树妈妈和树娃娃教案设计的模式，角色游戏扮家家

博宇考试网 2023-07-06 大班 次
树妈妈和树娃娃教案设计的模式，角色游戏扮家家

树妈妈和树娃娃教案设计的模式？

活动目标：

1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。

2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。

3、懂得在平日生活中要体谅、关心妈妈。

活动准备：

1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。

2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。

3、不一样表情的`树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。

活动过程：

（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。

提问：故事里讲了什么事情？

（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。

1、问：

树妈妈长得怎么样？

春天和夏天树妈妈的心情是什么样的？

秋天，梧桐树妈妈有哪些变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）

你在生活中是否有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？

假设你是小树叶你怎样慰藉树妈妈？

2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然情况。

3、小结：春天树妈妈快乐-秋天树妈妈伤心-春天树妈妈快乐。

（三）欣赏《挪威舞曲》

1、完整欣赏《挪威舞曲》

提问：音乐里藏了一个什么故事？

2、边欣赏音乐边用不一样的表情、动作表现对音乐的感受。

3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》

（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。

四、 活动延伸：

在平日生活中，继续引导幼儿关心周围的人。

角色游戏办家家教案怎么写托班托班？

附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。

×××× | × - | 6 12 3 | 1 - || 小熊是谁呀？小熊就是他/她。　　我和爸爸妈妈一起玩： 　　1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人员数量少至少一把。　　2、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。　　3、全家人一起来，都跟宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！

幼儿中三班雨娃娃活动教案？

班况分析：

　　"雨"是自然界中幼儿最熟悉的一种自然情况，尤其是夏天，绵绵持续性的"雷雨"更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而我们发现不少的幼儿都不清楚或说不出天上为什么会下雨还有雨是咋形成的。针对这一状况，为了让幼儿清楚雨的形成的奥秘，特设计此活动。

　　活动内容：

　　奇妙的自然━"天上为什么会下雨"活动目标：

　　引导幼儿观察雨的自然情况，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，导致幼儿对自然界的关心与注意。

　　活动重点：

　　引导幼儿观察雨的自然情况，通过故事及实验清楚雨的形成的奥秘。

　　活动难点：

　　能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

　　活动准备：

　　挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

　　活动过程：

　　一、游戏：说相反。

　　教师带着幼儿于户外玩"说相反"的游戏。

　　二、幼儿亲身体验："下雨啦"。

　　"下雨啦"，"下雨啦"。幼儿与教师共同进入活动室。

　　讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

　　三、探索活动。

　　1、 教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？

　　2、 幼儿进行经验交流。

　　3、 教师讲述故事《水滴的旅行》。

　　4、 教师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，很多这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中相互碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，那就是雨。

　　四、活动延伸：

　　去找寻为什么向日葵会下雨的答案

幼儿园大大班语言教案娃娃爱花？

从网络在线找一下教学模板 下载一份,然后按照教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点 教学难点~教学目标.教参里面都拥有~不难 或者你同样完全可以按照自己对本课的理解写点~但是，不要偏离大纲要求. 期望对你有很大帮助~

中班美劳晴天娃娃教案？

活动目标：

　　1、认识、比较黄牛和水牛的外形特点。

　　2、激发喜爱牛的情感。

手工《给娃娃穿上适合的衣服》教案？

活动目标：　　

1、尝试将废旧的衣架变废为宝。 　　

2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。 　　教学重点： 　　尝试用衣架变废为宝。

可爱的秋娃娃的阅读理解教案？

1、文章共有(　)句话。

2、量词填空：

一(　)树叶 一(　 )工匠

一(　)筷子 一(　 )牛皮

一(　 )大衣 一(　 )水珠

3、在括号里填上适合的词语：

(　 )的秋娃娃(　 )的稻子

(　 )的情况 (　 )的冬姐姐

4、秋天，除了(　 )的稻子，(　 )的树叶，(　 )的秋菊，还有(　 )的枫叶，(　 )的棉花。

5、为什么我不可以把这些美妙的情况留住？(　)

A 因为冬姐姐即将来了

B 因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮-(　 ) 美好-(　 )

答案：

1、6

2、片、个（位）、双、张、件、颗（滴）

3、可爱、金灿灿、生机勃勃、温柔

4、金灿灿、枯黄、五彩、火红、雪白

5、A

6、淘气、美妙

兔儿袋小班教案，活动目标，活动准备，活动过程？

活动意图： 　　科教要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育途中才不至于因为自己的方式不当而走弯路，幼儿每天都是不可能脱离各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。

结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各自不同的感官感知塑料袋的材质和声音，从中取得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。激发幼儿对科学探究的想法。　　活动目标： 　　1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。　　2.体会“玩中学”科学的乐趣。　　材料准备： 　　不一样大小、不一样颜色、软硬的塑料袋等。　　活动过程： 　　一、用各自不同的感官感知塑料袋 　　1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣 　　2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。　　（1）摸一摸、看一看，讲一讲。　　（2）相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不一样。　　自己摸摸和看看言语讲解 　　相对较大小 　　让塑料袋发出声音 　　说一说用何种方法让塑料袋发出声音 　　借助音乐运用肢体语言表现目前已经有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。　　二、了解为什么塑料袋是不一样的 　　塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西时，有的小朋友的塑料袋破了，以此引入探索为什么会破。　　通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音明显不同。　　小朋友利用塑料袋不一样的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。　　活动反思： 　　活动中给了幼儿充裕时间来体验，并有充分时间表达的机会，满足小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且，情景和游戏也可以给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科教的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程-提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究处理问题的能力。

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