一年级端午粽教案? 有因为端午节是中国传统节日之一,而粽子也是端午节的重要食物,因为这个原因学校会组织教师设计教案,通过教学引导学生了解端午节历史文化及粽子制作方式,提高...
幼儿启蒙
有因为端午节是中国传统节日之一,而粽子也是端午节的重要食物,因为这个原因学校会组织教师设计教案,通过教学引导学生了解端午节历史文化及粽子制作方式,提高学生的文化传承意识和实践能力。在教案设计中,可以从历史文化、地理文化、语言文化、美术文化等多个方面入手,使学生充分了解端午节与粽子的考点归纳。可以设计制作实践环节,让学生亲自动手制作粽子,提高实践能力和团队Team合作意识。同时,可以按照年级不一样,设计合适不一样年龄段学生的主要内容,提升教学效果。
先让幼儿了解端午节的来历,为了纪念屈原,故此,要吃粽子,挂艾叶,赛龙舟,让幼儿了解历史,尊重先辈,敬重老人,引导幼儿祝家人端午节安康
我个人觉得一年级端午节安全教育:一是注重人身安全――在家(水电火)、在外(交通),二是注重财物安全。
老师给幼儿讲述端午节的由来,让幼儿了解端午节吃粽子,赛龙舟,挂香包,引导幼儿接触中国传统节日文化
我个人觉得端午舞龙手工教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、通过端午舞龙手工制作、在制作中观察、观察中体验、在体验中探索、进一步激发孩子兴趣爱好和积极性。
一、活动目标
1、引导幼儿清楚端午节吃粽子的来历,了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
2、引导幼儿初步学习包粽子的方式,能用缠绕、捆绑的方法包粽子。
3、幼儿能相互帮,体验合作包粽子的乐趣。
此次活动的重点:了解粽子的来历和特点,学习包粽子。
此次活动的难点:能将粽子包好并捆紧。
二、活动准备
1、有湿度的碎泥
2、粽叶若干、橡皮筋
3、例子、课件
三、活动过程
1、教师情境导入,引入今天主题,激发幼儿学习包粽子的兴趣。
(1)小朋友们,你们吃过粽子吗?吃过什么形状的粽子?
(2)教师出示课件,帮幼儿了解不一样形状的粽子。
我们吃过的粽子大多数情况下就是三角粽、还有四角粽还有团盘粽等。
2、教师出示课件,引导幼儿学习包粽子的方式。
(1)教师出示课件,引导幼儿观察粽子,看看粽子的外形和特点。
(2)教师拿出示范作品,小朋友请你们看,在粽子外面穿了一件外衣,你们清楚它的外衣是用什么做成的吗?
(3)之前,有一种粽叶叫芦苇叶,它也可用来包粽子。
(4)你们清楚粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的呢?
(5)平日间,我们粽子里面包的是糯米,还可以加各自不同的馅。你吃过什么馅儿的粽子呢?
3、教师出示课件,演示包粽子的过程,引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。
(1)你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
(2)教师介绍讲解制作方式,教师边示范。重点介绍将粽叶卷成三角状,还有用橡皮筋将粽子裹紧的方式。
a、取一片宽大的粽叶,卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下,让锥筒更细长。
b、在锥筒中填入糯米。将没有米的那端,将粽叶的两侧分别向内折。
c、后面顺势将粽叶向下折,直到完全盖住糯米口为止,多余的粽叶反复折收在口上。
d、用线绳将粽子捆绑结实就可以。
4、幼儿分组包粽子,教师巡回详细指导。鼓励幼儿大胆尝试,相互帮,针对能力弱的幼儿及时进行详细指导。
四、活动总结
活动前,按照幼儿的问题设计、制作相关端午节经验的调查表,鼓励幼儿广泛收集资料、累积经验。活动中,鼓励幼儿按照自己的调查资料,相互交流、分享相关端午节的经验。结束后,教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
原来粽子是为了纪念伟大的政治家。他的名言“众人皆醉我独醒,众人皆浊我独清”,他真是一位清清白白的大夫。他还是一位浪漫主义的诗人,著有《离骚》。
我剥开粽子碧绿碧绿的外衣,看到白白糯糯的内里,我不禁感叹,还真是一清二白,正如屈原大多数情况下!
我以后也要做一位善良正直的人。
《端午棕》是以⼉童的⼝吻⽣动地向我们讲解了粽⼦的样⼦、味道和花样,同时纪念屈原。读好长句⼦是本课的教学重点。对文章阅读的详细指导,让学⽣在朗读途中品味语⾔,体会作者及其作品中的情感态度,学会⽤合适的语调朗读,表现⾃⼰对作者及其作品情感态度的理解。因为这个原因,我在教学设计有感情朗读课⽂时,让学⽣⾛进⽂本,引导学⽣从读⼊⼿,在读中感悟,在读中识字,在读中与⽣活实质上相融合。
紧跟着外婆包好的粽子味道明显不同,形状明显不同,表达了作者对粽子的喜爱。全文流露出作者童年的怀念之情
纪念屈原,因为他心怀国家,心怀人民,深入透彻体会到了人民的疾苦,深受人民的厚待
一吃粽子就可以想到伟大的诗人屈原
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