中国父母比西方父母更擅长教育孩子吗，论中美家庭教育的差异 曾芝兰

中国父母比西方父母更擅长教育孩子吗？

我感觉在教育孩子问题上，中国父母的教育孩子方法不比西方父母教育孩子擅长，因为中国父母教育孩子是喜欢采取扶持式的教育方法，总是替孩子规划未来，做孩子的精神支柱，做孩子的靠山，让孩子在家长的扶持下成长。

而西方家庭教育则也不一样，他们更侧重让孩子健康乐观的蓬勃发展和进步，不为孩子设计未来。

论中美家庭教育的差异？

中美教育的差异有以下几点。中国基础教育重知识，重灌输课堂教学形式。中国学校采取统一教学模式教学内容。统一的考试标准答案。

美国基础教育重实践重创造的课堂教学形式。

美国学校重启发式教学，特别重视个性发展和自我表现。注重培养动手操作和实践能力而不偏重新再来考试成绩。

美国家庭教育的目标是要把孩子培养成具有适应各自不同的环境和独立生存能力的“社会人”，这个希望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。

故此，美国父母能较为轻松地对待孩子的教育，把孩子个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让孩子达到自我价值，就算达到目标，也依然不会追求一部分功利性的目标如高学历、好职业，但其实，这样的教育却出现不少“无心插柳柳成荫”的效应，天才出现在不经意中

中国的家庭教育目标是把孩子培养成“才”，以后有出息，有一个好职业，一生能在顺境中度过。

第一，这个希望值高，而且，功利性强，因为“有出息”、“好职业”、“顺境”不是一个大多数情况下的目标，相对比较难达到。

出于这个目标，中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却小看孩子的天分，限制他们的创造力，结果为了培养这里说的的“人才”反到是扼杀了天才，出现不少“有心栽花花不开”的效应。而且，因为很少考虑孩子的性格、社会适应能力、公民意识等问题，就算学业成绩好，以后也未必能顺利地立足社会，有的时候，候，还会使父母的希望完全落空。

一、两种不一样的家庭成员关系

在中国人的逻辑中有这么一条，即“长者恒为师”，在家庭中，年长者一定可以教育年幼者，这个问题就在家庭内部形成一种人际关系的不平等，儿童也由此学会了对不一样的人说不一样，。长时间处于这样的环境下，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活。

目前不少家庭走向另一个极端，让孩子在家庭中处于特殊地位并加以重点保护，孩子成了中心人。对孩子采用百依百顺的态度，好吃的让孩子独享，该让孩子做的却由父母包办代替了。他们过分满足孩子的任何需，生活上过分优待孩子，经济上过多偏重孩子，这个问题就导致家庭关系的另一种不平等。

而在美国家庭，他们把孩子当做一个独立的个体平等对待，给孩子应有的尊重和理解。孩子在父母面前可以畅所欲言地发表自己的见解，所言有独到之处，父母还会给以一定程度上的奖励。孩子有独立时间和空间去自由的想像或进行创造性活动。

二、两种不一样的育儿观

中国式家庭教育时常着眼于孩子的未来是不是有出息，能不能找个好职业，能不能在顺境中度过一生。除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来生活的适应能力等却很少考虑，觉得孩子只要成绩好，什么问题都可以处理。

美国家庭的育儿观有很大不一样，他们的着眼点在于培养孩子具有适应各自不同的环境和独立生存的能力。通过劳动，让孩子从小养成独立自主的意识和热爱劳动的习惯。在这样的潜移默化的途中，随着年龄的增长渐渐促其成为具有独立生存能力和社会责任感的公民。

中美家庭教育文化的差异主要可以从孩子不一样成长阶段需要承担的问题了解。中小学教育时期，两国的着重点就已经不一样，中国重理论知识累积，美国重实践能力培养。

1.在学习方面。中国家长比较注重理论知识，美国更加重视实践教育。我们可以看到不少中国家长会教孩子识字，算数等。还，中国的参加本次考试教育体制下，家庭教育是学校教育的奠基，因为要赢在起跑线上。相反地，美国的家庭教育注重培养孩子的独立性与实践能力。美国的青少年在成长途中接触事物的范围很广，他们不愿意机械重复表达记忆，而愿意做实验和调查各自不同的情况，利于思维发散和观察力的培养。

2.在生活方面。中国父母怕孩子犯错，美国人则尊重其意愿。 父母都期望孩子生活安稳顺利。因为这个原因中国家长常以过来人的身份去引导孩子，在重要决定上，例如高中毕业考试报志愿，也许不少孩子本来是想去远一点的城市读书，但时常会考虑到父母的观点而改变决定。而多元化的美国人，向往自由、竞争、独立。比起依赖，他们更推崇独立。家庭间的纽带关系较为松散，这从美国的高离婚率、高非共同居住率都可以发现。

中美家庭教育的差异，在中国家庭组成模式主要为延伸家庭，以年老者为尊，孩子与家长当中的关系是一种命令与服从的关系，家长处于核心统治地位。

中国家长对孩子的希望很高，他们重视孩子学习，关心孩子的衣食住行。而美国家庭父母觉得孩子是一个独立个体，需自己来成长的

中美家庭教育差异有什么？

因为育儿观上存在着根本差别，使两国在教育孩子的方法上也有很大的不一样。中国方面总体反映在以下几点：

1.生活上的包办代替。中国家长特别是独生孩子的家长，在生活上对孩子的衣食住行包办代替，不让孩子沾家务活的边。这样的包办横向涉及孩子的方方面面，纵向延伸到孩子长大成人。于是产生了小学生还需要家长接送，中学生还需要家长洗衣服，大学新生入学还需要家长护送。

2.社交上的过度保护。很多家长怕孩子吃亏或学坏，于是限制孩子与外界的接触，但凡是孩子与小朋友或考生当中出现争执或不愉快的事情，多数家长采用袒护自己孩子而指责其他孩子的办法。

3.经济上的放任。很多家长对孩子的要求百依百顺，有求必应，连经济拮据的家庭，家长也要勒紧裤带省下钱来满足孩子的需求。很多小学生都拥有手机、数码相机、MP3等高档消费品，这无形中助长了他们奢华浪费的习惯。

4.学习上的过于严厉。与生活、经济、社交上的纵容相比，家长对孩子的学习却要求很高，甚至达到一种苛刻的程度。古往今来，参加本次考试教育一直深深桎梏着中国家长们的思想，致使家长们把孩子的考试成绩与能不能考取高等学府默认为孩子成材的惟一标准。当孩子出生后就以天才的标准来要求、教育孩子。

平日间，孩子在做完老师布置的作业后又让孩子再做一套同步习题或套卷，以求夯实。弄得孩子精疲力尽，但凡是孩子辜负了他们的希望，那只可以通过打骂这一招来解“恨铁不成钢”之怒。

而美国家长从锻炼孩子独立生活能力的的视角出发，对孩子的教养采用放手而不放任的方式进行。这里说的放手，就是从孩子生下来，父母就设法给他们自我锻炼的机会和条件，让他们在各自不同的环境中得到充分锻炼。父母除了照管孩子的安全，其他生活上的事，如游玩、学习都让孩子自主选择。如让他们从小就有存放个人衣服、玩具和学习用品的地方，自己收拾整理房间，布置属于他们自己的小天地，父母决不替孩子包办，顶多在一旁提醒参谋。

这里说的不放任，大多数情况下反映在三个方面：

第一，宁苦而不娇。家长特别注重培养孩子的吃苦精神。

第二，家富而不奢。美国不少家庭，对孩子的零花钱都拥有严格的要求和规定。基本原则是：定期发给，数目金额多少按照孩子的年龄和家庭收入的实质上情况而定。

第三，严教而不袒。西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。

除开这点美国家长大都对孩子的学习不施加太多压力。他们的观点是：孩子对感兴趣的知识自然会努力去学，为什么要强制他们去做本不愿做的事情呢?强拗着去做，反到是会伤害孩子的感情与个性。人的兴趣、爱好和才可以本来就各不一样，孩子合适做什么就做什么，人生道路要让孩子自己去走。成功的家庭教育，肯定是家长拿出时间跟孩子以平等的态度进行沟通、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分肯定，让孩子在尊重和鼓励中成长。

两种不一样观念的教育结果

因为育儿观和教育方式的不一样，其教育结果也表现出不一样。美国孩子从小就表现出很强的独立生活能力，这反映在：

(1)具有很强的自立能力。

大部分18岁以上的孩子，都靠自己挣钱来读书。有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边打工、一边读书，或读读停停，花十几年时间拿个博士学位。孩子们觉得，长这么大还伸手向父母要钱很不光彩，会被人家瞧不起，让人认为无能。故此，一定要工作，才可以做到经济上独立。

(2)具有适应市场经济的头脑。

美国很多家庭的孩子，从小就参加当家理财，通过亲身体验使他们深知金钱来之不易，以此养成精打细算、勤俭度日的好习惯。

(3)具有适应社会环境的本领。

因为从小的艰苦磨炼，美国孩子更能吃苦，具有战胜困难的勇气和毅力；遇事镇定沉着，能与周围大家和谐相处，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。这些素质和技能，为他们以后走向社会夯实了坚实的基础。

Q1

与此相反，中国的儿童、青少年乃至大学生，虽然学业成绩上不亚于西方，但普遍表现出独立生活能力差，缺少自主意识，依赖性强，做事被动胆怯，缺少对环境的适应和应变能力；不懂得人际交往的技巧，人际关系差；怕苦怕累，只要求别人照顾，却缺少同情心和帮别人的能力；在家不懂得尊敬自己的长辈，在外缺少社会责任感。 综合上面所说得出不难看出，不一样的家庭成员关系、育儿观和教育方式出现了两种截然不一样的教育结果，孰优孰劣很了解。要提升未来我们国内在国际上的竞争力，重要在于提升人才的质量和素质，这个问题就一定要从家庭教育做起。因为家庭教育是整个学校教育(涵盖学前教育)和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育没办法取代的。我们国内的家庭教育受几千年封建传统的影响，不管从家长的价值观、育儿看，还是从家庭教育内容、方法和方式看，儒家思想影响至深。然而，随着中国的改革开放，社会结构的变化，家庭教育中某些传统观念、手段及方式已没办法适需要代中国的家庭教育。因为这个原因我们应该在弘扬中华民族几千年灿烂文明的辉煌结晶的同时，也吸取西方国家的民主、开放的家庭教育观。自觉转变家庭教育中的落后观念，扩展家庭教育的领域，丰富家庭教育的主要内容，改善教育的手段、途径和方式，熔铸古今，汇通中西，我们才可以造就出非凡的下一代

中西方父母教育观念的不一样引发非常多讨论

中方注重情理，仁孝，西方注重，独立自主，发展，各有利弊，最好是中西方结合！！