三年级标点符号用法详解，三年级标点符号口诀歌

三年级标点符号用法详解？

一、句号的正确用法：

1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。

2、陈述句末尾的停顿用句号。

3、虽带有异议代词，但后面的停顿仍用句号。

4、在一部分关联词语前面，也可用句号。

注意：句号不可放在一行之首。

二、逗号的正确用法：

1、逗号的形式为，

2、逗号用于意义未完之语尾。

3、逗号表示一句话中间的停顿。

4、逗号表示句子内部的大多数情况下性停顿。

三年级标点符号口诀？

句号（。） 是个小圆点， 用它表示说话完。

逗号（，） 小点带尾巴， 句内停顿要用它。

顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号（；） 两点拖条尾， 并列分句中间点。

冒号（：） 小小两圆点， 要说话儿写后边。

问号( ? ) 好像耳朵样， 表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹， 表示惊喜和感叹。

引号(“”) 好像小蝌蚪， 内放引文或对话。

话里套话分单双， 里单外双要牢牢记在心里。

省略号（……）六个点， 表示意思还没完。

破折号（-）短横线， 表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。

16个标点用法口诀三年级？

1、顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

2、问号

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不需要问。

3、感叹号

重要注意倒装叹，全句末尾才用叹。

4、分号

分句内部有了逗，分句当中才用分。

5、冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号

引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

标点符号非常的重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要仔细来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

注释进层破折号，书文名称书名号。

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号的特点

1、一句话说完，画个小圆圆（。句号）。

2、中间有停顿，小圆点带尖（，逗号）。

3、并排语气词，点个瓜子点（、顿号）。

4、并排分句间，逗号顶圆点（；分号）。

5、引用原话前，上下两圆点（：冒号）。

6、疑问或发问，耳下坠耳环（？问号）。

7、命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）。

8、引用特殊词，蝌蚪上下翻（“”引号）。

9、文中要解释，月牙分两边（（）括号）。

10、转折或注解，直线画后边（-破折号）。

11、意思没表完，六点紧相连（……省略号）。

12、报刊或书名，括号带双尖（《》书名号）。

13、重点词语句，字下加黑点（．着重号）。

14、专用名称下，横（浪）在下边（-﹏专用号）。

15、两数或名词，横线连两边（－连接号）。

16、人、地、文名中，黑点居中间（．间隔号）。

针对16中符号的学习知识

顿号、逗号、分好都拥有表示停顿的意思，不过顿号仅用于句子中并列词语当中的停顿，分号表示并列分句当中的停顿，而逗号表示的停顿就多了，在用时要注意一下。

逗号、顿号、句号、分号这四种符号易用错，句号表示一句话说完了后面的停顿，换句话说，用句号的前提是这句话是一个完整的句子。

还表达了完整的意思，不在于句子的长短与否，就算是一个字，只想要表现了完整意思，也可以够用上句号。

标点符号是从小学启动认字后就启动学了，在语文学习中也是很重要的，我们都清楚，有的时候，候，标点符号用错了地方，加上标点和不加上标点，所表达的意思却截然不一样。

三年级语文添加符号怎么表示？

三年级的语文教学，主要内容涵盖了标点符号地运用。请看下方具体内容：整个句子完成要加句号。带语气的句子要加感叹号。有异议句子要加问好。带名称的要加书名号等。学生要灵活运用，清楚标点的含义。

1小学语文加标点符号方式

　　01.句号

　　1、用于陈述句的末尾。

　　2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

　　02.问号

　　1、用于疑问句的末尾。

　　2、用于反问句的末尾。

　　03.感叹号

　　1、用于感叹句的末尾。

　　2、用于语气强烈的祈使句末尾。

　　3、用于语气强烈的反问句末尾。

　　04.逗号

　　1、句子内部主语与谓语当中如果确实需要停顿，用逗号。

　　2、句子内部动词与宾语当中如果确实需要停顿，用逗号。

　　3、句子内部状语后边如果确实需要停顿，用逗号。

　　4、复句内各分句当中的停顿，除了有的时候，要用分号外，都要用逗号。

　　05.顿号

　　用于句子内部并列词语当中的停顿。

　　比如：正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。

　　06.分号

　　1、用于复句内部并列分句当中的停顿。

　　2、用于分行列举的各项当中。

　　07.冒号

　　1、用于称呼语后边，表示提起下文。

　　2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、比如、请看下方具体内容”等词语后边，提起下文。

　　3、用于总说性话语的后边，表示导致下文的分说。

　　4、用于需解释的词语后边，表示引出解释或说明。

　　5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

　　08.引号

　　1、用于行文中直接引用的部分。

　　2、用于需着重论述的对象。

　　3、用于具有特殊含义的词语。

　　4、引号里面还需要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

　　09.括号

　　用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语后面;注释整个句子的，括注放在句末标点后面。

　　1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我们国内的发现是对古人类学的一个重要奉献。

　　2、写研究性文章跟文学创作不一样，不可以摊开稿纸搞“即兴”。(实际上文学创作也要有素养才可以有“即兴”。)

　　10.破折号

　　1、用于行文中解释说明的部分。

　　比如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分─ ─中央大厅。

　　2、用于话题突然转变。

　　比如，“今天好热啊!─ ─你具体是什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

　　3、用于声音延长的拟声词后面。

　　比如，“呜─ ─”火车开动了。

　　4、用于事项列举分承的各项以前。

　　11.省略号

　　1、用于引文的省略。

　　2、用于列举的省略。

　　3、用于话语中间，表示说明断断续续。

　　12.连接号

　　1、两个有关的名词构导致一个意义单位，中间用连接号。

　　2、有关时间、地址位置或数目当中，用连接号，表示起止。

　　13.间隔号

　　1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

　　2、用于书名与篇(章、卷)名当中的分隔。

　　14.书名号

　　用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

语文添加符号，逗号，句号。问号？感叹号！

引号″破折号一书名号《》

三年级标点符号用法详解？

三年级孩子在习作或答题中，都会常常用到标点符号，下面就一起来看看标点符号的用法：

1、逗号、问号、句号、感叹号等常见符号要注意用在句子或词语后面的空格里，不可以写在一行的开头。

2、除了破折号和省略号连占两格之外，其他的各自不同的标点符号都是只占一格。

3、书名号和引号的前部分不可以写在一行的末尾，后部分也不可以写在一行的开头。

4、破折号和省略号要标在空格中间，但当要转行时，要记住不可断开，这两种符号可以写在一行当中的开头和末尾。

5、总而言之，标点符号一定要导致重视。只要运用得当，文章将更出色。

三年级提示语标点符号顺口溜？

口诀1：问号

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不需要问。

口诀解说与例句

⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）

例子：

a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

b.你打算今天去呢，还是明天去呢？

c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）

例子：

a.怎么了，你？

b.这究竟是咋回事呢，同志们？

⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）

例子：

除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不可以去吧？

⑷第四注意无疑问，陈述语气不需要问。（有部分句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不可以打问号。）

例子：

a.我不清楚他叫什么。

b.谁都不清楚他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是不是合适。

d.需要在城西修建立交桥的消息传出后，不少人都很关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将咋办，应该如何处理。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对未来的继续深入学习有重要影响。



口诀2：感叹号

重要注意倒装叹，全句末尾才用叹。

口诀解说与例句

重要注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）

例子：

多美呀，祖国的春天！

口诀3：顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

口诀解说与例句

⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语当中用逗号，小的并列词语当中用顿号。）

例子：

a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我们国内科学技术的蓬勃发展和进步达到了新的水平。

b.这个经济协作区，具有非常多的科技信息，很强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语当中和并列性的补语当中打逗号，而不打顿号。）

a.你要持续性进步，识字，生产。

b.这个故事讲得真实，动人。

⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不可以用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不可以用顿号。）

例子：

a.本次“严打”的成功，和各位公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

b.这个县有30多所中小学。

⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数是不确切的数目，中间不可以打顿号。）

例子：

a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

b.小河对岸三四里外是浅山。

口诀4：分号

分句内部有了逗，分句当中才用分。

口诀解说与例句

分句内部有了逗，分句当中才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才可以用分号。）

例子：

a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

b.做，要靠想来详细指导；想，要靠做来证明。

口诀5：冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

口诀解说与例句

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

例子：

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系很融洽。

口诀6：引号

引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

口诀解说与例句

引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）

例子：

a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

口诀7：括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

口诀解说与例句

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（假设括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；假设括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）

例子：

a.假设想对中国古代史的史料有一个初步了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录涵盖经、史、子、集）。

b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）

c.人不可以像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）

口诀8：书名号和引号

书画报刊影视歌，书名号在左右写。

活动比赛主题会，要用引号来标明。

一句话说完，画个小圆圈是句号。中间要停顿，圆点带个尾是逗号。并列词语间，点个瓜子点是顿号。总结导语前，上下两圆点是冒号。疑问或发问，耳朵下一点是问号。命令打招呼，滴水下屋檐是感叹号。

三年级标点符号的使用方式和技巧？

一、句号的正确用法：

1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。

2、陈述句末尾的停顿用句号。

3、虽带有异议代词，但后面的停顿仍用句号。

4、在一部分关联词语前面，也可用句号。

注意：句号不可放在一行之首。

二、逗号的正确用法：

1、逗号的形式为，

2、逗号用于意义未完之语尾。

3、逗号表示一句话中间的停顿。

4、逗号表示句子内部的大多数情况下性停顿。

三下语文标点符号顺口溜？

顺口溜：句号歌 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 问号歌 有疑有问用问号,设问、反问也需。 遇它读出语调来,看书见它要思考。

叹号歌 感情强烈句和段,这当中叹号常产生。 请求、反问都该用,有它文章起波澜。 顿号歌 并列词语或短语,地位一样并肩站。 顿号用来做分界,读到它时停顿短。

中间要停顿，圆点带过尖，逗号

小蝌蚪小逗号，小圆圈小句号，小水珠省略号，小秤钩小问号