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八年级上册语文蝉说明方法及赏析，蝉八年级上册课文结构
八年级上册语文蝉说明方式及赏析？
1、蝉运用了不少种说明方式，有举例子的，这样的说明方式的作用是为了让说明的对象详细形象，方便读者理解，它的主要作用是为了让说明对象生动形象，提高文章的趣味性。
2、它还运用了分类别法，运用分类别法的主要作用是为了让说明更条理、了解，引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特点-唱歌。
3、还运用了打比方式，它的主要作用是为了让说明对象生动、形象，提高文章的趣味性，一般是和同伴比肩而坐,不需要再去叫喊呼唤。
4、讲解蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,让生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。
用了以下说明方式：
1、举例子 ，这样的说明方式的作用是为了让说明的对象详细形象，方便读者理解。
2、分类别 ，分类别的作用是为了让说明条理了解。
3、打比方 ，它的主要作用是为了让说明对象生动形象，提高文章的趣味性。
4、作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
5、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
蝉这篇课文说明的蝉生活习性，它一般是和同伴比肩而坐,不需要再去叫喊呼唤.
法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的《蝉》这篇文章讲解了蝉的生理习性、发声原理、生长过程和蝉的天敌。
通过阅读这篇文章，我们清楚蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有一个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就出现了声音。不清楚这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。
蝉八年级上册课文？
《蝉》是一篇短小的哲理散文。作者由一只小小的蝉感悟出深入透彻的道理，导致我们对生命意义的追问和思索:生命究竟是为什么而存在?生命是短暂的、脆弱的，该怎样做，才可以让生命变得更有意义?作者从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和渺小而又容易受到忽视的一面。
文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它一个方面提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活，尽情享受。另外一个方面又警示人类，生命是平等的，在自然这个各位考生庭里，蝉和人一样，都拥有生存的权利，有歌唱的权利。
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