大班幼儿艺术领域指南内容和目标，大班语言领域目标指南

大班幼儿艺术领域指南内容和目标？

大班幼儿艺术领域指南的主要内容涵盖绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，旨在培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

其目标是通过艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣，提升他们的艺术表现能力，同时也有助于促进幼儿的身心发展，培养幼儿的社交能力和自信心，为幼儿未来的蓬勃发展和进步打下坚实基础。

培养幼儿的审美能力和创造性。

在平日间的活动中，让幼儿参加事物的评价，倾听幼儿的新生，鼓励幼儿大胆说出自己的想象，锻炼幼儿的想象创造性能力。

大班语言领域目标？

语言领域;(一)乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法(各自不同的句式、 语气等)了解并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

(二)、有良好的倾听习惯和对应的语言理解能力。

引 导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言.

3-6岁艺术领域目标解读？

艺术领域的目标

1、感受与欣赏

目标1：喜欢自然界与生活中美的事物

目标2：喜欢欣赏各种多样的艺术形式的作品

Tips：音乐与美术共同指向感受与欣赏，主要是感受，欣赏包含了感受，欣赏是有目标的是进一步更深入的感受

2、表现与创造

目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现

目标2：具有初步的艺术表现与创造能力

Tips：核心是表现，创造是更独特的表现

一共4条目标，3条提到“喜欢”，强调培养幼儿艺术的兴趣。因为这个原因，要呵护幼儿天生的艺术态度和情绪。

（三）理解 “艺术感受” 和 “艺术表现” 的意义

1、“艺术感受”

通过对美好事物的感受,能培养感官的敏锐，心灵的敏感，有一双擅长于发现美的眼睛。

幼儿唯有感受了真实事物,才有助于提升表现的能力。

唯有导致强烈感动后所表现或创造的作品,才会是越具有灵性的作品。

2、有关引导幼儿感受与欣赏的要点

为幼儿提供审美感受与欣赏的机会(自然美,生活美、艺术美)

尊重幼儿的独特感受

支持幼儿的审美情趣和爱好

3、“艺术表现”

艺术是幼儿的一种语言。

艺术是幼儿的游戏。

4、有关支持幼儿自主表达与表现的要点

尊重幼儿自发的表达和表现

创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件

打造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现

（四）艺术领域教育建议的核心内容

坚持“以儿童发展为本”的教育观念。

理解幼儿的个性化认识和了解水平和幼儿独特的艺术表现形式。

尊重幼儿发展的个体差异-坚持“以儿童发展为本”的教育观念。

认识《指南》中的目标所隐藏在整体中，却又能一眼看出来的精神及其详细指导性，对照现实中的各自不同的教育行为

二、艺术领域学习与发展的详细内容

（一）感受与欣赏（重在感受）

1、喜欢自然界与生活中美的事物

美的事物是可以被大家感知的是详细而又形象的，但是，针对美的发现却主要还是看大家的态度。幼儿因为年龄小，身心发展还不完善，对美的事物的认识和了解和理解时常存在偏差，但是，随着年龄的增长，他们可以学会欣赏形式多样的美的事物，同时还能分析出一部分美的实质。

2、喜欢欣赏各种多样的艺术形式和作品

《指南》对幼儿在艺术领域欣赏方面提出了明确规定：引导幼儿欣赏艺术作品。从《指南》的详细指导思想我们可以看得出来，教育者要引导幼儿欣赏各种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验，同时，艺术活动又是一种带有一个人情感的创造性活动。

教育建议：

1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自

小、中、大班幼儿科教目标的不一样？

小班

一、生活习惯总目标

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常见。有独立做事的意识和很好的生活自理能力，可以做到自己的事情自己做。

详细目标：

1、养成午睡习惯，可以独立安静入睡。

2、清楚进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张期望。

3、有良好的入厕习惯，清楚及时入厕，不尿裤子。

4、能按照自己需求随渴随喝。

5、清楚穿脱衣服的顺序，别穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

帮幼儿了解和掌握并熟悉初步的卫生常识和技能，一步一步提升幼儿的生活自理能力。帮幼儿取得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

详细目标：

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿清楚并掌握并熟悉洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方式。

3、让幼儿懂得要保持自己的清洁（勤剪指甲常理发，及时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。

4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。

6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放通道入口中，懂得讲卫生。

三、学习习惯总目标

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵循学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

详细目标：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学习上课坐姿端正，懂得举手发表讲话。

3、仔细倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全使用美术用具。

5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。

四、礼仪习惯总目标

培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵循平日生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、清楚入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。能做到，并养成习惯。

2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

家庭礼仪：

1、掌握并熟悉敲门、开关门时的要求。

2、了解接电话号码的正确方式，明白电话号码铃声响起后要接电话号码。

3、学会有礼貌的接待客人，能主动与客人打招呼。不打扰大人的交谈。做客结束时，清楚与主人道别。

公共场所礼仪：

1、清楚在公共场所如何讲话，学会倾听。清楚别人讲话时，不打断别人，不插话。

2、学会在图书馆的须知（轻声细语、不污损图书，书归原位）。

基本礼仪：

1、学会使用礼貌用语，清楚在哪种情况下运用“你好、再见”。

2、清楚递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方式。

详细目标：

安全意识：（1）认识红灯和绿灯；（2）行走时清楚右行礼让；（3）清楚火警119和匪警110；（4）远离火、电。（5）清楚走失后不要动，原地等着父母。

自我保护能力：（1）不做危险性动作；（2）不完危险型游戏；

六、品德行为总目标

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参加各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

详细为：

1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具各位考生一起玩。

2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿清楚“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。

4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。

中班

一、生活习惯总目标

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常见。有独立做事的意识和很好的生活自理能力，可以做到自己的事情自己做。

详细目标：

1、掌握并熟悉正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

2、养成良好的入厕习惯，清楚及时入厕。

3、培养幼儿进餐时会正确的使用餐具（会使用筷子），可以独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。

4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

二、卫生习惯总目标：

帮幼儿了解和掌握并熟悉初步的卫生常识和技能，一步一步提升幼儿的生活自理能力；帮幼儿取得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

详细目标

1、可以做到饭前便后洗手。

2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。

3、学会保持自己的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。

4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。

6、乐于接受疾病预防与治疗。

三、学习习惯总目标：

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵循学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

详细目标

1、学会铅笔的使用方式和表达姿势。

2、懂得爱护文具、初步学习整理文具的方式。

3、培养幼儿良好的阅读习惯。培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。

4、仔细倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。

5、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、擅长于动脑、踊跃发表讲话。

6、可以用完整话表达自己意愿。

7、培养幼儿专心学习，影响不了别人。

四、礼仪习惯总目标：

培养幼儿养成良好的与人交往、与人交谈和讲话的礼貌习惯、合乎情理。注意倾听对方讲话，能主动的参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵循平日生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、养成入园、离园主动和老师、伙伴、家长问好、说再见的习惯。

2、爱护幼儿园公共设施。上下楼梯靠右行。取放物品轻拿轻放、物归原处。

3、清楚到幼儿园不一样科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

家庭礼仪：

1、清楚出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。

2、了解接打电话号码的正确方式和须知。清楚在电话号码铃声响起三声后要用双手接电话号码，并打招呼。

3、学会有礼貌的接待客人。清楚在别人家做客时应注意什么环节（不乱动主人家东西，学说与主人道别语言：“请回，不需要送”，并清楚对主人的招待表示感谢“谢谢您的招待”）。

公共场所礼仪：

1、学会用餐礼仪（自助餐、参与宴请等）。

2、学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共规则和程序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。

3、初步学会行走的正确方式（遵循交通规则、右侧通行、过马路时走专用人行入口通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道）。

基本礼仪：

1、初步学会简单的自我讲解。初次见上一面时与客人打招呼，并学习做简单的自我讲解。

2、清楚别人讲话时，不打断别人，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需打断别人讲话时，清楚等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许情况下说出你的事情。

3、了解借、还物品的方法方式。清楚借物品应征询对方同意后才可以使用别人的物品。在借物品时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，不要弄坏。清楚用完别人的物品后要及时归还。

4、学会使用礼貌用语，清楚与人交往时应该多用礼貌用语，清楚在哪种情况下运用“请、谢谢、不客气”。

5、清楚正确的递接物品，清楚尖锐物品的正确递接方式。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方式。

详细目标

安全意识：（1）清楚红灯停、绿灯行，具体了解马路、乘坐公交车、交通工具的要求；（2）认识安全标识；（3）清楚不随意触摸家里和公共场所的电线、插座；（4）玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

自我保护能力：（1）清楚不把异物放入耳、鼻、口内；（2）清楚不与陌生人说话、不跟陌生人走；（3）清楚出现地震蹲墙角、碰见洪水往高处跑；（4）不带上危险物品。

六、品德行为总目标：

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参加各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

详细目标：

1、学会礼貌用语，会谦让、不打人不骂人，能和小朋友友好相处。

2、教育孩子要相互关心、相互照顾。碰见困难，爱动脑筋想办法，学会协商处理问题。

3、培养幼儿性格开朗，坚强勇敢的意志品质，做事要有持久性。

4、了解“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的不一样意义，培养幼儿爱妈妈，爱集体。培养幼儿热爱劳动，让幼儿清楚珍惜自己和别人的劳动成果。

5、培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。

6、自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务。

7、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、清楚幼儿园每周升国旗活动的教育意义。

大班

一、生活习惯总目标：

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常见。有独立做事的意识和很好的生活自理能力，可以做到自己的事情自己做。

详细目标

1、作息习惯有规律，可以比较自觉的控制自己的行为。并可以独立进行睡前还有起床后的整理。

2、大小便可以自理，便后能整理衣服。

3、清楚吃有营养的食物，不吃垃圾食品，可以情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。

二、卫生习惯总目标：

帮幼儿了解和掌握并熟悉初步的卫生常识和技能，一步一步提升幼儿的生活自理能力。帮幼儿取得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

详细目标

1、会做值日生工作，可以做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。

2、自觉保持自己的清洁（可以主动洗澡、换洗衣裤等）。

3、可以主动整理室内外环境卫生。

4、可以独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。

5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

三、学习习惯总目标：

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵循学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

详细目标：

1、大胆熟练的掌握并熟悉各自不同的学习用品的使用方式。

2、掌握并熟悉学习前准备及学习后整理工作。

3、喜欢读书、会主动读书。清楚好书推荐给同伴，相互学习。

4、培养幼儿的耐心、毅力、可以坚持读完一本书。

5、清楚讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。

6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力。

7、培养幼儿对事物的鉴赏能力还有审美能力。

四、礼仪习惯总目标：

培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵循平日生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。

2、见到客人进班，主动问好。

3、掌握并熟悉到幼儿园不一样科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

4、清楚幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。

家庭礼仪：

1、掌握并熟悉接打电话号码的正确方式和须知。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话号码。声音适中、自然大方。

2、学会有礼貌的接待客人。清楚在别人家做客时应注意的礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不需要送”，并清楚对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能帮助大人。

公共场所礼仪：

1、清楚按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如果不小心遇到到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

2、清楚如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车早一点准备，并使用文明用语......

基本礼仪：

1、能在初次见上一面时主动与客人打招呼，并能自我讲解和讲解他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。

2、清楚别人讲话时，不打断别人，不插话。需打断别人讲话时，清楚等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。

3、女孩清楚穿裙子坐位的要求。学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾、拾取物品。

4、清楚借物时应征询对方同意后才可以使用别人的物品，再借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，不要弄坏。

5、能正确使用不一样的手势来表达不一样的意思（“请、鼓掌、成功、指示方向、举手”）。

6、学会使用礼貌用语，清楚与人交往时应该多用礼貌用语，清楚在哪种情况下运用“对不起、没关系”。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方式。

安全意识：（1）认识常见相关的安全标识；（2）学习主动遵循交通规则；（3）清楚不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不带上或玩弄危险性物品；（4）上下楼梯不拥挤、不需要棍棒打闹；（5）离家离园时主动向家长或老师打招呼。

自我保护能力：（1）清楚碰见危险时要及时告诉成人；（2）清楚简单的逃生方式；（3）清楚正确使用工具，不要锐器导致伤害；（4）了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方式；

六、品德行为总目标：

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参加各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

详细目标

1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、清楚幼儿园每周升国旗活动的教育意义。学会升旗时立正行注目礼。

2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。

3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮有困难的小朋友。

4、清楚不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。

5、遵循公共场所规则，爱护公物。培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参与家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。

6、培养勇敢性格，帮孩子克服恐惧心理，形成开朗自信的性格。

7、认识“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日不一样意义。

懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮他们做力所能及的事，让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。

8、培养幼儿热爱劳动做力所能及的事，清楚珍惜自己和别人的劳动成果。

大班语言目标？

（1）能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，快速掌握并熟悉别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

（2）能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。

（3）能用合适的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

(4)能通过观察、理解图片、情境中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

(5)能有重点地讲述实物、图片和情境的主要内容，突出讲述的重点。

(6)在集体面前讲话态度自然大方，能按照场合的需调节自己讲话的音量和语速。

(7)讲述时语言表达流畅，没有明显的停顿情况，用词造句较为准确。

语言领域;(一)乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法(各自不同的句式、 语气等)了解并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

(二)、有良好的倾听习惯和对应的语言理解能力。引 导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言.

大班语言活动目标的三个方面？

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

大班建构区目标？

１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在这里基础上加强对各自不同的物体外形特点的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

　　２、详细指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验当中的联系。

　　３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻找同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

幼儿园的建构区，拥有充裕的建构材料，这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，主动进行各自不同的认识和了解建构，取得感性经验和心理满足。建构活动对幼儿的客体认识和了解发展，激发幼儿的创造性，还有提升幼儿处理问题的能力具有一定的积极作用。

建构区的材料很丰富，这当中涵盖大、中、小型的不一样形状、材质的积木，供幼儿自由组合搭建，还有各自不同的可以穿插拼接的塑料玩具，如雪花插塑、管状插塑等。教师还可以收集整理非常多的废旧材料作为原始材料提供给幼儿，让幼儿按照实质上需，在搭建途中，作为配用材料有选择性的使用，如投放纸箱、纸盒、瓶罐、木块等材料。