和注入式的传统保育,主张进行改革,以自由游戏为保育中心。主要观点是诱导保育论。
可以这么说
孩子们,三年的幼儿园生活结束了,期望你们将这三年里学到的人生真谛运用到未来的学习生活中去,用优异的成绩回报幼儿园,用幸福的内心感念幼儿园。祝你们从此海阔天空。
教育的真谛不是传授知识,而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等等,这些智力上的素质明显是不可像知识那样传授的,培育的惟一途径是受具有这样素质的人-不妨笼统地称之为大师-的熏陶。大师在两个地方,一是在图书馆的书架上,另一便是在大学里,大学肯定是活着的大师云集的地方。
今天的大学争相标榜这里说的世界一流大学,还拟订了种种硬指标。事实上事情本来很简单:最硬的指标是教师,一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者,它就是一流大学。不然,校舍再大,楼房再气派,设备再先进,全都白搭
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