初二下学期生物学习资料？ 八年级下册生物学习概括地叙述纲目、要点的公文 初中生物会考学习知识提要 第五个 第一章 生物的遗传和变异 六、 生物的遗传情况： 生物的性状传给后代的情况...
初中
初二下学期生物复习资料，八年级上册生物六大类生物特征
初二下学期生物学习资料？
八年级下册生物学习概括地叙述纲目、要点的公文
初中生物会考学习知识提要
第五个
第一章 生物的遗传和变异
六、 生物的遗传情况：
生物的性状传给后代的情况，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、 染色体和基因：
细胞核内存在的一部分容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、 基因的显性和隐性
当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就可以表现，不然（AA、Aa），为显性性状。
显性（大写A） 隐性（小写a）
九、 不允许近亲结婚
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生孩子得遗传病的概率越大。
十、 生物的变异情况
生物的亲代与子代当中，还有子代的个体当中在性状上的差异。
十一、 遗传的变异和不遗传的变异
十二、 有利变异和不利变异
变异为生物进化提供了原始材料。
十三、 变异在生物进化上的意义
十四、 变异在农业生产上的应用
第二章 生物的进化
一、 生命的起源：
原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源自于非生命的物质。
二、 生物进化的历程：
植物进化的历程：
原始单细胞动物
原始生命 原始苔藓类
原始藻类 原始裸子植物
原始蕨类 原始被子植物
动物进化的历程： 原始鸟类
原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类
进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、 人类的产生：
人类和类人猿是近亲，人由森林古猿一步一步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、 生物进化的证据：
主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹因为种种因素被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而渐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。
五、 人工选择：
选择者：人 结果：满足人类的各自不同的要求。 速度：较快。
概念：按照人类的需求和爱好，经过持续性选择而形成生物新品种的过程。
六、 自然选择
选择者：自然界各自不同的环境条件。 结果：适应环境，持续性进化。
速度：形成新物种需漫长岁月。
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
第三章 生物与环境
一、 环境的含义
生物的生活环境不单单是指生物的生存地址位置，主要还是指出现它周围的影响它生活的各自不同的原因。
二、 生态原因： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物
非生物原因――阳光、温度、水、空气等
生物原因――影响某种生物生活的其它生物
三、 生物与环境当中的相互关系
1、 环境影响生物
2、 生物适应环境
3、 生物影响环境
四、 生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
五、 生态系统的组成
植物――生产者（无机物光合作用 有机物）
生物部分 动物――消费者（使用有机物）
细菌真菌――分解者（有机物――无机物）
非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等
六、 食物链和食物网
生产者与消费者当中存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草 兔 狐
七、 生态平衡
生态系统中各自不同的生物的数量和所占的占比总是维持在相对稳定的状态，这样的情况就叫生态平衡。
八、 我们国内的野生动植物资源
我们国内裸子植物的资源，占居全世界的首位。
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我们国内特有的珍稀动植物。
1、 不少野生动植物可以用作药材。
2、 能提供非常多的工业原料。
3、 为人类提供食物。
4、 具有重要的科学研究价值。
九、 环境污染
大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染
十、 环境保护（基本国策）
为了保护自然环境和野生动植物资源，我们国内相继建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等多项措施。从我做起培养环境意识，培养爱护环境的
八年级下册六种生物特点及举例？
1、生物的特点：
⑴生物的生活需营养;
⑵生物能进行呼吸;
⑶生物能排除体内的废物;
⑷生物能对外界刺激做出反应;
⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：
细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：
（1）细胞壁-保护、支持细胞;
（2）细胞膜-保护、控制物质进出细胞;
（3）细胞质-这当中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);
（4）细胞核-含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂-就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：
（1）染色体复制加倍、均分;
（2）细胞核分裂成两个;
（3）细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;
（4）形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);
（5）一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，达到了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂出现的新细胞与原细胞所含的遗传物质的一样。
八年级下册生物第四章重要内容及核心考点？
八年级下册第四章《传染病》重要内容及核心考点：
1.传染病的概念 可以散播病原体的人或动物。
2.传染病流行的三个基本环节，A传染源（可以散播病原体的人或动物）B传播途径（病原体离开传染源到达健康人的过程）C易感人群（对某种传染病缺少免疫力而易感染该病的人）
3.预防传染病的措施：A 控制传染源（早发现 早报告 早诊断 早治疗 早隔离）B切断传播途径（讲究卫生 消毒 戴口罩）C 保护易感人群（加强锻炼 加强营养 注射疫苗）。
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