中班娃娃家创设理由，幼儿中班到底该不该留家庭作业呢

中班娃娃家创设理由？

1.解除焦虑,建立安全感 新学期启动时,孩子们从不一样的家庭返校,回到有点熟悉又陌生的环境.

2.通过模仿,提高自信。 一般烹饪食物的厨房跟游戏区是紧邻在一起的，当老师在准备食物时，孩子很不自觉的完全就能够看到老师。除开这点老师也会把编织、缝纫等活动包含于孩子面前。有的时候老师也会请孩子们参加部分或都工序。事后，自然而，然地，孩子们就可以在“娃娃家”模仿这些活动，将自己内在的一面表现出来，以此一步一步提高自信。

3.通过体验,提高创造力 新《纲要》指出要让幼儿在探索的途中累积经验,建构知识。

4.在游戏中建构社会性能力。孩子们常会在娃娃家里以戏剧或模拟的方法学习如何处理出现在自己身上的生活课题，从个人幻想转变成社会性游戏，通过游戏的方法找到面对和处理人际关系的方法或方式，摸索到合理的逻辑关系，以此建立自己新的社会关系互动模式。

幼儿中班究竟该不该留家庭作业？

学生的主要任务是学习科学文化知识，在幼儿园学习这个时间段，针对老师该不该向学生布置作业，我的观点觉得很有必要。

一、幼儿园以教学为己任。父母送孩子上幼儿园接受启蒙教育，肯定期望孩子要学带来一定成，而幼儿园以教学为已任，为了了解孩子对所学知识的掌握并熟悉程度，向孩子布置家庭作业很有必要，不仅是检验自己教学质量，又是检验孩子是不是学透掌握并熟悉。

二、孩子以学习为己任。上幼儿园的孩子，学习是孩子的己任，针对老师所教的知识，为了检验自己是不是掌握并熟悉，通过做作业的形式来检验很有必要也非常的重要，因为这个原因向孩子布置作业很有必要。

三、父母也想要获悉孩子的学习。父母送孩子上幼儿园，也想要获悉孩子在幼儿园里的学习情况，通过布置家庭作业让孩子在家完成，既促进父母了解孩子对老师所教的知识是不是掌握并熟悉，也可以了解孩子对待学习的态度。因为这个原因，布置家庭作业很有必要。

四、布置家庭作业是对教学负责的表现。幼儿园向孩子布置家庭作业，不仅是对自己教学的负责，也是对孩子和对学生家长的负责。因为这个原因，向孩子布置家庭作业很有必要。

五、是选拔优秀的渠道。向孩子布置家庭作业，通过对孩子所做作业进行检查，有助于对优秀的选拔更加高效老师对每一位孩子对所教知识了解掌握并熟悉程度的知晓。

个人觉得中班没有什么必要特定的留作业，节日可以留一部分有意义的作业，不强迫，看孩子的兴趣，目前不少作业不是孩子用心做，而是家长用心做，孩子累，家长也累，还会让孩子对学习出现厌烦感，抵触感，先培养孩子写作业的兴趣，养成写作业的习惯，可以让孩子在中班有写作业的意识，到大班后再正式的写作业

目前孩子的压力真大，从小就背着各种各样的学习压力，学习的路途真漫长呀！我倒是认为小孩子学习知识是其次的，学习技能是非常的重要的。要从游戏和每一次活动、作业中懂得一部分道理，并能学以致用，这才是根本！幼儿园给这样小的孩子留作业，家长崩溃，老师无奈，孩子受罪，何必呢？不如留一部分：造句、讲讲你今天高兴的事、观察身边的小动物、画一张你喜欢，、记住爸爸妈妈的生日等等。孩子喜欢有益于操作的。针对写数字这样的作业，孩子有兴趣就多写，没兴趣就少写吧！

我个人很反对家庭作业，为什么在学校念书时间不可以把该做的做完呢，放学后做孩子自己喜欢的事情呢。这个问题就好比我们这些上班族，每天都要把工作的事情带回家去做吗是工作量本身就大，还是自己没有规划好，办事拖拉呢，我认为要让孩子从小养成今日事今日毕的习惯，碰见问题要马上处理，做家庭作业可能会让孩子把在上课这个时间段不懂的问题带回家，假设家长因为忙，没来得及处理，就又带回了学校，带回学校后，老师又启动了新的课程，一来二去，积压的问题更多，孩子就可以越来越拖拉，越拖拉越不会，就可以出现厌学的想法。

每节课老师留出1/3时间用于夯实本节课的学习内容，下午放学前，再留出一节自习课，用于完成“家庭作业”，放学后就让孩子做自己喜欢的事，我们不可以用“家庭作业”占用孩子们珍贵的童年时光。

我所在的城市，我的孩子三岁半到了中班，常常都会有一点点手工作业布置回家，要父母和宝贝一起完成。这个是一种教学方法，让孩子们在父母陪同下，做个小手工劳动，讲故事，数数，认识动物，区分物体颜色和形状，等等。既可以学东西，又培养了亲子关系。是很好的。我们父母都很喜欢和宝贝一起学习，很温馨，孩子爸爸都拥有点期盼和孩子一起阅读，做手工。

这个问题比较尖锐，假设留的是小手工或者是画画看图书之类的作业，那应该可以一定程度上的留一点，毕竟中班的孩子在四岁到五岁当中了，和爸爸妈妈做点小手工，再或者有爸爸妈妈介绍几本适龄的图画书，应该收获不少，但不可以留一部分小学化的东西，例如写字算数之类，这都是教育部门严令不允许的，期望我的回答能帮到您。

中班幼儿家庭成长故事怎么写？

一天，小白兔出去踢足球，不小心踢到小灰兔家的玻璃上，结果玻璃烂了个大洞。小白兔害怕极了，他东看看、西看看没人发现，就偷偷摸摸地回了家。白兔妈妈了解了，就把小白兔叫到屋里问道：“你是把小灰兔家的玻璃打碎了吗?”小白兔自知理亏把头埋得低低的。“损坏别人的东西第一要像人家道歉，并照价赔偿人家的东西才对!”白兔妈妈马上说。

小白兔低着头小声说：“我又不是有意或恶意的。”“不是有意或恶意的也得向人家道歉，求得人家的谅解，这是起码的礼貌。”白兔妈妈说着，从口袋里掏出五元钱递给了小白兔。

小白兔接过钱，飞快地来到牛爷爷开的玻璃店，划了一块跟小灰兔家烂了的那块一样大小的玻璃，来到了小灰兔家倒了歉并很快将新玻璃装上了。小白兔妈妈清楚后高兴地笑了。

中班孩子感兴趣，题？

玩具，喜洋洋与灰太狼，童话故事，唱歌跳舞，我跟小孩子玩时特别快乐，就是一起疯，玩游戏，呵呵，他们对什么都充满好奇，尤其是新鲜的事物。加油喔

童话故事，越美越好。小孩子的心灵是无善无恶的纯粹心灵。有的多是好奇心。能用到这一点在他（她）心里播下美的种子。童年对一个人的影响很大。

中班的孩子年龄都在四岁左右，探索意识很强，而且，有一定的语言表达能力，中班的孩子这时的年龄特点是愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣，题，例如说一说自己的家庭，爸爸妈妈的职业工作，喜欢的小动物，喜欢吃的食物等都是他们感兴趣，题

这歌年龄段的孩子，常常会问为什么。可以从这方面入手多准备一下话题。例如

　　1) 笛子里面没啥东西，为什么也可以吹出乐曲?

　　2) 为什么人的手有五个手指，而五个手指的长短又明显不同呢?

　　3) 磁卡电话号码为什么会自动收取的费用?

　　4) 地铁站台上为什么要画一条白线?

　　5) “东西南北”是什么样确定的?

　　6) 短跑起跑时为什么采取蹲距式?

　　7) 飞机上的黑匣子真是黑色的吗?

　　8) 为什么把鸽子当成和平的象征?

　　9) 过生日时为什么要吹蜡烛?

　　10) 喝酒为什么喜欢碰杯?

　　11) 火车为什么要装双层玻璃?

　　12) 交通灯为什么是红色、绿色和黄色?

　　13) 警告为什么用黄牌?

　　14) 军人为什么要行军礼?

　　15) 奥运会吉祥物是从哪一届启动有的?

　　16) 为什么用脚尖跳芭蕾舞?

　　17) 为什么有的军人戴的是贝雷帽?

　　18) 为什么有钱人喜欢把钱存在瑞士的银行?

中班幼儿优势和弱势？

中班幼儿的优势是，中班的幼儿已经在小班学习了一学期，比较适应幼儿园的环境，对老师考生都熟悉，也学习一定的知识，懂得了不少道理。

弱势是，中班有一个别幼儿，性格内向不善言表，也不求上进不爱参与集体活动，学习不主动成绩落后，为了帮这些弱势幼儿，幼儿园要采用对应的措施，让优势带动弱势，争取让幼儿园每个幼儿都茁壮成长。

中班幼儿的优势是有超强的想象力和创造力。思维比较敏捷，独立性也带来一定提高。弱势大动作能力比很低。语言能力还没有既然如此那，的丰富

对幼儿园有了家的感觉，但年龄段偏小，相对大班幼儿能力缺乏

中班绘本故事具有教育意义？

大多数情况下来说，绘本中的文字很少，但正因为少，对作者的要求更高：它一定要精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它一定要风趣活泼，满足孩子们的语言习惯。因为这个原因，绘本的作者时常对文字认真推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方法，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，特别是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节是一种独创性的艺术。基本上，好的绘本中每一页图画都算得上艺术精品。

绘本中要读的绝不只是文字，而是要从图画中读出故事，进一步欣赏绘画。 绘本不可以立竿见影地达到我们对孩子的全部希望，但绘本中优质的图与文，对培养孩子的认识和了解能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都拥有着很难估量的潜移默化的影响。

专家完全一样觉得：绘本是最合适孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究觉得，孩子认识和了解图形的能力从很小就启动慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备一定的读图能力，假设这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，打造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从一开头接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提高的美妙体验。

中班故事房子找家教案反思？

房子找家阅读感悟是:

一个夜深人静的夜晚，房子偷偷溜出来，他看见一栋高楼，就问：“高楼，你能做我的房子吗？”高楼说：“可以，但是，我这门太小，你进不去呀！”房子只好继续前行，他走到一个大山洞，房子想：“这个大山洞合适做我的家。”谁知刚走进山洞，房子就被赶了出来，原来山洞是老虎的家。房子伤心地哭了起来。一棵老树问道：“房子，你哭什么？”房子说：“我没有家。”老树说：“谁说你没有家啊？你看，蓝天是你的屋顶，草地是你的地板……”“是啊。”房子想，“我怎么没想到呢？”

从此，这栋房子又快快乐乐地生活在城市里。

中班下学期幼儿家庭成长故事怎么写详细点？

可以写一下幼儿在生活中的表现，助人为乐的过往经历