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工作总结
创设积极课堂氛围的方法口诀，创设积极课堂气氛
创设积极课堂氛围的方式口诀？
积极课堂氛围的方式口诀是“特别要注意关注、参加、互动、激励”。特别要注意关注：特别要注意关注每一个学生，了解他们的个人情况和学习状况，及时处理问题，让每一个学生都感到被认同。参加：激发学生的兴趣，让他们参加到课堂中来，通过课堂活动、讨论等方法让学生主动参加到学习中来。互动：鼓励学生当中的互动，让学生彼此交流，帮彼此，建立良好的人际关系。激励：鼓励学生积极参加课堂活动，表现好的学生要及时给予肯定和鼓励，激励他们在学习上更进一步。
一个好的教师，不仅要课讲得好，而且，还需要擅长于调控课堂气氛。授课的途中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而，巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。
一、创设情景改变课堂气氛
学生们每天从早到晚坐在自己的位置上，虽说不一样的教室里，但是，认真想想，真的还挺辛苦的。我们不妨在教学中创设一部分鲜活情境，播放一部分音乐，引入丰富的肢体动作表演或师生当中舞蹈表演。
学生有着好奇心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为老师应该从这些方面多去思考，充分的发挥小学生非智力原因在每次学习的时候的作用。在课堂中创设出学与“玩”交融为一体的教学方式，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。
二、利用多媒体教学，直观展示教学内容
我们可结合教学内容的特点，适时地利用多媒体进行教学，借助形象直观的视觉效果，给学生留下鲜明而深入透彻的印象，充分改变学生的学习积极性。
借助录播室或多媒体教室，在课堂上, 采取线上线下混合教学模式, 老师要尽量少讲, 精讲, 让学生多说, 多练, 多做。通过创建头脑风暴、案例思考、小组讨论等活动, 让学生动起来, 在“想中学”、“议中学”, 提高了学生的思维能力, 语言表达能力和应答能力。通过创设实训任务, 让学生在“做中学”, 如认识零售这部分内容, 具体安排了零售商调查的学习任务, 学生自主分组, 集体讨论确定调查对象, 设计调查概括地叙述纲目、要点的公文, 方式和流程, 分工合作, 进行询问、记录、整理总结, 撰写报告, 最后进行PPT展示汇报, 提升了学生的写作能力、合作能力, 达到了对知识的内化、理解、应用, 达到融会贯通。
三、多样的教学方式
合作学习创造了一个让学生展示自我的一个实行性很强的平台，为每一位学生提供了更多的表现机会，特别是激发了学生的学习积极性。开展有效的小组讨论学习，学生小组内自由发表见解，相互启迪，去伪存真，达到了学生间的互动；学生既参加了学习，又通过合作获取了别人的信息、知识，甚至是学习方式，以此得到心理上的满足，提高了学习信心，提升了学习能力。比如老师不妨把相对比较难的问题设置成“问题串”，由易到难，层层拔高，学生的思维也可以层层递进，课堂中时时迸发出“智慧的火花”。这样的课堂想不活跃都难。
应注意要真正信任学生。在学生自主合作学习环节中，教师一定要沉得住气，让学生去做，去说。必要时，教师还是要做到对学生确有疑难的问题和易混容易出错易漏的重要内容及核心考点的指导建议，真正起到“导”的作用。
教学中，教师应让学生主动去体验、探索，构建知识。教师的任何演示都没有学生亲自动手操作带来的效果佳。因为这个原因，在教学中教师要有意识的给学生留下操作时间、空间，让他们在操作的途中带来一定思、带来一定得、带来一定创造。
四、建立和谐的师生关系
良好的师生关系就是让学生感觉到，老师永远是他们的精神港湾，成长路上的引领者。这样，学生会在上课时仔细听老师讲课，跟老师有密切的眼神交流和语言交流。老师要公平对待每一个学生，尊重每一个学生，给他们犯错和改正的权利，特别要注意关注他们的内心和思想的变化，和学生亦师亦友，自然会有和谐的课堂气氛，使学生取得精神上的满足。特别是后进学生，对他们更要少批评多鼓励，以此建立和谐民主的教学氛围，使学生出现与教师合作的想法。针对有的学生在课堂上敢疑、敢问，敢争，敢于发表和陈述不一样的意见和方式，我们教师应予以尊重，鼓励和支持。
五、亲切的微笑、风趣幽默的语言
讲课时讲得生动有趣，旁征博引，学生自然喜欢听，若是授课内容确实枯燥，教师可以幽默一下，让学生开怀大笑，课堂气氛会活跃起来。特别教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，以此对学习出现浓厚的兴趣，不但能活跃课堂气氛，而且，能加深学生对知识的记忆。情感最具有感染力，教师不一样情感的表现比较容易波及学生，这是课堂气氛形式的重要途径，“把微笑带进课堂”以教师良好的情绪使学生出现一种心理优势，创造一种愉快的课堂气氛，以教师的乐教促学生的乐学，教师满腔热情的启发诱导，帮学生，使学生提高学习兴趣和克服困难的信心。
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